前幾天，表姐在微信上問我，該不該給她6歲的孩子零花錢。
我說，今年春節特殊，孩子們都沒收到過壓歲錢，如果孩子對錢有了基本的認識，就給他點零用錢，讓他自己支配吧。
表姐本來不想給，但聽了我的建議後，給了孩子50元錢。但很快， 她就後悔了，因為他發現，孩子很快就把零花錢用完了，買了好幾盒花炮和幾個小玩具，而這些，都是她覺得不該買的。
6歲孩子，到底該不該給零花錢這個問題，每個家庭的情況不同，處理方式可能不一樣，並沒有絕對的標準的答案。但我個人認為，家長們如果決定要給孩子零花錢，那麼，你就要明白一件事，你給他的，絕不僅僅是錢，同時也給了他自由支配這筆零花錢的權利，不然，這個零花錢給了他就沒有什麼含義了。
有家長可能會說：「讓孩子自己支配零花錢？這還不隨便亂花？」
讓孩子自由支配零花錢，當然會有風險，但你想過沒有，只有在犯錯和失敗中，才會讓孩子學會如何花錢。
大部分家長擔心的是如果放任不管，孩子養成了隨意亂花錢的習慣，總是買買買，那麼，以後總是向你伸手咋辦，那麼今天我們就來聊聊，如何教孩子合理使用自己的零花錢。
01
上面提到的表姐的孩子，第一次擁有了自己的錢，可他卻眼都不眨下就把」巨額」花出去了，恐怕很多家長都會感到一絲驚恐。
那麼，孩子這種花錢的心態該做何解？
其實很簡單，第一次體會到了擁有錢，可以自己支配錢的滋味，讓他既開心又興奮，想好好滿足一下自己，卻又不知分寸。
也就是說，孩子這種想迫切花錢的心態是可以理解的，但他「大手大腳」的消費方式，可能並不是我們所想的「揮金如土」，而是他缺乏相應的財務觀念，畢竟沒有經歷過賺錢的艱辛，當然不會有花錢時的糾結。
可是，針對這種情況，如果以嚴厲的態度去糾正，可能會帶來更糟糕的影響。
我記得小時候過年時，爺爺給了自己10元錢，心裡特別開心。要知道10元錢，在90年代，是比較大的數目，我高興極了，抑制不住興奮的心情，全部花掉買了糖果。
媽媽知道後，把我劈頭蓋臉地大罵了一頓，那一年自己也是6歲。
被罵過之後，我再也不敢花錢，媽媽也沒有罵過我，但是，自那之後，我對花錢存在很大的罪惡感。
直到現在，成家立業、經濟獨立後，依然非常害怕花錢。有時為了買到一件稱心如意的商品，我會花好幾個小時去貨比三家，就是為了省那麼幾塊錢。每次有好友問我這東西的價格時，我總是有點擔心，害怕報出價格後，人家會說我買貴了。
既然不能使用強硬的方式，可又不想袖手旁觀任由孩子胡亂花錢，有沒有好的辦法來解決此問題呢？
當然有，最好的辦法，就是告訴孩子如何找到他」需要的」和」必須的」東西，正確合理地消費。
02讓孩子明白什麼是」需要的」和」想要的」及為什麼要這麼做
說到花錢，可不要小看它，這可是一門學問。
在消費前，我們一定要搞清楚，哪些是必須要花的錢，哪些不是，哪些是可以忍一忍或省一省的。
經濟學中有兩個詞，一個叫Needs，一個 叫Wants，對我們培養孩子的金錢消費觀特別有用。
什麼是Nedds和Wants呢？
Needs，是指那些能滿足我們基本生活需求的東西，比如住的房子、食物、衣服等；而Wants,是指那些我們可能很想要，但並不是必須的，比如孩子玩具、零食及寵物等等。
在美國，這兩個詞，從幼兒園就已經開始教授了。
你可能會很奇怪，幼兒園為啥學這個呢？
原因很簡單，是為了讓孩子學會處理自己的欲望。
說一個場景你就明白了：
帶孩子去超市或玩具店，遇到他喜歡的零食或玩具，他是不是就立在那不動了，纏著你非買不可，不買就開始胡鬧了？
一般遇到這樣的情況，脾氣好的家長，會和孩子擺事實、講道理，以期待孩子回心轉意；脾氣不好的，直接說「不行」、「不買」，之後便拖著孩子離開了。
你可能這次能打消孩子想要的念頭，但是你能永遠約束孩子的這種行為嗎？
當然不可能。
只有教會孩子，讓他們明白哪些是「必需」的，哪些是「想要」的，讓他學會自己做取捨，成為一個能理性思考、並對自己的行為負責的人。這才是我們作為父母，想要想到的結果。
03 學會」需要的」和「想要的」的意義在哪裡？
學會Needs和Wants這兩個詞的使用，好處是很多的：
1） 可以讓孩子明白哪些物質需要、哪些不需要
如果孩子學會了取捨哪些物質，就不會在出門時，老是鬧著要這個或要那個。
比如，之前帶孩子出去旅遊時，我讓他自己準備自己的行李，他準備了必要的衣服外，還準備了各種玩具，什麼坦克車、絨毛玩具、積木等等。
而讓他學了Needs&Wants後，我便開始和他一起玩一種遊戲：假裝坐飛機去旅行，過安檢時只能帶5樣東西，問他會帶什麼，讓孩子思考之後，自行取捨。
當他選定後，問他為什麼會帶這些東西，它們是你最需要的，還是你最想要的？
這種選擇性的遊戲，對孩子來說，他會很喜歡做，因為它帶有一定的挑戰性。
2） 學會計劃生活，培養財商
當孩子學會Needs&Wants後，他會根據自己的實際需求和欲望進行排序，知道什麼才是生活中最重要的東西，有了錢該怎麼進行分配等等。
其實，我們在生活中都可以加強這個觀念，比如，你帶孩子去超市時，孩子總喜歡往購物車中加入很多自己想要的東西，這時，我們就可以問他：「買這麼多東西，到底哪個是你想要的，哪個才是你真正需要的？為什麼要這麼買呢？」
同樣，我們自己買的東西，也可以和孩子說說理由，說白了就是對孩子金錢規劃的培養。
3） 讓孩子學會思考買這種東西的意義
如果只是一味要求孩子區分哪樣東西是他」想要的」還是「需要的」，這並不簡單。因為孩子可能自己都說不清楚哪樣東西自己需要或不需要。所以，我們可以詢問他，這個東西對你來說有什麼實際意義？有什麼幫助？
這個過程的意義在於，它能讓孩子從自身欲望出發，去想他」想要的」，並思考這物品對自己的實際價值是什麼。這是一個逆向邏輯思維的培養。
04 應該怎樣教孩子理解Needs&Wants，引導其合理花錢？
1） 和孩子玩一些分類的遊戲
我們可以孩子做一些模擬購物的小遊戲：
首先找一些可以消費的項目，然後對它們進行分類，比如吃的、玩的和旅遊勝地等等。
每個項目，按照不同的消費標準進行相應的標價。
譬如：帶孩子去迪士尼樂園需要花費30元，買毛絨玩具需要花55元，電動玩具車45元，巧克力15元，蛋糕28元，書籍10元，海灘遊玩50元等等。
安排好類目並分好類後，告訴孩子，你只有50元錢，花錢時，你必須每一類選擇一樣，也就是既要有吃的、玩的，還要有旅遊之地，但是總體消費不能超過50元，詢問孩子這錢該怎麼花？
這種問題其實很糾結，想要用僅有的錢，儘可能滿足自己的願望，你會發現孩子很難選擇，比如他選擇了電動玩具車，那麼其他項目改如何選擇，對孩子就是一種考驗。
通過這種切身的體會，可以讓孩子明白，理想和現實的差距，理解原來花錢是一件很「難」的事，並不是有了零花錢就可以想買什麼就買什麼，買東西也得動動腦筋，怎麼買才能更划算！
2） 告訴孩子要有計劃地用錢，合理地存錢
上面提到的這類購物小遊戲，我讓孩子去玩，當他玩到最後，組合完所有項目，還有結餘時，我會告訴他把錢存起來，未來就會積少成多。
孩子想要對自己的壓歲錢做主，就需要好好保管好自己的錢，要學會存錢，這是孩子合理用錢之前的一個良好習慣。
可這個習慣，並不是每個人都能做到。
不要說孩子，大人有時都很難堅持。因為存錢意味著要延遲滿足，想要的東西必須忍著，這極大的考察著孩子的耐心和自制力。
這時，可以讓孩子設定一個短期目標，讓他存入零用錢，幾個星期後，就能買書籍甚至是學習用品，幫助孩子培養他的耐心，強制他養成先儲蓄後消費的習慣。
之後，再讓孩子實現更大的儲蓄目標，像半年甚至是一年期的儲蓄。
當然，我們讓孩子學會存錢，不是目的，而是一種手段，它讓孩子懂得如何負責自己的花銷，並能較好地處理自己的開支，學會預算，這才是我們要讓孩子學會的東西。
3) 明白錢」給予」他人的快樂
告訴孩子如何用錢，並不只是教他怎麼得到財富，更應該告訴他們，金錢的價值不只是體現在欲望的追求上，還應該讓其成為幫助他人的手段。
比如，拿出零用錢中一定比例的錢，作為慈善用款，當金額達到一定數額後，可以帶孩子一起去捐款，同時讓孩子知道這些錢用在了什麼地方，幫助了什麼人，發揮了什麼作用等等。
幫助他人，這才是金錢最大的價值所在。
綜上所述，想讓孩子合理使用零花錢，一定要告訴他Needs和Wants的區別，只有這樣，才會讓他未來的生活變得更簡單，走得更堅定，而不是看到別人有啥，自己卻沒有而開始焦慮或作自我否定。