中文熱是一個全球趨勢，而海外華人下一代的中文學習尤其重要。學好中文，不僅能讓孩子們認同中華文化，也能保持重視家庭、尊重父母的優良傳統；中英雙語的能力讓孩子們具備更大的發展空間，給予他們在世界兩大經濟體系當中巨大發展的機會。
那在加拿大的華人朋友就會問到：
移居加拿大的華人，孩子的中文怎麼才能學好？
沒有好的中文學習方法
Coco和先生都是中國人，家中通行的是普通話。
可孩子們在慢慢長大的過程中，即便耳朵裡聽到的是中文，也會在腦中自動翻譯，緊跟著的英語單詞脫口而出。對在加拿大出生的兩個孩子來說，中文是一門外語，而不是母語。Coco本以為自己是中國人，可以自己教授孩子學習中文，但忙於工作沒有時間給孩子輔導，也沒有正確的教學方法，孩子的中文水平始終難以提高。
沒有好的中文學習環境
在海外孩子沒有好的中文環境，加上中文的入門門檻比英文高，孩子會產生畏難情緒，從而更喜歡學英文，久而久之中文水平就停滯不前了。
從4歲開始，姐姐每周六去中文學校學習兩個半小時，已經持續了6年時間。"但學的知識很有限，海外的中文教材又不統一，所以年時6間只學了一些拼音、簡單的認字。如果和國內的孩子相比的話，現在只是小學一年級的水平。」
在國內學習6年的中文，能夠達到的水平可遠遠不止小學一年級的水平。正常的中文學習頻率應該是每周2次-4次，這樣才能保證學習到的知識能夠吸收並在生活中得到運用。"孩子的時間不可逆，我們不能浪費孩子的時間"，效率低下的學習對孩子未來的成長無疑是一種傷害。
由此可以看出，目前海外的中文教育沒有形成一個相對健全的行業標準和全國統一的教師資質標準。在當地一般只需會說中文、取得一張教師資格證，有沒有教學經驗不重要，甚至連中文普通話都不標準就可以教中文了。coco感嘆到：「中文老師水平參差不齊，會說和會教是完全不一樣的。"
如何更好的學習中文？
為了解決這一問題，不少在外的中國家長，都讓孩子去報讀了LingoAce在線中文一對一。在這個平臺上都是中國國內的老師，不僅雙證齊全，還有多年豐富的公立私立學校的教學經驗，普通話標準，還能讓孩子保證每周2次-4次中文學習，小班課會增強孩子的社交能力，能讓孩子在競爭合作中提高學習興趣，為今後真正踏入社會打下基礎。
LingoAce作為一家全球領先的在線中文教育品牌，公司已獲得騰訊創始人投資，學員覆蓋新加坡、美國、加拿大、澳大利亞等國，創始團隊成員畢業於清華、北大、北師大等。
近日宣布完成Pre-A輪融資。德迅投資繼天使輪後再次加碼，投資金額達到300萬美元。LingoAce表示本輪資金將主要用於產品研發與拓展團隊。
LingoAce專為6~15歲的少兒，以中國國內部編版教材為藍本，深度研發了一套中文課程，從聽說讀寫四個方面，全方位提高孩子的中文水平。
福利來啦！
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不同年級的孩子，
學中文的難點和痛點是不同的
必須要針對不同學習階段
有所側重，逐個擊破
低年級：拼音難學、聲調複雜、混餚音標、中西語法混用；
LingoAce專業課程設計：說唱畫玩，語感先行，快樂學習。
部編版一年級教材，兒歌口訣比例很大 ，讓孩子充分感受中文的韻律和美感，進而培養學習的興趣和語感。
中年級：學不完的漢字，同音字、多音字記不住，產生厭煩心理；
合理規避讓海外的學生產生混淆和迷茫的漢字現象，化繁為簡，重視課堂練習，夯實學習基礎。
高年級：西方的事實性思維與東方的重意境化表達方式相衝突，產生閱讀理解困難；
沉浸式的中文課堂，對文章全面辨析，培養孩子中文語感和思維方式，讓孩子體會文化的多樣性。
讀寫比聽說學得慢
讀寫是一個循序漸進的過程：識字是基礎，閱讀是積累，寫作是輸出。只有基礎打牢固，其他的才能水到渠成。LingoAce最注重孩子中文的基礎夯實，合理分級，從各個維度提升孩子整體中文水平。
識字量逐級擴充
LV1——LV6不同等級識字量要求成倍增長
一個人一生常用字漢字3000個左右
學完小學六年級的語文，可完全覆蓋
理解與表達升級
拒絕啞巴中文——不會開口說
拒絕英式中文——中英語法混用
學習地道中文——中式思維與表達
文學修養升級
LV1-LV6等級的閱讀要求逐步升級
閱讀的文學體裁十分豐富
記敘文、傳記、說明文、散文、古詩、文言文
泛讀——粗讀——精讀
分析力與思考力向縱深處延伸
文化素養與思維方式升級
傳統節日來源、歷史典故、成語故事、唐詩宋詞拓展講解
讀寫知識密度更高
高級版55分鐘一節課堂拆解
隨文識字，情景化教學，
從理解到記憶so easy
A.隨文識字，同字復現
識字是中文閱讀和寫作的基礎
邊閱讀，邊識字，在讀中識，在讀中寫。
B.拆解字形，隨堂練習
字音——字形——字義
寫字——組詞——造句
筆畫、筆順、偏旁部首、字形結構
上下結構、左右結構，各種包圍結構
C.造句與表達，多寫多練
表達邏輯比發音更重要
句法通順——感受細膩——邏輯清晰——修辭熟練
讀寫對老師要求更嚴格
書面語不同於口語教學，涉及到文學的專業知識，只有擁有豐富的教學經驗的語文老師才能勝任。老師需要運用自己的經驗和專業教學方法，全面分析一篇文章的描寫手法和文學魅力。
LingoAce的教師隊伍100%的老師可以進行英文雙語教學，40%的教師可以使用小語種（日語、法語、德語、西班牙語等）進行雙語教學，完全不用擔心孩子課上無法同老師互動的問題哦。
層層篩選，面試合格率僅為5%
簡歷篩選——電話面試——視頻面試——視頻試講——線上多輪培訓——培訓考核——上崗
國內外知名top100高校對外漢語、教育學碩士為核心師資力量
讀寫需要更多時間投入
讀寫需要更多的毅力和時間投入
課上一小時，課後3倍的時間進行鞏固
1個顧問1個學管1個老師，服務1個學生：監督作業完成情況，孩子學習進度跟進，學習重點難點分析，學習效果反饋。
Day1-Day2-Day3
作業跟進
說一說、寫一寫、練一練
學完一單元就有小測試，查漏補缺，鞏固所學。
詳細的單元學習報告，挖掘學習難點、重點，
家長和老師才能有的放矢，幫孩子每次進步一點點。
課堂表現，提升空間，學習建議，一一指出。
孩子們學習效果怎麼樣
爸爸媽媽的好評不絕於耳：
「老師一對一帶著進步非常快」
「一到七點就迫不及待地等著上課了」
「補習一個月HSK成績接近滿分」
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