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很多人都見過思維導圖，並且看到過一些精彩絕倫、讓人驚豔的畫法。
是不是只有會畫畫，才能繪製思維導圖呢？
並不是。
思維導圖本質上是一種思考工具，外在呈現的樣式，不過是思維的一種表達方式，所以，只要能思考，就可以繪製思維導圖。
總體而言，學習繪製思維導圖，分為兩部分：
一種就是呈現在你眼前的外在表現，包含顏色、圖像、線條、文字四個元素，這些統稱為技法；
另一種則是需要你仔細觀察和理解的關鍵詞技巧、內在邏輯和創意思維，這些統稱為心法。
技法和心法相輔相成，缺一不可。
這就如同人的外在美和內在美，需要和諧統一。
今天分享的書籍《思維導圖工作法》可以讓你快速學會繪製思維導圖，並且掌握一套用思維導圖進行思考和分析的心法。
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一、思維導圖技法
技法有四個元素：顏色、圖像、線條和文字。
1.技法之顏色。
顏色會影響人的情緒感受，進而刺激思維的靈活性。
有研究表明，藍色容易讓人心緒安寧，紅色容易讓人感覺興奮。
雖然這在個體上存在差異，但總體來說，每個人對於顏色會有一些共通的反應。
此外，顏色還可以幫助你快速區分信息，有助於你更高效地工作和學習。
2.技法之圖像。
相較於文字而言，圖像更為形象、具體，不僅能加深你的記憶，也能加深你的理解。
同時，圖像也可以更好地調動你的情感、記憶等內在反應。
比如，當你看到「楊梅」這個詞時，不一定會有特別的感覺，但是，當你看到它圓圓的、紫紅的形象時，就會不由自主地覺得兩頰發酸，有口水要流出來。
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3.技法之線條。
線條分為兩種，一種是主幹，另一種是支幹。
在思維導圖中，由主幹和支幹組成的線條網絡搭建的知識框架承載著你的思考，使思維和知識變得結構化。
在思維導圖中，線條的繪製是有著先後順序的。
第一，先主幹，後支幹。抓中心、抓主幹、再抓細節，才是真正的結構化思考。先抓核心內容和框架結構，對這件事情就胸有成竹了。
第二，先右後左。一般來說，思維導圖的第一條主幹內容會在中心圖的一點鐘方向，然後圍繞中心圖按順時針方向排列，依照主幹數目的多寡確定位置，依次排列到左上角。
4.技法之文字。
從文字內容來看，更多要點應該在心法，但是文字的位置、方向和顏色卻屬於技法。
思維導圖中的文字，除了中心圖部分的以外，主幹和支幹的文字都要求寫在線條上。
無論線條往哪個方向發散，無論是在導圖的左邊還是右邊，文字的書寫一律都是從左往右。
文字的顏色有兩種選擇：一種是全黑色，也就是說，整張導圖中的文字都是黑色的；另一種是同線條色，也就是要與線條的顏色相同。
無論哪種選擇，都要保持統一，在同一張思維導圖上，文字要麼是全黑色，要麼是同線條色。
此外，在思維導圖法中，文字的長度要求一線一詞。也就是說，一根線條上只有一個簡短的關鍵詞，並非長長的句子。
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二、思維導圖之心法
關於思考方向，思維導圖法中共有兩種：
一種是水平發散，就好像花開一樣，從中心向外360度地發散思維，引導你的思維一直不斷變換角度，開拓思考。
這種水平思考，就是從一個起點往很多個方向發散，是一種多角度的思考模式，可以幫助你提升創意。
另一種是垂直向下，這種形式就好像流水一般，引導你的思維從一個點開始一直不斷深入探索，專注思考。
這兩種不同的思維方向雖然簡單，卻實實在在地組成了思維導圖的框架。
但是，不管是水平思考，還是垂直思考，如果思考的方向只是單獨存在，那麼在解決實際問題時其實收效甚微。
只有綜合運用水平思考和垂直思考，將之形成既有橫向又有縱向的立體思考，才能廣撒網同時，擇取最為貼近實際情況的點深入思考，將問題考慮得更全面，解決得更到位、更巧妙。
思維導圖法就是一個思考工具。
它圍繞核心，首先展開主幹，即做水平的發散思考，再從每一個主幹展開到支幹，即結合水平思考和垂直思考，做層層剖析。
思維導圖每一根線條上的想法都可以往四周發散，也可以向下垂直思考，因而讓思考可以隨著你的想像力無窮無盡地發散，同時又可以根據實際情況來做重點的擇取和收斂。
這樣立體的思考模式，可以幫助我們完善解決方案，擁有更獨特的思維創意。
只有多角度地思考問題，再結合實際情況分析出重點，抓住重點繼續發散思維、深入思考，才能找到核心問題，找到最有效的解決方案。
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心法的一個應用重點是BOIs法。
BOIs是思維導圖創始人東尼·博贊提出來的一個概念，由Base、Ordering、Ideas三個單詞首字母組成，意思是建立想法的基本結構。
BOIs分為兩種情況：
一是將大腦中的信息更好地輸出；二是將外界已輸入的信息加以整理。
這也就是思維導圖法融入許多應用中最為基本的兩個步驟，即發散思維和收斂思維：
應用在資訊輸入時，是先收再放；應用在資訊輸出時，是先放再收。
思維導圖法就是在一放一收之間，讓你的思考更完善、更明確、更清晰的。
在實際應用時，可以結合輸出和輸入兩種思考模式，既有歸納，又有發散，最終呈現出有條理又有創意的結構化思考。
1.輸出應用——發散思維，完善思考
如果用「鞋」來組詞，一分鐘內，你能想到多少個？可以用思維導圖法中的BOIs來做。
BOIs發散思維的五個步驟：
①捕捉零散的想法；
在中心位置先繪製一雙鞋子。繪製好後，寫出先想到的詞，比如說「皮鞋」。從中心圖繪製出一條主幹，並把「皮鞋」寫在分支上。注意，這裡並沒有放在主幹上，而是放在了分支上。
②上歸大類；
「皮鞋」的「皮」是鞋的材質，這時在皮鞋前面的主幹寫上「材質」二字。
③中找同類；
寫下材質後，再從材質延伸幾條分支，發散思考，你也會想到布鞋、草鞋、水晶鞋等。
所以上歸大類的好處是，通過一個點，想到一個面，想到一個集合。
④不同類項再歸大類；
儘管此時正在想不同「材質」的鞋子，但在腦海中或許會冷不丁地冒出「運動鞋」和「雨鞋」等。
這是根據鞋的功能分類的，因此應該歸一個大類叫「功能」，將它們統一放在「功能」的下面。
⑤下分小類。
想到運動鞋，是否可以進行繼續分類呢？運動鞋分為球鞋、登山鞋、舞鞋……
球鞋還可以往下細分為籃球鞋、網球鞋……
如果將思考比作一團毛線，這五個步驟就是找出線頭的方法，將這五個步驟整合起來，就是一句口訣三個方向：
上找大類，中找同類，下分小類。
通過這句口訣，通過這三個方向，可以快速把思考的結果有條理地呈現出來。
2.輸入應用——歸納思維，明晰邏輯
剛開始做輸入信息的整理和分類時，可以嘗試用便箋紙分類法。
因為便箋紙可以自由地移動和組合，是一種非常方便且有效的分類工具。
第一步：輸入信息
先把所有的信息抄寫在便箋紙上，注意，一張便箋紙上只寫一個信息，便於自由分類和組合。
第二步：分類整理
試著把這些信息進行整理，思考一下哪些信息的意思相似或者相近。
第三步：歸納小類別
思考一下，為什麼會這樣分類？這些類別可以取一個什麼樣的名稱？比如：
大和小，顯然是用來形容大小的；酸和甜，是形容味道的；買、賣、摘，是描述動作的，等等。
因此，這些詞被歸納整理為幾個小類——形容大小、形容味道、描述動作。
第四步：歸納大類別
這是最後一步，要將小類別再整理，看看能否再次進行歸類。
形容大小、形容味道、描述動作、描述產地、描述物品中，顯然形容大小和味道，都是形容詞；而描述動作則為動詞；描述產地和物品為名詞。
因此，可以將之歸納分類之後轉換為思維導圖，就變成了下圖這樣。
上述四個步驟，就是利用便箋紙進行歸納思維的整個過程。
如果你對歸納整理的步驟已經非常熟悉，或者說需要整理的內容非常簡單，完全可以拋棄便箋紙，直接在大腦中將之組合、整理、歸納。
從上面的例子可以看出，在日常的工作或者學習中，將接受到的資訊分解成最小概念，不僅可以幫你打開思路，拓展思維，還可以幫你更好地進行整理和歸納，讓你的思路更加清晰。
以上就是這本書中關於思維導圖的核心分享。
此外，書中還介紹了用思維導圖來做筆記，寫文章，策劃活動方案，做SWOT分析等內容，如果感興趣，也推薦你繼續閱讀這本書。
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