考考你:大小完全相同的一塊木頭和一塊鐵塊,一個浮在水面,一個沉在水底,哪一個受的浮力大呢?
本市十年的統計分析表明,每年中考,只要物理成績不佳,就與市五所重點高中無緣了。物理成了拉開中考分數的學科,也成了令許多同學憷頭的學科。其中浮力問題是初中物理教學的難點,許多問題無法用常規思維模式理解,而且由於浮力現象在生活中如此常見,如果你不能準確透徹地理解浮力,還會被思維定勢誤導,更加深了對浮力題的恐懼感。
然而這不是你的錯!學不好物理還需要從整個教育環節上找原因,比如,你們小學的科學課。小學期間的8個學期的科學課,物理的力熱聲光電都有所涉及,本可以為學生升入初中後學習物理做鋪墊,使得學生對於許多物理現象不陌生。然而,小學科學課的缺失和不給力,使得學生失去了這個「預熱」的機會。
針對這個問題,我們設計了第三期動手做:「浮力系列」十個實驗。除了能夠扭轉孩子錯誤的前概念,還能幫助孩子理解浮力產生的原因,從根本上解決浮力問題。當在學校學到浮力時能很快進入狀態,少走彎路。去聽一個暑假的物理課,不一定記住多少,但動手參與的實驗會記一輩子。
實驗1、沉沉浮浮的奧秘-1(浮力的定性實驗)
實驗2、此起彼伏葡萄乾(進一步探究沉沉浮浮的奧秘)
實驗3、「蓮蓬」鼓鼓(物體側面受到的壓力)
實驗4、越深壓力越大
實驗5、來自四面八方的壓力
實驗6、同一深度處的壓強相等
實驗7、浮力是怎樣產生的?
實驗8、雞蛋懸停實驗
實驗9、沉沉浮浮的奧秘-2(浮力的定量實驗)
實驗10、伽利略溫度計的製作(浮力與密度)
最終總結、老師帶領學生做一個實驗,由學生描述現象,並根據阿基米德浮力定義和已經做過的實驗寫一篇科學論文解釋這個現象。關於如何寫科學小論文請戳這裡。
回到文章開頭的思考題,如果你現在還答不上來,那麼十個實驗之後,你一定能自信滿滿地說出答案。
微課動手做課程採用在微信群互動的方式,用我們提供的材料在家做探究實驗。課程內容包括視頻、語音、文字和圖片。每節課約1小時30分鐘,其中包括在線討論時間。一般為1次課/周。
第一次課:實驗1-2
第二次課:實驗3-7
第三次課:實驗8-9和總結
線下活動,製作伽利略溫度計
課程費用為:四次課,一共300元(含材料費、快遞費)。
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