新華社北京9月14日新媒體專電 外媒稱，據喬治敦大學醫學中心神經科學家9月7日公布的研究顯示，嬰兒和兒童能夠使用大腦的兩個半球來學習語言，特別是在處理口語常用語時，而成年人的語言學習主要集中在左腦。
據埃菲社華盛頓9月7日報導，這項發表在美國《國家科學院學報》月刊上的研究顯示，幾乎所有成年人都只能使用左腦處理語句。該研究所依據的是對左腦中風患者進行的大腦掃描，以及對其語言障礙的臨床研究結果。為此研究人員深入分析了功能磁共振成像。
然而，對兒童而言，任何一個大腦半球的損傷都不太可能影響語言學習，因為很多兒童即使左側受損嚴重也能學習語言。研究人員認為，這說明在早期階段人腦的兩個半球都具有這種能力。
報導稱，喬治敦大學神經學教授埃莉薩·紐波特指出，兒童能同時使用兩個半球，這就為神經損傷提供了一種補償機制。例如，如果左半球受到圍產期中風的損害，新生兒將使用右半球學習語言。
紐波特還說，這項研究表明，出生時只有一個半球出現損傷的腦癱患兒，可以在另一個半球發展認知能力。她表示，這對正在遭受神經損傷的幼兒來說是個大好消息。
報導稱，研究人員選取39名4歲至13歲的健康兒童和14名18歲至29歲的成人作為研究對象，給他們布置了一項經過「精心策劃」的語言理解任務。
隨後，研究人員根據功能磁共振成像分析每個半球的激活模式，並根據4歲至6歲、7歲至9歲、10歲至13歲和18歲至29歲四個年齡組進行比較。
研究人員發現，整體來看，幼兒左腦的語言功能區被激活，但也有一部分幼兒也表現出右半球對應區域被激活。
此項研究指出，在成年人當中，右半球的功能區在處理聲音所表達的情感等任務中被激活；而在幼兒中，兩個半球的功能區可分別用於理解語句的含義和識別情感效果。
研究最後指出，研究人員現在正專注於研究如何激活在出生時就遭受重大左腦中風的青少年的語言功能區。