大家好，我是儉叔。上次講了《兵勢篇》的前半部分，關於「奇正」的組合運用可使戰勢無窮盡，這次講本篇的後半部分，關於兵勢的具體點的應用，其文精煉，其意深遠，原文值得多看幾遍。
孫武同學原文：激水之疾，至於漂石者，勢也；鷙鳥之疾，至於毀折者，節也。是故善戰者，其勢險，其節短。勢如彍弩，節如發機。「漂石」即移動（衝走）石頭；「勢」指事物本身態勢所形成的內在力量；「毀折」是毀傷、捕殺，指捕擊鳥、兔之類的動物；「節」是節奏，指動作爆發得既迅捷猛烈，又恰到好處；「彍弩」即張滿待發之弩；「發機」講弩箭突然射出的機紐。
翻譯一下就是：湍急的流水之所以能漂動大石，是因為使它產生巨大衝擊力形成的勢能；猛禽搏擊雀鳥，一舉可捕殺成功，是因為它找準了最有利於爆發衝擊力的時機和位置，節奏迅猛。所以善於作戰的指揮者，他所造成的態勢險峻鄙人，進攻的節奏短促有力。險峻的態勢就像張滿的弓弩，迅疾的節奏就像擊發弩機把箭突然射出。說到這個「勢」，和兵力本身多少強弱關係不大，但和兵力的部署，出現的時機地點關係比較大，下過象棋的應該都知道，有時候明明整體兵力佔有絕對優勢，但各自為戰，攻不成攻，守不成守，而對方憑藉為數不多的幾個子，位置和布局很有優勢，進攻態勢險峻逼人，也可直搗將帥，寥寥幾步即可取得勝利。
接下來就比較具體一點了，孫同學原文：紛紛紜紜，鬥亂而不可亂也；渾渾沌沌，形圓而不可敗也。亂生於治，怯生於勇，弱生於強。治亂，數也；勇怯，勢也；強弱，形也。故善動敵者，形之，敵必從之；予之，敵必取之。以利動之，以卒待之。先翻譯幾個關鍵詞，「紛紛」是紊亂無序；「紜紜」是眾多且亂；「鬥亂」是在紛亂狀態中指揮作戰；「亂生於治」這個有兩種解釋，一種是示敵混亂，是由於本身有嚴整的組織，另外一種解釋是：混亂產生於嚴整之中。「數也」即上回講的「分數」，軍隊的組織編制。
這一段翻譯過來就是：戰旗紛亂，人馬混雜，在混亂之中作戰要使軍隊整齊不亂。在兵如潮湧、混沌不清的情況下戰鬥，要布陣周密，保持態勢而不至失敗。向敵詐示混亂，是由於己方組織編制的嚴。向敵詐示怯懦，是由於己方具備了勇敢的素質。向敵詐示弱小，是由於己方擁有強大兵力。嚴整或者混亂，是由組織編制的好壞所決定的。勇敢或怯懦，是由作戰態勢的優劣所造成的。強大或者弱小，是由雙方實力大小的對比所顯現的。所以善於調動敵人，偽裝假象迷惑敵人，敵人便會聽從調動；用好處引誘敵人，敵人就會前來爭奪。總之是用利益引誘敵人上當，再預備重兵伺機打擊他。這段話字數不多，篇幅也不長，但意思挺豐富的，說明了在混戰中要看似亂實則不亂，可以假裝很亂，很害怕，很弱小，實際上依靠「數、勢、形」，其實這些問題都不存在，只是要迷惑對方，引誘對方，伺機重兵打擊對方。這是大智慧還是小聰明呢，傻傻分不清了。
本篇最後一段話顯得格局比較大，孫同學原文：故善戰者，求之於勢，不責於人，故能擇人而任勢。任勢者，其戰人也，如轉木石。木石之性，安則靜，危則動，方則止，圓則行。故善戰人之勢，如轉圓石於千仞之山者，勢也。其中「責」是苛求；「任」是利用、掌握、駕馭；「其戰人也」指揮士卒作戰；「勢」指發揮主觀能動性，造就有利的作戰態勢。
這段話翻譯一下就是：所以，善於用兵打仗的人，總是努力創造有利的態勢，而不是對部下求全責備，所以他能選擇人才去利用和創造有利態勢。善於創造有利「勢」的將領指揮部隊作戰，就如同滾動木頭和石頭。木石的特性是處於平坦地勢上就靜止不動，處於陡峭的斜坡上就滾動。方形的容易靜止，圓形的容易滾動。所以，善於指揮作戰的人所造就的有利態勢，就像將圓石從萬丈高山上滾下來一樣，這就是所謂的「勢」。
在規律面前，人的主觀意識所能起到的作用是有限的，而創造有利態勢，就是把這件事放到可以利用的規律之中來做它，這樣，就能達到四兩撥千斤的效果了。
本篇就先講到這，謝謝大家閱讀、關注。