貝樂學科英語對學術的不懈追求，一直是機構長久不衰的源頭動力之一，在教學中使用教學方法有很多種，今天就來重點聊一聊貝樂學科英語外教老師常用的全身反應教學法。
什麼是全身反應教學法呢？全身反應教學法即為Total Physical Response,簡稱TPR，是指教師通過身體動作教授外語的教學方法。全身反應法倡導把語言和行為聯繫在一起，讓孩子更容易完成從聽到說的轉變，建立起良好的語言體系，減少陌生語言帶來的心理壓力。
根據語言學習的規律，孩子學英語首先要牢固掌握的就是聽力能力，然後逐步拓展口語，最後發展到讀和寫的能力。全身反應法同樣強調「聽力先行」的原則，在孩子進行大量聽力訓練以後，具有了一定的語音意識，英語表達就會更加自然流暢。
在貝樂學科英語的教學目標中，全身反應教學法的應用順序安排大致如下：
1、教師明確發出語言指令，並配以動作輔助說明，不要求學生立即模仿教師動作，只要靜聽，試著理解教師的意圖。
2、教師發出語言指令，讓學生做出動作反應，逐漸理解所授內容。
3、學生邊做動作，邊模仿教師所發出的語言指令。
4、讓一位或部分學生發出語言指令，其他或另一部分學生做出動作，直到同學們可以邊發出語言指令，邊做出動作。
全身反應法被稱作「讓語言動起來」的教學法，其主要優點是「在情感方面吸引了許多學生，使得課堂氣氛熱烈，更有利於學生深度的記憶與學習。
貝樂學科英語Katherine老師認為：語言是作為整體被內化的，而不是單個詞彙元素的拼湊。能夠用全身反應法教授的詞彙主要是直觀性強，可以用動作表示的詞，一些表抽象概念的副詞、介詞，甚至名詞無法表示，句子也是如此；TPR強調對動作的理解，但不強調語法及其正確使用。如學生聽得懂「把門打開」，但不一定理解把字句的正確使用。
所以，在貝樂學科英語教學實踐中，全身反應法一直是非常有常見、且有效的提升孩子語音意識的教學方法，主要針對PK、K級別孩子的英語聽、說、記憶能力培養，並且經常會和其他的教學法一起結合使用，保證孩子的學習熱情與進度完成。