發現高功能孤獨症兒童的合作行為與正常兒童的異同

2020-12-01 生物谷

孤獨症是一種神經發育的譜系障礙，典型的臨床特徵主要包括社會功能缺陷、交流和語言缺陷、限制性和刻板的行為和興趣。雖然孤獨症個體具有這三個方面的缺陷，但是社會功能缺陷被認為是最基礎的表現。大量的研究發現孤獨症個體在心理理論和移情上存在障礙。而判斷自己和他人的行為對錯的道德判斷能力與心理理論能力密切相關，且移情也在道德判斷能力的發展中扮演著非常重要的角色。作為社會功能的一個重要方面，道德判斷能力在孤獨症兒童群體中的研究還比較少。另一方面，兒童的抽象道德推理能力與他們日常生活中的親社會行為存在緊密的聯繫。那麼，智商正常的高功能孤獨症兒童這一特殊群體能否對他人的道德品質做出正確的判斷呢？當他們面對不同道德品質的搭檔時是否會表現出不同的道德行為（如合作行為）呢？

中國科學院心理研究所行為科學重點實驗室朱莉琪研究組採用道德故事和經典的囚徒困境博弈任務分別考察了高功能孤獨症兒童的道德判斷能力和合作行為以及二者間的關係。

該研究招募了38名6-12歲的高功能孤獨症兒童，同時招募與完成囚徒困境的31名孤獨症兒童相匹配的31名正常兒童參加實驗。兩組兒童的智力不存在顯著差異。兒童先對故事中主人公的道德品質（「好孩子」VS「壞孩子」）進行判斷，在正確判斷主人公的道德品質後與相應的主人公搭檔玩10輪的囚徒困境博弈。結果發現雖然高功能孤獨症兒童能夠正確地判斷他人的道德品質，甚至他們比正常兒童對「壞行為」的界定有更嚴苛的標準，但是在面對不同道德品質的搭檔時他們表現出相似的合作行為，而作為對照組的正常兒童在與「好孩子」搭檔時表現出更多的合作行為。這說明高功能孤獨症兒童的道德判斷能力並不比正常兒童差，但他們後續的合作行為卻不像正常兒童那樣會受到搭檔的道德品質的影響。這項研究為探討高功能孤獨症兒童道德判斷能力和道德行為之間的關係提供了實證證據，並為臨床上了解孤獨症的道德判斷特徵和進一步促進他們的親社會行為提供了參考。

該研究受國家自然科學基金（31300859和30970911）、心理所科研啟動經費（Y2CQ022005）、中國科學院重點部署項目（KJZD-EW-L04）和「973」項目子課題（2010CB8339004）的資助。研究結果已在線發表於Scientific Reports (Nature Publishing Online Journal)。（生物谷Bioon.com）

生物谷推薦的英文摘要：

Scientific Reports    doi：10.1038/srep04314

The relationship between moral judgment and cooperation in children with high-functioning autism

Jing Li，  Liqi Zhu  & Michaela Gummerum

This study investigated moral judgment in children with high-functioning autism and their cooperation in prisoner's dilemma game with partners of different moralities. Thirty-eight 6- to 12-year-old high-functioning autistic (HFA) children and 31 typically developing (TD) children were recruited. Children were asked to judge story protagonists' morality. After making this moral judgment correctly， they were asked to play with the morally nice and the morally naughty child in a repeated prisoner's dilemma game. Results showed that both HFA and TD children made correct moral judgments， and that HFA children might even have more rigid criteria for what constitutes morally naughty acts. HFA children's cooperation did not differ depending on the morality of the interaction partner， while TD children showed higher cooperation when interacting with the morally nice than the morally naughty child did. Thus， partner's morality did influence TD children's but not HFA children's subsequent cooperation.

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