這是終身學習的時代，前所未有。害怕困難的人永遠也學不會，能學會的人從來不害怕困難。
盲象目前在一家少兒閱讀能力訓練中心做課程諮詢工作，今年暑假期間的夏令營，公司請來了中國魔方冠軍-王鷹豪給夏令營的學員做分享展示，非常精彩，很多學員對魔方充滿了興趣。
盲象最早接觸魔方是在小學，通過魔方的動畫片和同學的玩具魔方，我只是看過，但從來沒有學過，頂多就是手指痒痒，找個東西轉一下，顏色也不會區分。關於什麼是角塊、稜塊、中心塊，更是一問三不知。
夏令營結束之後，很多老師都在學習魔方，盲象也學習了最簡單的金字塔魔方，然後又學習了最常規的三階魔方，現在這個把這個心路歷程分享給大家。
1、可怕的認知偏見
我對魔方的認知是來自於一句話，大概意思是，十分鐘把它拼好是很聰明，五分鐘把它拼好就更聰明，十秒鐘就能拼好是最聰明，大家可以通過量化方法來判斷一個人的智商，但是最有智慧的人從來不玩這東西。
人，一旦對某件事形成了一種認知，尤其是偏見，那麼他的一切選擇都會受到這個偏見的影響，而且每一次選擇之後，都會更強化這個偏見。偏見導致的最終結果就是這件事跟我絕對絕緣，絕對絕緣，換一句通俗的話就是：老死不相往來。
有了絕對絕緣的心理狀態，那麼這件事幾乎就跟我們沒有任何關係了。為什麼成年人學東西很困難呢？因為成年人已經在成長過程中形成了太多太多的偏見，老年人更是如此，不是沒有機會接觸新事物，而是形成了偏見之後從骨子裡拒接、排斥這件事，自然而然學不好。
諾貝爾獎獲得者詹姆斯·赫克曼經過研究發現：如果一個國家和家庭，投資0-3歲的孩子，回報率是最高的，在0-3歲，投資1塊錢有18塊錢會回來，3-4歲投資1塊是7塊錢的回報，小學階段是3塊錢的回報，到了大學變成1塊錢的回報，成年人則是負的。
少壯不努力，老大徒傷悲，說到也是這個意思，不能到了「老大」這個階段再努力，因為你需要投資3塊錢，才能得到1塊錢的回報，自然而然沒有人願意再投資自己了。
2、盲象學金字塔魔方
同事中，一位很用心的媽媽，給孩子買了很多種魔方，自己學習然後教會了孩子，因為孩子有時候來校區上課，所以也會經常自己練習，一來二去，很多老師和小朋友也就有了興趣。看到孩子手速飛快的操作，魔方在手中快速旋轉，這種風採是很多人羨慕的。
其他老師能學會，我也想試一下，在他們很多人鼓勵說不難的情況下，我大概學了不到一周時間才學會。簡單說一下，金字塔魔方是最簡單的魔方，只有4個面、四個顏色。學習過程是需要不斷觀察別人如何操作的，因為完全零基礎，所以他們怎麼轉，什麼顏色，怎麼觀察，完全看不懂。開始時，只學習了把底面拼好，然後再學側面，複雜的拼法就需要背公式。幾位已經掌握了的老師輪番教我，我也這件事上表現除了極為難得的求知慾，也總去問問題，最後又老師把三分鐘的視頻發給我，地鐵上也是邊看視頻邊練習，終於有一天拼好了。拼好之後，自己非常興奮，因為我對魔方從來沒有產生過興趣，而且偏見已經形成了近十年時間，而且也從來沒想相信過我能拼好。
學會了就要找機會多練習，有一句話說：教學相長，對知識掌握最牢固的方法就是教會別人，於是盲象在課間就會找一些魔方零基礎的孩子，如果他們感興趣，我就試著教他們，有些孩子專注力好，觀察力強，半個小時就能學會。這可能就是那位研究者說的，投資1塊錢，回報3塊錢的證明吧，小孩子學習知識確實速度更快。
金字塔魔方學會了之後，盲象有些自滿的情緒，這個自滿的情緒是源自對比自己過去的水平。同時，內心裡也清楚自己只是學會了最簡單，面對更複雜的三階魔方，還是無能為力，面對未知，我心中還是有畏難情緒，自己在網上也看了幾段，完全看不懂，就又放棄，一晃兩個月就過去了。
3、改變來自於兌現承諾
盲象教會了一個三年級的孩子金字塔魔方之後，她經常找我來比賽，結果現在轉得比我還快。一次跟她媽媽聊天，得知她曾經學過三階魔方，但是沒有學會，我也不知道哪來的勇氣做承諾，我說我也沒學過，我可以學會了再教給她，就這樣，我開始學三階魔方了。
因為有了承諾，要兌現承諾，就要自己做出改變，改變首先就是要學習。盲象趁休息時間，問了幾位已經熟練掌握拼魔方技巧的老師。但是魔方魔就魔在沒有固定範式，三個老師各有自己的方法，有的老師一種拼法從頭用到尾，操作簡單，就是步驟太多，有的則是講一個故事，把步驟串起來，還有更高階的就是按照公式來拼，這個速度快，就是需要記憶的內容比較多。
拼三階魔方分為7步，前五步，我花了兩個小時就學會了，但是最後兩步是最難的，轉得我眼花繚亂。於是我每次轉完第五步，我就把魔方再次打亂，練習前五步的拼法。任何事情都不是一個節奏走完全程，總會遇到兩三個卡住自己的關鍵門檻，只有翻過去，才能繼續前進，但是翻過去的過程，是非常耗時間的，顯然第六步就是這個檻兒。第七步，經過學習我也掌握了，但是第六步始終不明白，我跟幾位老師反覆學習，他們教的方法也不一樣。每次他們講的時候，我都有種蒙圈的感覺。
這種感覺在盲象過去30年的經歷中經常出現。當我不明白他們說的內容的時候，我就假裝自己有點明白，需要自己單獨再琢磨消化一下，可當我自己一個人的時候又絕對不會碰這個問題。當時不過是為了找一個臺階往下走而已。這種感覺太熟悉了，熟悉到讓自己感覺回到了小學、初中、高中、甚至大學的課堂，甚至回到了曾經領導的辦公室，他們向我解釋一個問題、一個概念或者一個思路，而我不懂裝懂，說我需要自己消化一下。其實，這些東西我根本沒有咽到肚子裡，它們如鯁在喉，卡得我實在難受，我需要一個沒有旁人的時機把這個新東西吐出來，藉口自己需要消化，不過是為了逃離當時的尷尬環境。
但這一次不行！因為我要熟練掌握，然後教會別人的！於是我跟老師要了視頻，要了文字的公式。雖然那種想逃離的感覺一次又一次出現，但我最終還是戰勝了它。
今天上班地鐵裡，我又對著視頻學了一路。在出地鐵的向上的扶梯上，我在思考，任何事都是一個完整的閉環，行百裡者半九十，有的時候就是半途而廢的經驗太多了，完成一件事的興奮感反而變得陌生，陌生就意味著遺忘，遺忘之後就再也沒有動力做得更好。我告訴自己，你需要先完成，一次又一次，把那種完成的狀態重新找回來，否則花費再多時間再多精力也是無用功。
中午休息，我比平時晚去了半個小時吃飯，對著視頻，研究拼法，終於拼好了一次。吃完飯，我又練了兩次，已經沒有問題了，就是速度慢一些，但是思路已經有了，發現這個問題並不困難，就是那句：難者不會，會者不難。經過這件事，我對這句話有了新的體會：害怕困難的人永遠也學不會，能學會的人從來不害怕困難。以上就是我學習魔方的心路歷程，一個三十而立的成年人學習新事物的心路歷程，打破偏見，開始學習，戰勝挑戰，最後完成。