「比熱容」與「比飯量」=如何理解比較物質的吸熱能力

2021-02-15 郭老師物理



        水的比熱容較大,在工農業生產和日常生活中有廣泛的應用。這個應用主要考慮兩個方面,第一是一定質量的水吸收(或放出)很多的熱而自身的溫度卻變化不大,有利於調節氣候;第二是一定質量的水升高(或降低)一定溫度吸熱(或放熱)很多,有利於用水作冷卻劑或取暖。調節氣候。水的比熱容較大,對於氣候的變化有顯著的影響。在同樣受熱或冷卻的情況下,水的溫度變化較小,水的這個特徵對氣候影響很大,白天沿海地區比內陸地區升溫慢,夜晚沿海溫度降低少,為此一天中沿海地區溫度變化小,內陸溫度變化大,一年之中夏季內陸比沿海炎熱,冬季內陸比沿海寒冷。當環境溫度變化較快的時候,水的溫度變化相對較慢。生物體內水的比例很高,有助於調節生物體自身的溫度,以免溫度變化太快對生物體造成嚴重損害。海陸風的形成原因與之類似。

        水的比熱容較大,在工農業生產和日常生活中有廣泛的應用。這個應用主要考慮兩個方面,第一是一定質量的水吸收(或放出)很多的熱而自身的溫度卻變化不大,有利於調節氣候;第二是一定質量的水升高(或降低)一定溫度吸熱(或放熱)很多,有利於用水作冷卻劑或取暖。調節氣候。水的比熱容較大,對於氣候的變化有顯著的影響。在同樣受熱或冷卻的情況下,水的溫度變化較小,水的這個特徵對氣候影響很大,白天沿海地區比內陸地區升溫慢,夜晚沿海溫度降低少,為此一天中沿海地區溫度變化小,內陸溫度變化大,一年之中夏季內陸比沿海炎熱,冬季內陸比沿海寒冷。當環境溫度變化較快的時候,水的溫度變化相對較慢。生物體內水的比例很高,有助於調節生物體自身的溫度,以免溫度變化太快對生物體造成嚴重損害。海陸風的形成原因與之類似。

         水的比熱容較大,在工農業生產和日常生活中有廣泛的應用。這個應用主要考慮兩個方面,第一是一定質量的水吸收(或放出)很多的熱而自身的溫度卻變化不大,有利於調節氣候;第二是一定質量的水升高(或降低)一定溫度吸熱(或放熱)很多,有利於用水作冷卻劑或取暖。調節氣候。水的比熱容較大,對於氣候的變化有顯著的影響。在同樣受熱或冷卻的情況下,水的溫度變化較小,水的這個特徵對氣候影響很大,白天沿海地區比內陸地區升溫慢,夜晚沿海溫度降低少,為此一天中沿海地區溫度變化小,內陸溫度變化大,一年之中夏季內陸比沿海炎熱,冬季內陸比沿海寒冷。當環境溫度變化較快的時候,水的溫度變化相對較慢。生物體內水的比例很高,有助於調節生物體自身的溫度,以免溫度變化太快對生物體造成嚴重損害。海陸風的形成原因與之類似。


相關焦點

  • 讓學生慢慢理解「比熱容」
    在第一課時中,我以前都是在探究出物質的吸熱能力與物質種類有關後,直接得出比熱容的概念(這也是一種常規思路),再利用比熱容不得的知識對相關現象進行分析與解釋,從而讓學生對與比熱容相關的生活中的物理現象能夠有著一個科學的理解。今年由於所帶畢業班各班間的差距太大,所以對於這部分的知識對於兩個基礎較差的班級來說我決定多放出一節課時間來讓他們理解比熱容及其應用。
  • 比熱容的理解及應用
    比熱容的理解及應用1.比熱容的理解:(2)同一物質的比熱容隨狀態的改變而改變。例如,水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),變為固態的冰後的比熱容是2.1×103J/(kg·℃)。2.水的比熱容:(1)水的比熱容大的意義:比熱容是表示物質吸熱(或放熱)本領大小的物理量。水是比熱容大的物質,其吸熱(或放熱)本領大。(2)應用。①調節氣溫:在吸收或放出相同熱量時,水的比熱容較大,溫度不易發生明顯變化。
  • 物質的比熱容特性
    關於物質的比熱容,我們需要了解以下幾點:(1)比熱容用來反映物質的吸熱能力,比熱容大的物質其吸熱能力就強。(2)比熱容與物質種類有關,與物質質量、吸放熱情況、溫度變化等因素無關。(3)同種物質,狀態不同,比熱容不同(比如水與冰是同種物質,但其比熱容是不同的)。
  • 探究物質的比熱容
    提示:採用「轉換法」,當熱源相同時,用加熱時間反映物質吸收熱量的多少,加熱時間越長,物質吸收的熱量越多。(3)怎樣比較不同物質吸熱能力的強弱?提示:方法有兩種:①使等質量的不同物質吸收相同的熱量後,比較溫度的變化,溫度變化較小,其吸熱能力強;②使等質量的不同物質升高相同的溫度後,比較吸收的熱量(加熱時間),吸收熱量多的其吸熱能力強。
  • 探究物質的比熱容中考這樣考
    探究物質的比熱容是熱現象中比較重要的實驗,因為比熱容是物質的一種特性,它在日常生活和工農業生產中有著廣泛的應用,是比熱容的計算的基礎,所以正確理解比熱容的概念是中考中的熱點。(2019·泰州) 如圖甲所示是「探究不同物質吸熱升溫的現象」實驗裝置,小華用兩個相同的容器(用虛線框表示)分別裝入質量相等的A、B兩種液體,用相同的裝置加熱.(1)從實驗效果考慮,本實驗選擇_________(燒杯/易拉罐)作為盛放液體的容器較好,實驗中使用玻璃棒的目的是_________。
  • 《科學探究:物質的比熱容》說課稿
    一、教材分析本節選自滬科版初中物理九年級第十三章第2節,本節課通過實驗探究物質升高相同溫度能量變化情況得出物質具有不同的吸放熱能力,也就是在實驗的基礎上理解比熱容物理意義,然後總結出熱量的計算公式,並運用公式進行簡單的計算。本節課是本章的一個重點,同時也是初中物理的一個難點。本節課的學習有助於提升學生運用物理知識解決實際問題能力。
  • 2018下半年甘肅省教師資格面試:初中物理《探究——物質的比熱容...
    今天的內容是初中物理《探究——物質的比熱容》的教案, 下面是試講。一、教學目標1.知識與技能:知道熱量及其單位,理解比熱容的概念。2.過程與方法:觀察、實驗探究,培養科學探究的能力。3.情感態度與價值觀:實驗探究物質比熱容的過程,使學生獲得科學探究的樂趣。二、教學重難點【重點】熱量及其單位,探究物質比熱容。
  • 《比熱容》教材解讀
    教材以「想想議議」、探究實驗和小資料多個板塊,通過圖文並茂,理論結合實驗、生活經驗展示了比熱容的含義,注重科學探究的同時,將理論結合實際,提高應用能力。教材通過生活中的一些現象引發學生的思考,再激發了學習欲望之後,採用探究實驗比較不同物質的吸熱能力,進行猜想的驗證,最後引出比熱容的概念:單位質量的某種物質,溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容。
  • 比熱容&熱值題型總結
    比熱容:單位質量的物質,溫度上升1℃時,所吸收的熱量。反映物質吸熱(或者放熱)的本領,比熱容越大的物質,質量和溫度上升相同的情況下,能夠吸收的熱量越多。熱值:單位質量的燃料完全燃燒時所放出的熱量。反映燃料燃燒釋放熱量的本領的物理量。
  • 比熱容:表示物體吸(放)熱能力大小的物理量
    比熱容。單位質量的某種物質,在溫度升高(降低)1℃時,吸收(放出)的熱量。叫做這種物質的比熱容。符號:c。單位:J/kg.℃。 正確理解比熱容的物理意義要掌握以下幾個方面。 比熱容表示不同物質吸熱或放熱能力大小的物理量。
  • 初三物理第一章第三節比熱容
    (一)實驗探究不同物質的吸熱能力:1.實驗器材:水,沙子,天平,兩個相同的酒精燈,兩支相同的溫度計,兩個相同的易拉罐,攪拌器。2.安裝好實驗器材以後,在兩個相同的易拉罐中加入質量相等的沙子和水。注意:1.相同的熱源對外供熱相等,這些熱量被物資吸收,所以加熱時間的長短反映物質吸收熱量的多少,加熱時間相同,測物質吸收的熱量相同。2.比較兩種不同物質的吸熱能力,既可以讓其吸收相同的熱量,然後比較溫度的變化量,也可以讓其升高相同的溫度,比較所需時間的長短。
  • 熱值,比熱容密度的區別與聯繫
    於是她想到了以下四種可能的答案,請你幫她作出決斷,你認為正確的選項是 (  )A.都變為原來的三分之一B.密度、比熱容不變,熱值變為原來的三分之一C.都不變D.熱值不變,密度、比熱容變為原來的三分之一首先,同學們要先知道什麼是密度,比熱容,熱值是什麼?一.密度  定義:單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。
  • 2019初三物理比熱容習題整理
    初三物理比熱容習題整理 1、關於比熱容,下列說法正確的是( ) A.溫度越高,比熱容越大 B.物質放熱越多,比熱容越大 C.物質的質量越大,比熱容越小 D.物質的比熱容與質量和溫度無關 2、用兩個完全相同的電熱器同時給水和煤油分別加熱,在此過程中,水和煤油的溫度升 樣快,由此可以判定
  • 2019中考初三物理比熱容習題整理
    2019初三物理比熱容習題整理 1、關於比熱容,下列說法正確的是( ) A.溫度越高,比熱容越大 B.物質放熱越多,比熱容越大 C.物質的質量越大,比熱容越小 D.物質的比熱容與質量和溫度無關 2、用兩個完全相同的電熱器同時給水和煤油分別加熱,在此過程中,水和煤油的溫度升 樣快,由此可以判定( )
  • 初中物理——比熱容的特點及應用
    你想過沒有這裡面就蘊含著我們物理上的比熱容的知識。一、比熱容的特點比熱容又稱比熱容量,簡稱比熱,是單位質量物質的熱容量,即使單位質量物體改變單位溫度時的吸收或釋放的內能。它是物質的一種屬性,只與物質的種類和狀態有關,與物質的質量體積和溫度都沒有關係。通常用符號c表示。
  • 2019中考物理比熱容
    · 初中物理 比熱容 知識點 知識點總結 1、比熱容的概念:單位質量的某種物質,溫度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量叫做這種物質的比熱容。符號為:c 2、比熱容的單位:符在物理學中,比熱容的單位是焦耳每千克攝氏度,符號是J/(kg·℃)。 水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。
  • 13.3 比熱容(一)筆記
    【學習目標】1.了解比熱容的概念,知道比熱容是物質的一種特性。2.會查比熱容表,了解一些常見物質的比熱容,嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。3.會進行物體吸熱、放熱的簡單計算。      【重點難點】重點:比熱容概念和應用,以及熱量的計算。難點:比熱容概念的建立。【「動手動腦學物理」參考答案及提示】
  • 中考物理培優之路:物質的比熱容知識點總結與典型例題歸納
    考點6.比熱容的概念及其計算(1)單位質量的某種物質溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質的比熱容,簡稱比熱。比熱容是通過比較單位質量的某種物質升溫1℃時吸收的熱量,來表示各種物質的不同性質。(2)比熱容的單位:在國際單位制中,比熱容的單位是J/(kg℃),讀作焦每千克攝氏度。
  • 「經典習題周周練」第十一章 內能 第3節 比熱容
    「經典習題周周練」第十一章 內能第3節 比熱容1.比熱容的定義【解題依據】質量相等的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量不同,這說明了不同物質的吸熱能力是不同的。2.比熱容是物質的一種特性【解題依據】比熱容是物質的一種特性,各種物質都有自己的比熱容。
  • 教學儀器比熱容的簡單介紹
    比熱容(specific heat capacity)又稱比熱容量,簡稱比熱(specific heat),是單位質量物質的熱容量,即使單位質量物體改變單位溫度時的吸收或釋放的內能。比熱容是表示物質熱性質的物理量。通常用符號c表示。