老師，本應得到人民大眾的尊重，二三十年前，很少有家長不尊重老師的。雖說老師清貧，家長和學生對老師的話卻深信不疑。但是現在一說起老師，部分人就直戳老師脊梁，為什麼會這樣？
01
經濟地位決定上層建築，這話是不變的真理。
不止一次出臺文件，要求教師工資不低於當地公務員工資水平，這其實就說明老師收入比公務員低得多。
我們不能排除社會上部分人以收入來衡量價值。記得前幾天父親生病住在醫院，我到醫院去陪護，其中有人就談起了老師。他們聽說我工作20多年，工資只有近4000元，連看我的眼神都變了。不是我在意別人的眼光，而是目光中的鄙夷太明顯。
02
個別無良老師敗壞了教師名聲，損壞了教師形象
加強師德修養是教師隊伍建設的必修課。
教育主管部門，學校三申五令嚴禁在職老師開辦補習班，依然有個別老師厚臉皮，以各種藉口辦補習班，家長卻敢怒不敢言。
個別老師，特別是城區學校一而再再而三給學生推薦教輔資料。這種現象不在少數。有的學科的一學期下來買3、4套作業。負責的老師會會進行講解批改，有的老師是直接安排學生完成，根本沒有後文。家長花了錢，卻不見老師的批改印記，家長們能不憤怒嗎？
03
個別老師對學生存在洩憤式體罰
學生犯了錯，老師理應批評教育，有的老師的處理遠遠超過了懲戒的範圍，把學生打得青一塊，紫一塊，這讓家長如何不氣？
04
部分學生家庭教育也不得力，家長故意誇大其詞
雖然有個別老師師德不好，但是也有不可別學生、家長有問題。家長對學生太過嬌慣，家長蠻不講理，故意利用媒體大肆炒作，讓老師背鍋。
教育和家庭教育缺一不可，老師和家長一定要通力合作，這樣才能讓學生茁壯成長，不至於偏離方向。