教學工作的基本環節(下)

教學工作的基本環節，是我們教招考試當中的重點知識。在考試中會以單選、多選題、判斷題、辨析題、簡答題、案例分析題的形式出現。上次小編給大家講了備課和上課的注意事項，今天小編就帶大家來學習一下布置和批改作業、課外輔導和學生成績的檢查與評定的相關知識點。

1.布置和批改作業

在應試教育下，很多老師盲目的給學生布置大量作業，加重了學生的學習負擔。因此有人認為：在新課改的理念下，減負就是不留作業，不給學生增加負擔。該理念也成為考試中判斷題和辨析題的常考考點。那麼到底該不該留作業呢?我們可以通過主體分析法來進行論證。首先，布置作業是對一堂課的必要補充，對學生而言，有利於學生更好的消化和吸收知識。其次，對教師而言，是教學效果的反饋，能夠幫助教師反思和改進教學。最後，對家長而言，家長通過對學生作業的輔導，可以有效地進行家校結合。因此布置和批改作業是教師必不可少的一項教學工作。

那麼到底該如何布置批改作業呢?

第一，教師要做到統一要求與選擇性相結合。根據學生的學習能力和興趣，給學生一定的選擇度，提高學生對作業的興趣和學習效率。第二，課本作業的練習性和開放性相結合。為了體現當前新的學習觀，教師應讓學生進行探索，創造性的用所學知識解決問題。第三，注意學生獨立完成作業和合作完成作業相結合。最後作業分量要適當，難易要適度。作業分量過多、難度過難或過易，都會降低學生的學習興趣，加重學生的學習負擔。因此教師在布置作業時要把握好作業的度。

所以，作業的布置是非常重要的，教師要科學的布置作業，發揮作業應有的重要性。

2.課外輔導

在考試中經常以判斷題和辨析題的形式考查大家。比如課外輔導的對象就是後進生，這個觀點是否正確?顯然答案是錯誤的。課外輔導是在課堂教學規定時間以外，教師對學生的輔導，是課堂教學的有效補充。老師輔導的對象應面向全體學生。既包括優等生，也包括中等生和後進生。輔導形式上一般有個別輔導，小組輔導和集體輔導。因此這種縮小課外輔導形式和對象的說法都是錯誤的。

3.學生成績的檢查與評定

學生成績的檢查與評定俗稱考試，是以測驗的方式評定學生能力得到的結果。考試中主要以判斷和辨析的形式出現。例如：只要有考試，學生就會圍繞成績轉。因此要全面發展就不能考試。這種說法顯然是錯誤的，忽視了檢查與評定成績的重要性。首先對於教師而言，通過考試成績可以了解教學的效果和問題。其次，對於學生而言，通過成績結果可以對自身的學習問題進行矯正。最後對家長而言，有利於家長及時的了解孩子的學習情況，更好地配合學校教育學生。因此，檢查與評定學生成績也是教師必不可少的工作之一。

牛刀小試：

【判斷題】課外輔導與課堂教學完全對立，前者對象是個別學生，後者是全體學生( )。

【答案】×。解析：課外輔導是對課堂教學的有效補充。無論優等生，中等生還是後進生，教師都可以進行課外輔導。只是在輔導中可以根據學生的學習特徵，更好地進行因材施教。因此課外輔導與課堂教學並非完全對立，面對的對象也是全體學生。因此這個說法是錯誤的。

中公講師解析

關注微信公眾號「中公教師招聘考試」

回復【時政】即可查看每日時政新聞+時政模擬

回復【資料】即可免費獲取各省備考資料

註：本文章用於訪問者個人學習、研究或欣賞，版權為「中公教師網」所有，未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的，應在授權範圍內使用，並註明"來源：中公教師網"。違反上述聲明者，本網將追究其相關法律責任。