有的高中數學老師說，向量在高考中，只考一道五分的小題。一般不出大題，所以同學們不用在向量上下大功夫。這簡直是胡說八道誤人子弟。
為什麼這麼說呢？
向量表面上只考了一道五分的小題。但這是只是在表面上。向量的思想延伸到各種各樣的題型中。尤其我們知道解析幾何在高考的分量比較大。大概佔了20多分。解析幾何和向量是密不可分的。大多數的解析幾何的題的最巧妙的解法往往就是用向量的方法去減。那麼在考場上什麼是最珍貴的？當然是時間是最珍貴的。既然向量的方法最好方法最快。所以做解析幾何大題優先推薦的方法就是向量的方法。
同學們，還是容易被表面的現象所迷惑。因為你會發現在所有的每年高考結束之後出的標準答案都不是用的向量的方法去解決解析幾何的問題。是用一個很笨的方法，很慢的方法去解的解析幾何的問題。而且給的答案都特別的長。我們用最笨的腦子去想想這在考場上是很難做到的。
再加上向量的思想在小題中也經常出現。項鍊可以和立體幾何相結合，和平面幾何相結合，和其他的知識雜合在一起去考。往往能難住你的地方，往往就是向量。
因為我們高中給向量的課時是非常少的。學校在正常上課的時候對向量的大概只用了一個星期或者兩個星期就全部講完了。這樣一來同學們不能夠再克下多練一些的話。那麼你向量掌握的深度還是不夠的。
向量就像是一個隱形殺手。出現在各種各樣的題型之中。或者是能夠快速的解決一些其他的問題。所以我們對象量要有為的重視。
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