文：阿童木
眾所周知，如今對於一名正常上學的學生來說，大學本科畢業時基本已經22周歲；如果接下去還要讀研讀博，很多人走入社會已經年近而立之年。對於這種情況，年輕人一開始通常感覺不深；等到從校園走出之後，才發現自己有些「老」了。而最發愁的還是這些學生的家長：孩子書讀得好本是好事，奈何畢業就二十好幾；尤其是一些女生的家長，碰到孩子考研考博，支持也不是、反對也不是——這樣的女生雖然擁有高學歷，但畢業後大部分結婚往往成了「老大難」，甚至被網友們調侃為「男人和女人之外的第三種人——女博」。
正因如此，多年來人們對教育年限的討論一直未停。2018年時，政協委員張力曾經在「兩會」中提議：很多年輕人離開學校時已經達到晚婚年齡，工作和婚戀難以兼顧，最好能夠縮短基礎教育學制。張力認為：目前小學+初中+高中總共是12年，可以縮短為小學5年、初中3年，高中2年；這樣一共10年，學生們也可以提前兩年畢業。
轉眼兩年，在剛剛過去的一場北京論壇上，教育年限的話題再次受到熱議。會上，北亞經濟研究院學術專家副主委周天勇發出「新提議」：延長義務教育時間，同時壓縮小學和研究生階段，比如將小學縮短至5年，研究生也縮短1年。
不得不說，這一新提議與張力的建議有異曲同工之處：從表面上看，它是為了減輕學生們的長期學業壓力；而從更深層次來說，這一提議還有著其他目的。
增加實踐
我們經常談論東西方教育的不同，最主要的一點就是學生的實踐能力。隨著人們思想觀念的轉變，很多家長都擔心孩子「學傻了」；而且到了社會上之後，沒有多少實踐經驗的他們，十分缺乏競爭力。正因如此，這一關於教育年限的新提議，有著提早增加學生實踐能力的考量，畢竟「實踐才是檢驗真理的唯一標準」。
增加「打工人」
按照周天勇的說法：以前為了緩解就業壓力，教育時間被拉得很長；然而事時過境遷，目前國內經濟主力人口正在減少，急需新鮮血液加入進來。面對人口紅利的逐漸衰退，縮短部分學習階段的做法將十分有用，將在一定程度上令「打工人」的數量增長。
增加生育率
除此之外，近年來咱們國家老是談論「出生率降低」，年輕人「不願生」、「不敢生」等問題；事實上，這與畢業生年齡太大也有一定關聯——如果縮短了教育年限，年輕人早工作、早成家、早生育的情況大概率會出現。當然，這也間接令國內勞動年齡人口增加，緩解了一定社會壓力。
值得一提的是，對於專家們的這一建議，網友們也表達了3點疑問：
其一、小學階段。
大家都知道，現在的小學階段時長6年，而提議建議縮短為5年。在很多家長看來，小學是孩子打基礎最重要的階段，縮短一年恐怕不利於築基。而且如今小學的學習壓力不小，「家長改作業」的話題更是風波不斷——不少家長擔心，一旦小學再縮短一年，孩子們的壓力會更大，家長的輔導任務也會更重。
其二、高中階段。
對於很多中國家庭來說，高中階段堪稱「最難熬」的時期。一方面來說，孩子面臨高考壓力，學業任務達到高峰；另一方面，家長們都希望孩子考上好大學，畢竟已經積累了10多年，最後時刻更希望時間充足。還有網友表示：現在3年高中，仍然有不少人考不上大學；如果縮短為2年，恐怕落榜的學生會更多吧！
其三、研究生階段。
所謂研究生，一般指的是咱們常說的「碩士」，學術性教育年限通常為3年。按照周天勇的提議：研究生可以壓縮一年至2年，這樣經濟主力人口就會提前增長。然而在部分網友看來：中國學生往往在中小學階段具有優勢，然而到了真正的研究階段，想像力和創造力稍顯不足。正因如此，研究生階段對於學生們來說十分重要，貿然縮短一年恐怕並不合適。
總而言之，教育始終是咱們國家最看重的一點，每年財政花在教育領域的錢也是最多的。因此，任何關於教育改革的問題都會謹而慎之，更會聆聽老百姓的意見——既然如此，對於縮短教育年限的提議，正在讀文章的你們怎麼看呢？
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