人類三大記憶方式：
人有很多種記憶方式，例如對方位的記憶、對運動的記憶、對味覺的記憶、對觸覺的記憶等等。然而，在整個人生中，有三種主要的記憶方式：圖像記憶、聲音記憶、情感記憶。
只要我們閉上眼睛，回憶一下最近的經歷，就會發現，你的回憶中會出現三種主要元素：圖像、聲音、以及情感。
為什麼主要出現這三種元素呢？因為我們對外接收信息的兩大器官就是眼睛和耳朵，眼睛負責吸收圖像信息，耳朵負責吸收聲音信息。因此圖像和聲音就是留存在大腦裡最常見的信息。
然而，圖像信息和聲音信息，都會時不時地刺激我們的情緒。例如欣賞了很美的風景，那種很美的感覺就屬於情感記憶；聽了一首振奮人心的歌曲，那個振奮人心，就是情感記憶。
三大記憶方式，由強到弱的順序是這樣的……
圖像記憶、聲音記憶、情感記憶，這三種記憶方式，哪種記憶效果最強呢？
其實我們不需要做什麼對比實驗，只需要簡單地回顧一下自己的人生，就能很清楚地知道哪種記憶方式的效果最強。
無論你是20歲、40歲、還是60歲，你只要閉上眼睛，回顧自己的一生，看看印象最深的幾個事情是什麼——就是你一輩子都不會忘記的事情是什麼。
你很容易就能發現，你一輩子都不會忘記的，無論是人、還是物，或是事情、經歷、場景、話語，你之所以忘不了的，其實是那背後的情感！真正讓你難忘的，其實是情感！
我們常常用「刻骨銘心」這個成語來形容某段經歷給我們留下的印象極其深刻、難以忘懷。我們每個人都知道，真正令我們刻骨銘心的，不是那件事情本身，而是那件事情給我們造成的情感衝擊。
因此，毫無疑問，情感記憶是三大記憶方式之中，記憶效果最強的。
那麼，剩下的圖像記憶和聲音記憶，哪種記憶方式效果更好呢？
我們再來回顧一下，在我們的人生之中，真正讓我們印象深刻的那些畫面、或者那些聲音，之所以讓你念念不忘，其實不是圖像本身，也不是聲音本身，而是它們所牽動的情感。
因此，圖像記憶和聲音記憶，究竟哪種記憶方式效果更好，就得看看圖像和聲音這兩種信息，哪種更能牽動我們的情感。
從生活上來講，圖像和聲音對於情緒的牽引，都可以有很強的效果。例如看一部恐怖電影，裡面的畫面會讓人覺得恐怖，但同時電影所營造的音樂氣氛，也會讓人心驚肉跳。
美人美景，美好的圖像信息讓人難以忘懷；但「餘音繞梁」，動聽的聲音信息也會讓人印象深刻。
然而從學習上來說，圖像信息和聲音信息，哪種信息更容易引發我們的情感呢？毫無疑問是圖像信息！
例如我們學習這樣一句詩：「大漠孤煙直，長河落日圓」。
如果我們根據文字來想像畫面，例如產生這樣的畫面：
看到這樣的圖像，你的心中會不是升起一種壯美的感覺？
然而，如果我們只是去讀，而沒有想像畫面，那麼大腦中就只有這樣的聲音信息：
Da mo gu yan zhi，chang he luo ri yuan。
你就按這樣的聲音讀過去，心中會升起什麼情感？估計什麼也沒有！
又例如這句詩：「君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。」
如果你只是把它當作聲音讀過去，就是這樣：
Jun bu jian gao tang ming jing bei bai fa，zhao ru qing si mu cheng xue。
然而如果你按照圖像去想像，有人在鏡子面前悲嘆頭髮發白的場景，你的心中會不會有強烈的情感衝擊？
當然，我們在讀詩詞文章的時候，也可以把文字編成歌曲那樣來唱，這也會引發一下情感衝擊。然而，這往往適合一些詩詞，對於現代文、古文、專業的文章，就無能為力了。而且，即使是詩詞，編出來的歌曲如果不那麼動聽，估計對於情感的調動，也起不到多大的效果。
因此，對於學習來說，聲音記憶的效果是最差的。
而圖像記憶，根據文字的內容去展開圖像的想像，而這種想像可以在我們大腦中進行不斷的加工，是比較容易產生情感衝擊的。因此，圖像記憶的效果比聲音記憶的效果要好得多！
因此，人類三大記憶方式，由強到弱，可以這樣來排序：
情感記憶 ＞ 圖像記憶 ＞ 聲音記憶
在學習的時候，我們面對的都是冷冰冰的文字，不像看電影那樣有豐富的圖像畫面以及動聽的配樂，因此學習資料不容易直接衝擊我的情感。
但是，如果我們善於運用想像力，把學習的資料轉變成生動活潑的畫面，同時進行各種加工調整，從而引發我們的情感，這樣就能把最強大的情感記憶能力調動起來，就能夠讓我們的學習效率獲得很大提升！
圖像記憶方法，就能達到這樣的效果！
因此，在終身學習的當今社會，掌握圖像記憶方法，就能夠讓我們的學習變得更輕鬆、更高效，何樂而不為呢？
艾賓浩斯遺忘曲線：
許多人都有聽說過「艾賓浩斯遺忘曲線」，知道遺忘的速度非常快。
艾賓浩斯遺忘曲線，其實就是聲音記憶的遺忘規律，指的是針對無意義音節、純粹依靠聲音記憶，而缺乏圖像記憶、情感記憶的情況下的遺忘規律。
然而艾賓浩斯還用散文和詩作為實驗材料，得出了遺忘速度不一樣的曲線：
為什麼無意義音節的遺忘速度最快，而散文遺忘得就慢一些，詩的遺忘速度更慢呢？
原因其實是在圖像上！
無意義的音節，純粹是聲音記憶，完全沒有圖像，也沒有情感衝擊，當然忘得快。而散文就有一些圖像了，所以忘得會慢一些。詩的圖像比散文更豐富，情感衝擊也更強烈，遺忘速度自然會更慢。
如果艾賓浩斯把小說也加入到實驗研究之中，就會發現，其實小說的遺忘速度是最慢的！
為什麼呢？因為小說的圖像更生動、更精彩，引發的情感衝擊更強烈，因此自然就很難忘記了！
從艾賓浩斯遺忘曲線的規律，我們也能清楚地看到，圖像的記憶效果是遠遠強於聲音的。
掌握大腦記憶原理，人人都能成為學習天才：
死記硬背只是枯燥的聲音記憶，又不是動聽的音樂，幾乎無法觸動情感，因此記憶效果非常差。
在孩童階段，由於要學母語，因此老天爺賦予了我們非常出色的聲音記憶能力，讓我們能輕鬆地掌握交流的語言。這個階段，即使去記一些超出孩子理解階段的內容（例如各種難記的國學經典），孩子們往往也能輕鬆記住，以待日後有機會再進行深入理解。
然而，大部分人到了10歲之後，這種聲音記憶能力就會逐漸下降，記憶效果越來越差。而且到了10歲之後，要學的知識更多是需要理解的，單純的聲音記憶難以應付，因此就需要轉變為以圖像記憶為主的學習方式。這個時候如果繼續以死記硬背的方式來學習學科知識、記憶國學經典，不僅無助於理解，而且這種枯燥單調的聲音記憶方式會逐漸扼殺孩子的學習熱情，導致記憶力、專注力、理解能力持續下降。
可惜由於父母和老師，大多不明白大腦的運作原理，不懂得引導孩子從聲音記憶過渡到圖像記憶，因此很多孩子就按照從小的習慣，用死記硬背的方式進行學習，學習效率自然會越來越差，也因此失去了學習的信心和熱情。
而一小部分孩子，在學習的過程中，無意間發現死記硬背記不住，而通過發揮想像力，則很容易記憶和理解，於是就慢慢強化了圖像記憶方式的運用，也因此成為了人人羨慕的學霸！
其實，只要掌握了大腦運作的原理，懂得靈活運用圖像記憶的方式進行學習，學會把各種學習資料、甚至枯燥的信息（例如數字、英文字母），輕鬆轉化為生動活潑的圖像，從而調動情感記憶能力，找到學習樂趣，激發學習熱情，相信每個孩子都可以成為學習天才！