隔代教養，給老人孩子帶來什麼？說不出口的扎心現實

一直以來，我一直在思考這麼一個問題。

隔代教養到底會讓孩子變成什麼樣，給老人帶來的又是什麼？

當我真正投入到帶娃養娃當中後，我得出了結論：隔代教養，不但不會讓老人享天倫之樂，相反很大程度上會毀了遲暮的老人，對孩子的影響也是巨大的。

什麼是隔代教養？

官方解釋：由祖輩對孫輩的教育和撫養。一些年輕家長因自己工作繁忙，或者離婚而把孩子的教育，生活等責任全部推給了外公，外婆，爺爺，奶奶，這些祖父母們自然而然成為全面照顧第三代的&34;。

離婚的單親家庭，把孩子交由長輩教養，實屬無奈。年輕的父母把孩子交給長輩管教，是迫於生活工作的壓力，一切都是為了更好的生活。把孩子交給長輩，父母也放心，因為他們有足夠經驗方法。

不可否認，把孩子交由長輩養，有很多好處。

你可以拼命去賺錢，為家人創造更好的生活；你有充足的時間去做自己喜歡做的事情，沒有束縛。你不用操心孩子的吃喝拉撒，定期給點錢，長輩們就全部能幫你搞定，重要的是他們能應付各種問題。

有得必有失，年輕的父母把培養教育孩子的責任義務轉嫁到老人身上，呈現的結果將很大不同。老人注重孩子的身體健康，父母則注重孩子的&34;健康。

• 老年人精力和體力有限，給孩子的互動體驗少。

孩子天性活潑好動，對未知事物探索欲強，但老人更顧及孩子安全，不希望磕磕碰碰帶來傷害，他們更願意讓孩子安靜得呆著。

最常見的方式是讓孩子看電視，玩手機，這樣一晃一天就過去了，孩子對電視和手機產生了依賴，形成惡性循環，最終導致活動量和互動體驗匱乏。

年輕的父母則不一樣，比起老人，他們社會融入感更強烈。選擇性更多。

他們經常帶孩子出門遊玩，出去去看電影，去遊樂場嗨皮，去野餐，或者去生日趴。在家陪孩子做遊戲或學習新知識。

他們希望孩子多運動，出去轉轉，體驗不同的活動。他們教給孩子新知識，新概念，新的思想，在潛移默化下，孩子自然更容易融入社會。

• 孩子語言交流能力弱。

老年人普遍文化水平不高，培養孩子語言溝通能力相對欠缺，甚至不知道如何引導孩子溝通交流，基本以被動式教學為主：「寶貝，叫叔叔，叫阿姨。問叔叔吃早飯沒有呀」。

「咦，你咋不說咧，這孩子」。然後就結束了，下一次碰到叔叔阿姨還是一模一樣的場景。

• 教育理念很不一樣

老一輩奉行的是80，90年代思想教育，覺得孩子吃飽喝足就行，把孩子當寶貝寵溺著。

飯追著孩子餵；寸步不離生怕孩子磕傷碰壞；寧可熱著也不能著涼，四季都在添衣服；孩子有什麼需求都一一滿足，沒有原則規矩可言。

久而久之，就變成了嬌生慣養的狀態。

年輕的父母吸收到的思想和育兒方式很不一樣，他們給孩子建立規矩，讓孩子知道對和錯，建立準則。他們會解放孩子的天性，幫助孩子接手新事物，培養孩子樂觀積極的心態。他們會花大量的精力培養孩子，讓孩子更優秀。

同樣的，老一輩帶孩子，也會讓消耗老人大量的精力。

但，對於長輩們，他們已經操勞一輩子，把自己的孩子撫養成人，為子女操辦婚禮，傾盡所有幫忙買樓房買車。本該去享享清福了。結果又給安排了帶娃的艱巨任務。

我們是否認真思考過，他們真的願意一年365天，天天與屎尿屁，還有孩子的哭鬧聲打交道？

從一則故事中也許能找出答案。

在日本新宿旅遊時遇到過一位日本老太太。當時我們同坐一趟電車。

她告訴我說，今年76歲，老頭去年走的。老頭還在的時候和兩口子經常出國旅遊，去了35個國家。老頭走後，她就一個人在國內遊玩。從老頭走後，每年在家呆的時間不超過一個月，其他時間都在各個地方。

我心想，她肯定是沒有孩子的，要不然不會這麼瀟灑，完全給自己活了。

沒想到她告訴我她有三孩子，兩個兒子一女兒。她和老伴把孩子們養大，供完大學就沒再管了。

我問她：「那你們不用照顧孫子外孫嗎？」

她回答：「孫子外孫加起來7個，想他們了就帶禮物去看看，其他時間不去打擾，畢竟各自有各自的生活。」

「那你子女要去工作，他們的孩子誰幫忙帶呢？」

「那是他們的事了，要麼一人辭職帶，要麼就送去保育院或者託兒所，說實話，我也不清楚他們是怎麼帶的，哈哈！」

我被這爽朗的笑聲驚呆了，她看著我的表情，說道：「我們這裡都這樣的，不是我不幫忙，是真的不需要，人家的孩子人家自己做主。」

臨別了，我禮貌地對她說：「要多保重，身體不舒服的時候，就別出去了。」

老太太又是一串爽朗的笑聲：「哈哈哈，怕啥，像我這年齡，在哪就不動了這輩子就過去了，該見的都見了，該做的都做了，我隨時準備著這一天呢！」

我再一次震驚了。

如果是我，一生為了孩子，到死都在為後輩操勞，雖然值得，但不能隨心而動地活幾天，那該是多麼的遺憾。

正在幫我們帶孩子的長輩們又會是怎麼想呢？