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統編小學語文教材中的爭議與回應
「統編本」教材自2017年在全國小學、初中一年級投入使用；2018年在小學、初中一、二年級投入使用；2019年全面覆蓋義務教育階段所有年級。2001年，全國基礎教育開始實行課程改革，放開教材編寫權，各出版社可依據課程標準自行組織編寫教材，各地可選用不同版本教材進行教學。人教版、蘇教版、北師大版、湘教版等十餘種版本教材形成「一綱多本」的局面，如今「統編本」一統江湖。
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統編語文教材怎麼用?閱讀書目怎麼選?24個問題,教材總主編溫儒敏...
原標題：統編語文教材怎麼用？閱讀書目怎麼選？24個問題，教材總主編溫儒敏權威答疑 | 關注民小編說2020年11月21日至22日，「2020未名語文教育論壇」在北京舉辦。本屆論壇由北京大學教育學院、北京大學中文系、北京大學語文教育研究所共同主辦。
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...的學習——長春市小學語文統編教材閱讀策略單元教學的探索與實踐
這次教研活動以探析「閱讀策略」的教與學為主，正確理解並落實統編版語文教材的編寫理念與編寫意圖，完善和豐富課堂教學的實踐研究，創造新的意義，發現新的可能，展示新的課堂。 2019年小學語文教研共同體協同研修團隊依託網絡平臺形，以「網際網路+教研」的方式，將線上、線下教研路徑相結合，建構市、區、校眾籌共享的協同教研體系，聚焦並著力研究解決教學難點、冰點、疑點、盲點，答疑解惑、糾偏扶正，幫助一線教師直面統編教材在實踐中出現的關鍵問題。此次活動旨在推動課堂轉型，實現兒童有過程的學習，讓學習在課堂上真正發生。
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統編版小學語文教材識字教學原則與策略
[2]識字量的多少，直接影響學生的閱讀能力。統編語文教材（以下簡稱教材）在課文中對生字詞的數量並沒有明確的限制，字詞的梯度比較大，主要強調教學識字方法和學生自主識字。本文希望通過梳理統編語文教材識字的編排，為「三區三州」語文教師有效進行識字教學提供支撐。統編語文教材強調漢字的根本地位和重要性，重視識字方法的訓練，強調學生自主識字以及在生活中的積累與應用。
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小學新課標課外閱讀書單推薦!趕緊收藏!
我們知道，現在閱讀越來越重要！根據《全日制義務教育語文課程標準》要求，九年課外閱讀總量達到400萬字以上，推薦的書單達到了150套以上。理想非常豐滿，但是我們家長們都知道，除非家裡的孩子是個書蟲，要不很難達到這個閱讀量，再加上150套書價格不菲，我們也很難為孩子購齊。
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統編教材的「雙線結構」與「閱讀新變」
一、統編教材的特點統編教材是按照基於核心素養下的課程標準編寫的，對比現在的教材，統編版教材從課文篇目到課文內容再到教材編排，從教學目標到教學重難點再到教學教法等方面都注入了很多的新理念，更多地體現了國家意識、目標意識、文體意識、主體意識、讀書意識、科研意識。
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溫儒敏全面解讀統編《語文》小學教材!老師...
溫儒敏全面解讀統編《語文》小學教材！老師、家長應該看看！ 我們整理統編《語文》教材總主編溫儒敏教授對於統編小學《語文》教材11個方面的問題以及解決方案，與各位老師分享！ 本文將提出以下11個教學問題並給出相應解決方法： 1.一年級為何先認字再學拼音？
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「第二屆全國統編小學語文教科書優質課觀摩交流活動」召開
日前，由人民教育出版社課程教材研究所主辦的「第二屆全國統編小學語文教科書優質課觀摩交流活動」於12月5日至6日在福建省廈門市舉辦。來自雲南、新疆、江蘇、安徽、湖南、廣東、福建、北京、浙江的9位教師，先後就統編小學語文教科書中最具代表性的長課文、難課文進行了說課展示。據悉，自今年9月人民教育出版社課程教材研究所面向全國開展優秀課例徵集活動以來，共收到各省篩選之後的推薦課例149個。本次現場活動展示的課例，是經過眾多專家遴選出來的優秀課例，體現了教科書的編排意圖和特點，提供了教學長課文、難課文的可供借鑑的有效方法。
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江蘇2017年秋季中小學「統編教材」目錄公布
道德與法治、語文一年級、七年級將統一使用新統編教材，歷史七年級將統一使用新統編教材！江蘇省教育廳近日印發《江蘇省2017年秋季義務教育道德與法治、語文、歷史和小學科學教學用書目錄》，並對教學用書相關事項進行明確規定。
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...語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統編《語文》教材...
2020年秋季起民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統編《語文》教材：五個不變今年秋季學期起，我區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級將使用國家統編《語文》教材，全區民族語言授課中小學其他學科課程設置不變，使用教材不變，授課語言文字不變，蒙古語文、朝鮮語文課時不變，現有雙語教育體系不變
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滬小一生將使用全國統編語文教材 分為上下兩冊
●從認字上來說，統編一年級語文教材識字量從原來滬版教材的400字，減少到現在的300字，寫字表為100字，給小一新生更多的適應過度階段。 ●在一年級上的語文課本中，第一個環節就有「你說我做」的口語交際環節，在「學習準備期」設置的環節，能幫助孩子掌握語文使用規範和禮儀，認知一些簡單的漢字，培養傾聽的習慣。
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高中語文統編教材「選擇性必修」新在哪裡?總主編溫儒敏詳解十大...
原標題：高中語文統編教材「選擇性必修」新在哪裡？總主編溫儒敏詳解十大問題 | 特別關注民小編說高中語文統編教材的「選擇性必修」即將投入使用，對於這套新教材，該如何進行「學習」與「研習」？對於學生閱讀、寫作、應對考試以及最關鍵的培養語文核心素養等關鍵問題，新教材編寫意圖和考慮是什麼？
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丹林小學語文教研組開展整本書閱讀教學研討活動
2021年1月4日，江陽區丹林小學語文教研組開展整本書閱讀教學研討活動，語文組教研組長鄭秋瑾主持，全校語文教師參加。活動中，鄭秋瑾利用PPT向教師們講解了自己導讀《青銅葵花》整本書的方法，並作了整本書閱讀分享課的經驗交流，要求語文組教師精心做好閱讀指導規劃，推動整本書閱讀教學。
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...統編教材小學語文第一學段識字教學策略研究》開題報告會
小寒雖料峭，識字研花開——《統編教材小學語文第一學段識字教學策略研究》開題報告會 2021年01月07日 16:16:23 來源：四川新聞網 四川新聞網消息（莫宇）
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安徽小學一年級語文教材大變臉 新生開設《科學》課
今年起，我省一年級小學生發到手的《語文》教材將迎來「大變臉」，由往年的「蘇教版」換為「部編本」教材，與此同時，初一年級的語文、歷史、道德與法治三科將啟用全新的國家統編教材。8月30日下午，江淮晨報、江淮網記者提前看到「胖了一圈」的語文教材，由以前的「先拼音後識字」變為「先識字後拼音」。
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...識字研花開——《統編教材小學語文第一學段識字教學策略研究...
小寒雖料峭，識字研花開——《統編教材小學語文第一學段識字教學策略研究》開題報告會 2021年01月07日 16:16:23 來源：四川新聞網 四川新聞網消息（莫宇）
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統編語文教材中的愛國情懷
統編語文教科書中具有豐富的愛國主義教育資源，它是學生形成國家意識的重要載體。教師在教學中要用好語文教科書，厚植家國情懷。培養青少年對祖國的熱愛之情，具體可從以下四方面入手。
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統編高中語文教材怎麼教?教材編寫組解讀思路
普通高中《語文》全套教材共5冊，其中必修教材分上、下2冊，選擇性必修教材分上、中、下3冊。一、編寫思路教材編寫堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，突出正確政治方向和價值導向，注重發揮語文課程以文化人、以文育人功能，強化綜合性、實踐性，著力提升學生語文學科核心素養，增強文化自覺和文化自信。一是統籌安排教材內容，有機融入社會主義核心價值觀。 按照「整體設計，自然滲透」的思路，精心選擇課文，設計學習任務。
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拼音從「a、o、e」開始教 本市小一新生將用全國統編語文教材
日前，一套由人民教育出版社出版的新版語文教材在淘寶上熱銷。記者從市教委獲悉，上海的小學新生今年確實將告別滬教版教材，使用全國統一編寫的這套新語文教材。值得關注的是，新教材將加大漢語拼音集中教學力度，讓孩子們有更充足的漢語拼音學習時間。
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在綜合實踐中學習語文——統編教材中的語文綜合性學習簡說
原標題：在綜合實踐中學習語文——統編教材中的語文綜合性學習簡說語文綜合性學習及其基本特點綜合性學習是新中國成立後第八輪課程改革的亮點之一，在2001年開始的這輪課程改革中，各學科都設置了綜合性學習的內容。