http://www.hteacher.net 2019-12-31 14:32 中國教師資格網 [您的教師考試網]
《釐米和米的認識》選自人教版小學數學二年級上冊
師：小朋友們現在開始上課啦，我是你們的小X老師。那在正式上課之前呢，老師想請小朋友們做一件事情：請你們用所給的度量工具量一量蓋子有多長。大家量的怎麼樣，有沒有同學想分享一下自己的成果?
生：略
師：大家都完成的很好，那為什麼大家測量結果中得到的數會不同呢?如果我們都用同一種工具來量，結果會怎樣?
生：略
師：因此，我們需要有統一的測量工具。有誰知道測量長度的工具是什麼?
生：略
師：那究竟用什麼單位表示一樣東西有多長呢?今天我們就學習在量比較短的東西時，用「釐米」做單位。(板書課題：認識釐米、用釐米量)
師：同學們能不能猜一猜一釐米有多長呢?
生：略
師：那剛才小朋友猜得對不對呢?我們認識米尺後就知道了。現在請同學們拿出自己的學生尺，同桌之間互相觀察一下，你們的尺子上都有些什麼相同的地方?很好，尺子上都有長短不同的線，都有一些不同的數字，還有CM兩個英文字母。同學們觀察的真仔細。我們再一起看大屏幕上的尺子。(課件展示)它上面的線叫刻度線，我們來看看尺的左端的刻度線對著幾?很好，對著0，這叫做尺的0刻度。這也是起點。
師：我們可以看到，從0刻度到1刻度的長度是1釐米，從1到2的長度也是1釐米，誰來找一找，還有哪兩個數之間也是1釐米?
生：略
師：很好，由此我們可以歸納出：每相鄰兩個刻度線之間的距離都是1釐米。那現在請同學們認真觀察自己的尺子，能找出從哪兒到哪兒是兩釐米嗎?三釐米呢?四釐米呢?
生：略
師：老師剛剛下去轉了一圈，看到大家都找得不錯，所以我們現在知道：從0刻度到刻度幾就是幾釐米。現在我們來認識一釐米的實際長度，來同學們，拿出你們的尺子，伸出你們的手指，我們來比一比是手指和一釐米的長度。
生：略
師：現在我們認識了釐米，知道1釐米有多長了。那麼怎樣用釐米做單位去量物體的長度呢?下面我們就來學習怎樣用尺子量物體的長度。
師：來，同學們先來嘗試一下自己量一量一根小棒有多長，等下老師請同學起來分享一下自己答案。
生：略
師：究竟誰量得對呢?請同學們來看看老師量的。量時，先把小棒放平，使尺的0刻度對準小棒的左端，再看小棒的右端對著尺上的刻度幾，這根小棒就是幾釐米。現在這根小棒的右端對著5，那麼它就是5釐米長。這裡需要注意的是：一定要對準0刻度，而且物體要放平，現在請同學們按照正確的方法再量一次。
生：略
師：很好，我看大家已經掌握了，那我們來檢測一下學習成果，來看一下大屏幕，上面的測量方法正確嗎?
生：略
師：好，接下來我們進行小組合作，左邊組的同學負責度量，右邊組的同學讀出長度，並寫在報告紙上。
生：略
師：(出示課件)我們來看看烏龜和小兔誰跑得遠呢，請同學們在活動紙上量出烏龜和小兔各跑了多遠吧。
生：略
師：小朋友們，今天這節課我們學習了什麼知識?
生：略
師：請同學們用手勢比劃一下1釐米，想一想用米尺量物體的長短時，要把物體的左端對準尺的哪裡?怎麼知道物體的長度呢?
生：略
師：同學們都回答得很好，今天這節課就上到這裡。課後作業是教材習題1—2。
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文章來源:中國教師資格考試網
責任編輯：大白
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