去上海，陪初一在讀的孩子參加《高分高能規律》落地班學習，兩天兩夜的時間過得飛快，讓人意猶未盡，感慨萬千間，有歡笑也有淚水，簡要分享二三在這裡。
1、家長要勇於直面家庭教育這一世界性話題。
誠如易哥所說，家庭教育是世界性話題，絕非我國獨有，日本、英國、加拿大等所有國家裡的每一個家庭都面臨著家庭教育的考驗。
面對孩子的成長，我們要清醒地認識到這本就是一個問題重重的過程，不能任性溺愛，不能盲目樂觀，更不能像是賴活在「網略世界」裡，暗黑森林，移動迷宮，九層妖塔，十八般煉獄，坐井觀天，生無可戀。
有問題，不可怕，關鍵是要有直面問題的勇氣，更要有解決問題的能力。無論是哪個國家的人是何種膚色，我們都是地球人，都有同理心。人們的愛心是相通的，我們捧著一顆柔軟的心去無條件地愛孩子，愛對方，終能化危為機。
任何事物任何人的發展之路，總是有波峰有波谷的，只要足夠努力勇往直前，終將呈現出螺旋式前進上升的狀態。
2、讀書求學的路永不過時。
孩子們讀書學習成長，仍然是這個時代裡成人、成才、成就大人生的重要途徑。在階層固化日益嚴重的當下，讀書求學依然不過時，不管是城裡孩子，還是農村娃，通過讀書求學都將實現自我價值。
要走出「讀書無用論」「學歷無用論」的迷魂陣，當然，學歷要能夠與能力匹配，而不能僅僅只是一張紙，更多的是要一種學習力的證明。
課堂上播放的一張張照片裡，那些山區孩子沿著讓人心驚肉跳的懸崖土路去求學的場景，讓人心痛不已，也催人奮進。學習平臺和條件都相對優越的孩子們，還有什麼理由不去努力一把，拼搏一把的呢？俗話說，「愛拼才會贏」，拼過，搏過，方能無愧於心。
這世上沒有「等」出來的成功，只有「幹」出來的輝煌。
3、親子互動喚醒「我愛你」。
每晚課程結束前，都會有一場親子活動，讓我印象尤其深刻。
當孩子跟我們再次零距離接觸，親密相擁，四目相望時，心底深處最柔軟的親情瞬間被喚醒了。那一刻，也曾老淚縱橫嘆天地，也曾心若清水不染塵，淚眼婆娑之中震顫不已，這就是上帝賜給我們的寶貴禮物啊！舉世無雙，獨一無二，此刻除了感恩，還是感恩！我愛你，NO WHY NO REASON，只因為你是我的孩子。
4、雙向性親子關係意味著父母要成長自己。
易哥生動地詮釋了親子關係的「雙向性」，頗有見地，似乎端掉了董進宇博士「扣」在爸媽頭上的「緊箍咒」：我們愛孩子到足夠純潔時，孩子也會給予我們愛的回饋。
其實，細思極恐。倘若我們給與的是「有毒的愛」、「有毒的陪伴」時，那孩子回饋給我們的能是良性的愛嗎？個人以為，概率極低。所以，從這個角度而言，責任的天平砝碼依然是傾斜在父母這一邊。
父母用自我成長和完善，進而去正向影響帶動孩子的成長，才是家庭教育的核心要義之所在。基於此，家庭教育說到底是教育者（父母）的自我教育。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。如果我們腦袋裡的水就不純淨，怎麼能給孩子以如許清水呢？更談不上能有正確的反饋。
心中無情，何以施愛？！
面目猙獰，哪來被愛？！
像極了談戀愛，我愛你，你也愛我，才可能相親相愛，地久天長。倘若是苦苦的單相思，愛最終只能走向灰飛煙滅。親子關係雙向流動，才能收到好的效果。
作為父母，我們要理解體會到孩子們讀書學習的辛苦，雖然那是他應該做的分內事，換位思考下，如果讓我們來做孩子做的事情，未必有他們做的好。
同時，作為日漸長大的孩子，也需要理解和體諒父母的操勞與不易。上有老下有小，單位裡還有N個大小領導，既要柴米油鹽醬醋茶，也要琴棋書畫闖天涯，常有疲憊不堪的無奈與尷尬，可還是要強裝笑顏照顧到孩子的情緒，尤其在學習了博瑞智家庭教育的爸爸媽媽們，要時刻給孩子傳遞正能量，不能打擊，和一以貫之的教育觀念相反，完全做到，真的很不容易。
所以，要多多換位思考，多多體諒。
我們和孩子不一樣，人生的每個階段都不一樣，每個人都有不同的境遇，你有你的人生追求，我也有我的事業目標；我們又一樣，一脈相傳同根生，相互獨立又有交集，風風雨雨人生路，我們抱團取暖，攜手前行。
此時此刻，我想說：孩子，自己的路要自己走，你的地盤你做主，你不需要嘮叨，絕不打攪；你若需要輔助，我們隨時都在。一個屋簷下生活，不同的個體，我們之間，或許有誤會，難免有分歧，但就事論事，不能讓這些分歧影響到我們的父子母子之間的溫情親情，更不能因此有相互的人身攻擊啊！
人生相遇相聚一場不容易，一路相知相伴且行且珍惜！無窮的遠方，無數的人們，都與你我有關，努力活出自己真實的模樣吧！
愛是你我，孩子！願你我之間多份理解與關愛，願你我都能被歲月溫柔以待，溫情以待！
We should be love and understand each other with our soft heart!
Thank you for all!!
作者：羅先振
編輯：陪伴
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