文/尹翕
圖/網絡
有一個人，買了三本書，花了一百多塊錢。他把三本書的內容綜合在一起，製作成課程，講一次課可以掙5000-10000塊錢。
靠著三本書撐起一門課程，而且投入產出比這麼高，聽起來是不是有些不可思議。
但是，這是樊登的真實經歷，而且他的這個課程至少已經講了十年。
他是怎麼做到的呢？在《讀懂一本書》裡可以找到答案。
作者樊登曾擔任過央視《實話實說》節目的主持人，現在是擁有2200萬會員，幫助3億人養成讀書習慣的「樊登讀書」創始人。
書裡作者用自己的親身經歷，告訴你如何用講書的方式，真正讀懂一本書，幫助你擺脫知識焦慮，提升自我價值。
一、為什麼要學會講書
很多人讀書，常常看完就忘，對自己的生活也沒有太大的幫助，不知不覺陷入知識焦慮，讓自己痛苦迷茫。
這要說到兩種學習方法。
1，觀光式學習，它的特點是「打卡」，表面上看你學了知識，結果卻是學得快，忘得更快。
這就像是觀光旅遊，你到了一個城市，跟著旅行團去各個景點「打卡」，逛了一下。行程結束了，你除了知道幾個景區，整個城市的風土人情卻不一定了解。
2，浸入式學習，是一種深度學習的方式。
比如，同樣是到一個城市，你可以在那裡待上一段時間，每天看看當地的人喜歡做什麼，吃什麼，你也可以跟著品嘗感受一下。再到各個景點，不同的地方走走看看。這樣你就不光是到過這個地方，更重要的是了解到當地的風土風貌。
講書就是一種化被動為主動的浸入式學習。
當你把看過書的內容講出來，說給身邊的人聽，講給自己聽，你會主動思考，我要講些什麼內容？怎麼組織講稿？怎麼才能讓自己的大腦儲備更多的知識，在講書的過程中做到引經據典，旁徵博引？
通過不斷地積累，刻意練習，讓大腦裡的神經元建立起連接，不光能提高你的記憶力，記住書中的內容，還能讓你的整個大腦變得更強健，不再陷入知識焦慮的漩渦，甚至可以像作者一樣講給有需要的人聽，獲得知識變現。
二、如何讀懂一本書
想要講書，你首先要學會如何讀懂一本書。
無論是帶著目的讀書，還是沒有目的只享受沉浸書本的快樂，我們都需要弄明白這幾個問題。
1，這本書解決了什麼問題。
每一本書都有它自己的使命。作者想給讀者傳遞出什麼意義？想要解決哪些問題？
比如孔子的《論語》，雖然通篇都是學生跟老師的對話，其實它要解決的是一個人怎麼安身立命的問題。
帶著這個問題去看書，你就知道書裡那些對話的意義，可以幫助我們找到處理好家庭關係，職場關係，朋友關係，和自己內心關係的方法。
2，熟悉書的寫作背景
不是所有的書都有寫作背景，如果有，我們一定要重視這部分內容的價值。
在寫作背景裡，我們可以找到書的主題，哪些機構曾做過哪些研究，得出了什麼結論。
通過了解書的背景知識，幫助我們更好的理解書的意義。
3，找到最有價值的部分
最有價值的部分，有些體現在提供了哪些解決方案，比如工具類的書籍就是尋找解決方法。
也有一些體現在故事是怎麼發生的，轉折、變化的過程是什麼。
比如我們都熟悉的《西遊記》，它的主題是普度眾生，然後通過唐僧師徒歷經九九八十一難，取得大乘佛法普度眾生來展開。
書中一個個精彩故事的發生，轉變就是它有價值的部分。
4，重視結尾總結，價值升華的部分
一本書的結構通常是先定義問題，接著解釋清楚背景，然後是解決方案的論證過程，在書的最後一部分進行價值升華。
比如《論語》可以概括出很多種主題，有人用來闡述家庭關係，有人用來論證職場關係，有人拿來治理國家，還有人用來論證心理學問題。
因此，「我們常說，半部《論語》治天下，就在於它的主題是寬泛的，是普適性的。」這一句總結性的話就是對書的價值升華。
價值升華的部分也有助於我們更好地理解一本書。
三、如何組織一個講稿
組織講稿需要對書籍內容再創作，可以使用書中的精彩內容，但是引用最好不要超過原文的10%。
在不改變作者的觀點，尊重原書的前提下，用講故事，舉例子的方式，把觀點或者深奧的道理講清楚，讓書變得更容易被聽眾理解和接受。
1，構建坡道。
構建坡道就是講稿的開篇，可以用精彩的故事，案例，顛覆性的新知識，和生活場景等方式代入，目的是從一開始就能夠抓住聽眾的注意力，吸引他們繼續聽下去，同時引出接下來要講的這本書。
作者在講《掌控談話》時，就是使用書裡的事例作為講稿的開篇，構建坡道。
「有些談話，你不得不掌控」。比如書裡的談判專家，在處理人質事件時，幾乎每次都能把贖金從30萬美元談到5000美元，成功率超過90%。其實我們會發現，生活中充滿談判行為的場景，雖然嚴峻程度不同，但是每個人都可以學習《掌握談話》裡的方法。
2，論述背景
把坡道講完之後，接著要論述背景。
可以是作者背景介紹，或者是學術討論的現狀，科學技術的發展階段和特徵。
例如《掌握談話》這本書，是一位美國聯邦調查局的談判專家寫的，作者開篇的坡道是「有些談話，你不得不掌控」，接著介紹關於談話的基本特徵。
3，講稿的正文部分
這是講稿的重點，提煉出書裡的精華，用實驗數據或者故事案例，進行充分論證，並用自己的語言講出來。要把有價值的素材放在前面，對同類內容歸納合併，做好取捨。
比如《心流》這本書提到心流在很多方面的應用和體現，有些內容是重複的，作者就從中提煉出一條主線，把同類內容做了合併和取捨。
4，講稿的結尾。
俗話說，寫文章要做到鳳頭豹尾。講稿的結尾也一樣非常重要。
作者說自己特別喜歡前後呼應的結尾方式。
他在講《李奧納多·達·文西傳》時，開篇提到了啄木鳥的舌頭，然後留了一個懸念，直到了講書的結尾才解開謎底，告訴大家啄木鳥的舌頭是旋轉著插進鼻孔。
表面上看，作者用啄木鳥的舌頭做為講書的開篇和結尾，跟所講的書沒有什麼關聯，實際上卻契合了書的主題「純粹求知的樂趣」，同時又在結尾升華了這本書的內涵。
講書的結尾也可以使用總結，有感召力的方式，這樣做的好處是，讓人聽完你的講書後，不僅了解了書的內容，還有種馬上想要開始實踐的衝動。
四、結語
網際網路時代，我們獲取知識的手段變得越來越容易，但是知道的越多，我們越會感覺焦慮、迷茫、和脆弱，好像陷入了求知的怪圈。
這是因為你吸收的大多是碎片化的信息，而讀書卻是人類反脆弱，走出迷茫特別好的方法。
不需要高額的學區房，沒有天價的課時費，只要幾十塊錢就可以隨時隨地開始學習。關於愛情，婚姻，升職加薪，創業等等，生活中讓你困惑的所有問題，都可以通過閱讀好書，找到解決的出口和辦法。
只是，一個人看書，很容易陷入被動閱讀，要麼看不進去，要麼看完記不住。
如果你想要把讀過的書轉化成能力，實現自我價值，變被動閱讀為主動學習，講書不失為一種不錯的方式。
作者說：每一本書都自帶密碼，用講書的形式，解開一道道密碼，成為書籍的解密人，未來你得到的會遠遠超過金錢。
通過講解一本書，你不僅可以把書上的知識內化吸收，豐富自己的知識體系，練就強大的自學能力，快速成長，走出知識焦慮，你還可以把知識分享給更多的人，引領大家共同進步。
相信，未來的你終將收穫「贈人玫瑰，手留餘香」的快樂，實現自我價值。
作者尹翕：讀好書，寫好文，過好生活，陪你成長為更好的自己。
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