Part.1
前幾天有個消息在兒子學校的家長群炸開了鍋。
原因是美國德州一位叫做Anika印度裔女孩，才14歲，剛剛在2020年「3M青年科學家挑戰賽」中獲勝，贏得了2.5萬美元的獎金。
這個女孩使用計算機模擬，發現了一種先導分子，它可以選擇性地結合到SARS-CoV-2新冠病毒的刺突蛋白上。
3M青年科學家的評委是這麼點評的，
Anika的研究成果給人類提供了一種新冠病毒的潛在療法。
她具有十足的好奇心，並展開全面工作，檢視大量數據。
她也是出色的溝通者，願意利用自己的時間和才華讓世界變得更美好，這給了無數人希望！
那天，看到這條消息後，我整個人都沉默了。
人家14歲的中學生獲得全球最高獎項，而我的兒子今年12歲，給他2年時間能達到這樣的高度嗎？
算了吧，我想都不敢想！
因為，別說兒子不懂，光是看這條英文新聞，裡面那些諸如「in-silico methodology」、「spike protein」的名詞，我都一竅不通。
天哪，自己都不懂，怎麼輔導孩子？
Part.2
自從兒子跨入初中，我整個人的心態開始有了微妙的變化。
因為，初中的學習生活，一切全變了！
以前小學，小傢伙還可以悠哉悠哉地玩什麼快樂教育，給娃報各種班，嘗試各種活動，這個不行就換另一個，沒關係，我們有的是時間可以反覆試錯！
可是到了初中後，猛然就感覺這時間突然一下子就不夠用起來，小學和初中之間隔著一道厚厚的分水嶺！
兒子現在作業很多很多，每天都要做到晚上11點多，而且他們學校的作業、老師布置的項目，越來越超出了我的能力極限。
就拿科學這門課來說，在5年級之前，兒子學校的課程主要就3門——英語、數學和科學。而自從到了6年級，科學課突然炸裂了，分成了三門必修課——分別是化學、物理和生物。
而且不僅僅是課程的改變，孩子學校俱樂部的活動也陡然畫風突變！
以前小學階段的俱樂部，主要是玩一些興趣愛好，什麼小小記者、演講與寫作、擊劍和網球等等，可是初中卻完全不同。
前段時間學校給我們發了俱樂部的報名表，幾十個項目裡，估計有四分之一都是和科學相關。
比如：
Biology Olympiad（生物奧林匹克）
Chemistry Club（化學俱樂部）
Science Olympiad（科學奧林匹克）
Machine Learning（機器學習）
NeuroScience Club（神經系統科學俱樂部）
Oncology Club（腫瘤學俱樂部）
Pharmaceutical Science Club（製藥學俱樂部）
……
特別是後面四個名詞，機器學習、神經系統、腫瘤學、製藥學，直接把我看懵了。
OMG，你確定這是給中學生看的內容嗎？
老婆拿到報名表的一剎那也是懵的，「老公，咱們給兒子報哪一個？」
「呃」，我沉默了！
我的專業是計算機，這麼多項目裡，除了Machine Learning（機器學習）還可以拼一拼，別的完全沒戲。
不知道那一刻，我的回答有沒有讓老婆產生換老公的念頭……
Part.3
我跟兒子前幾天看了國家地理拍的一部電影，叫做《Science Fair》。
它記錄了幾個中學生參加美國ISEF國際科學與工程大獎賽的故事。ISEF這項賽事是世界上面向中學生最頂尖的科學賽事，每年都有來自全球很多國家的孩子參賽。
我本來以為，一個孩子但凡能贏這樣的獎項，他的家庭一定是要有點背景，比如父母是科學家、工程師、企業家之類，要麼有才，要麼有錢！
可是等我看了電影後，發現完全不是這回事，因為很多獲獎孩子的家庭不僅很一般，甚至父母都沒有接受過高等教育。
比如這個學生，他發明了一款儀器而獲獎。這個孩子的學科成績並不好，父母就是普通的農民。但是他從小就喜歡對電器拆拆裝裝，家裡的倉庫也堆滿了各種破舊的機器。
還有個來自巴西的女孩子也讓人動容。她的家鄉很窮，很多人一輩子都困在那裡。
可是女孩有個夢想，她想離開家鄉，見識更廣闊的世界。
在她的項目被入選最後決賽時，母親抱住女孩跟她說，「加油，只要能獲獎，或許命運的大門就此打開！」
從那天起，我開始漸漸意識到，原來孩子的成長高度，並不是和父母的才識與能力成正比。只要孩子擁有自驅力，人生也可以逆襲！
Part.4
看完《Science Fair》那部電影，憨憨對其中一個滑翔機的獲獎項目特別感興趣，那個滑翔機的發明人是一位來自德國的高中生。
這個孩子從小就喜歡航模，也喜歡動手創作。光是做這架滑翔機，孩子研發了好幾年的時間，不僅僅是做出模型，更重要的是提升滑翔機的性能。
我突然想到兒子學校曾經布置的一個任務——用紙做一架滑翔機，就像下面這樣，用手就能操縱飛行！
我第一眼看到這個任務，真是覺得匪夷所思。用手操縱飛機，怎麼可能？
我不相信靠兒子的能力能做出來，於是我幫著他一起研究。
這是我們做的第一代模型：
這是第二代模型：
這是第三代模型：
試驗了好幾版，做出來的每一架滑翔機，都是一鬆手就直線墜地，沒有一架是能滑翔的！
我很洩氣，「算了，別做了，能試的紙張我們都試了，這任務搞不定！」
可是兒子倒是很堅持，他從垃圾箱裡翻出了一張泡沫紙，這個是我之前買的快遞盒裡用來包裝商品的廢紙。
用這張泡沫紙，他剪出了這樣的飛機模型：
這是側面的視圖：
最讓我驚奇的是，兒子的這個方案，竟然完全可行，比我自己做的效果要好上千萬倍！
我突然想到那句俗語：
長江後浪推前浪，前浪被拍死在沙灘上！
雖然被後浪拍得很慘，但我卻很高興。
千萬不要小看孩子的能力，他們的潛力遠遠超出我們對他們設想的界限！
Part.5
西方有一個名詞，叫做「直升機父母」，意思是爸爸媽媽就像直升機一樣盤旋在孩子上空，時刻監管著他們的一舉一動，有的在生活上過度操心，有的在學習上過度幹預。反正孩子缺什麼，父母就給什麼，甚至擼起袖子親自上！
可是在這種模式下成長起來的孩子，他們缺乏一個自我學習的能力，對父母形成了過度的依賴，越到後面孩子學習會越吃勁，而父母輔導起來也會越來越累。
在孩子小學時候還不覺得有什麼，可是等孩子升到中學，當數學開始學幾何和代數，理科增加了物理和化學，這時候孩子和父母會覺得越來越力不從心。這就是為什麼很多小學成績好的孩子，到了中學卻會掉隊的原因。
經常有媽媽給我留言，「我自己都不會，將來怎麼輔導孩子？」
其實父母不會不打緊，就像憨憨現在學的課程，拉丁語、西班牙語我是一竅不通，物理、化學、生物、邏輯我也都忘了十之七八。但只要孩子學會自己去尋找答案、找到結果，那麼即便父母不會，孩子依然可以學得很出色！
中學和小學的最大差距，不在於課程的難度變化，而是在於孩子學習能力的高低！
因此，平時在輔導孩子的時候，一定要給足他們思考的空間，讓他們學會自己去探索。
千萬不能做直升機父母，你覺得你為孩子付出很辛苦，但其實是過猶而不及！