學校組織機構的結構類型

在教師資格小學和山東教師招聘考試的內容中，常見的學校組織機構的結構類型是一個難點知識點，但是考察可能性較小。所以今天我們就一起來簡單學習下此部分知識。學校組織機構的結構類型主要包括直線型、職能型、直線--職能型、矩陣型等。

一、知識詳解

1.直線型：

直線型結構是最早，也是最簡單的一種學校組織結構類型。直線型結構的特點是組織中的職務按垂直系統直線排列，組織中每個人只向一個直接上級報告。

其優點是結構簡單，上下級關係明確，責任分明，聯繫簡捷。其缺點是在組織規模較大的情況下，所有的管理職能都由一人承擔。往往難於應付。在古代，這種組織結構是主要的組織結構形式，隨著社會的發展，它逐漸居於次要的地位。

2.職能型：

職能式組織結構是在直線式結構的基礎上發展起來的。由於管理事務的日益複雜，用直線式結構進行管理，便會出現管理者力不從心的問題。於是，職能型組織機構模式是組織內除直線主管外還相應設立一些組織機構，分擔某些職能管理的業務。按專業分工設置管理職能部門，各部門在其業務範圍內有權向下級發布命令與指示，下級既要服從上級主管的指揮，又要聽從上級職能部門的指揮。

職能式結構具有分職、專責的特點。其優點在於有利於發揮管理人員的特長，提高他們的專業能力。其缺點是：多頭領導，削弱了必要的集中統一，管理人員過多，有時影響工作效率。

3.直線一職能型：

直線職能式組織結構是將直線式和職能式結構相結合而產生的一種組織結構。這種組織結構有兩個顯著的特點：一是按照組織的任務和管理職能劃分部門，設立機構，實行專業分工，加強專業管理;二是這類結構將管理部門和管理人員。分為兩大類：第一是直線指揮機構和管理人員;第二是職能機構和管理人員。直線指揮機構和人員在自己的職權範圍內有決策權，對下屬有指揮和命令的權力，並對自己職責範圍之內的工作承擔全部責任;而職能機構及其人員，通常只是直線指揮人員的參謀，沒有決策權和指揮權，在提供信息、衝刺、決策方案，各種建議以及監督決策方案實施方面，進行輔助工作。

直線職能式結構拋棄了職能式結構多頭領導，指揮不一的缺點，保留了職能式結構管理分工和專業化的優點，又吸收了直線式結構集中統一指揮的優點，因而管理系統完善，隸屬關係分明，權責清楚，故是比較好的組織結構形式。在現代社會，它有著較廣的適應範圍。

4.矩陣型：

矩陣式組織結構就是由縱橫兩種管理系列組合而成的方形結構。一種是縱向的職能部門結構;一種是橫向的項目管理結構。二者交叉重疊，便組成矩陣式組織結構。

矩陣式的優點是：把組織中的橫向聯繫和縱向聯繫結合起來，加強各職能部門之間的配合;把不同部門的專業人員集中在一起，有利於知識互補，開發新產品;這種組織結構具有很大的靈活性，應變迅速。但是它也有不足之處：由於實行雙重領導，容易由於意見分歧造成工作上的矛盾;專項組織與職能組織的權力平衡，各項工作在時間、成本、效益等方面的平衡很難實現;加之專項小組多是臨時性的，小組成員容易產生臨時觀念，使職工角色知覺模糊、產生不穩定感和迷茫感。

在教師資格小學的內容中，該部分知識點比較難，但是考試考察一般為定義型的題目，出題不會太難。

二、題目練習：

1.【單選】設置了兩套系統，一套按命令統一原則設置的指揮系統(又稱直線指揮部門)，另一套按專業化原則組織的職能系統的是( )

A.直線型 B.直線-職能型 C.職能型 D.矩陣型

【中公解析】B。直線-職能型指的是設置了兩套系統，一套按命令統一原則設置的指揮系統(又稱直線指揮部門)，另一套按專業化原則組織的職能系統。

2.【單選】( )是最早、最簡單的一種組織結構形式。它的特點是組織中的職務按垂直系統直線排列，每個人只向一個直接上級報告。

A.直線型 B.直線-職能型 C.職能型 D.矩陣型

【中公解析】A。直線型是最早、最簡單的一種組織結構形式。

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