父母課堂：在教育過程中，父母應遵循這6個原則

父母好好學習，孩子天天向上！大家好，我是劉樺。

其實，現在很多父母在教育中還是比較迷茫的，看了很多的育兒書，還是不知道怎麼教育孩子比較好。

今天這篇文章，我就跟大家分享，在教育的過程中，父母應遵循的六個原則，讓自己的教育有一個明確的方向。

系統性原則

教育孩子應該從整體、系統的角度，培養一個全面發展的人，

因為，人是身體、智力、人格的統一，並且是整體發展的個體。

所以，教育，不能只培養孩子優秀的成績，但社會能力缺乏、心理發展不健康全、精神生活空白。

這幾年，新聞上頻頻報導出孩子的各種教育問題，恰恰說明了，現在孩子的教育太單一，忽視了孩子的精神世界、社會能力和心理健康的需求。

因此，父母一定要開始意識到：教育，應該培養孩子身體發展與精神發展並重，智力發展與人格、社會性發展並重。

一致性原則

這個我在很多文章裡和課程裡都提到過，在家庭教育中，家庭成員的教育觀念、教育態度、教育方式方法要保持一致。

因為，一致的教育觀念和方法，不僅能讓孩子學會互助、合作、諒解，還能讓孩子獲得安全感。

比如說，家庭成員都一致認為，孩子要少看電視、少玩手機，多看書，因為閱讀對孩子來說很重要。

家庭裡每一個成員，吃完晚飯都在看書，沒有人看電視和手機，就算孩子吵鬧 ，也沒有人妥協。

那麼，孩子自然知道，每天吃完晚飯應該幹什麼，他也不會用哭鬧的方法來滿足自己看電視的欲望。

整個氛圍，就會非常和諧，不用多說，每個人都知道接下來該幹什麼。

相反，家庭中，只要有一個人，持有不同的教育觀念，認為，孩子看看電視、玩玩手機也沒什麼，看書是上了學的事情。

那麼，當孩子哭鬧著要看電視，他就會給孩子看電視。這時，其它家庭成員，就會有意見，可能還會引起不愉快和爭吵。

對於孩子來說，他也不知道，電視到底該看還是不該看。

或許，他還學會了，有些規則是可以通過爭吵破壞的。

教育觀念的不一致，還會引起孩子的焦慮感，他不知道該聽誰的，到底怎麼做才是對的。

示範性原則

俗話說：「榜樣的力量是無窮的」，家長的示範作用是不可替代的教育力量。

當你在指責孩子一件事情沒有做好時，你先好好反思一下自己，自己做好了嗎？

當你在抱怨孩子只知道玩遊戲，不學習時，你先看看你自己，你放下手機學習了嗎？

就像孔子說的：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」

很多時候，不是孩子不聽話，他們只是不服氣，「為何你不看書，一天到晚要求我看書」。

示範的作用，勝過千言萬語。說一千遍，道一萬遍，不如自己做一遍。

父母的以身示範會潛移默化的影響孩子。

所以，多觀察自己，再要求孩子。

鼓勵性原則

鼓勵在教育中起著非常重要的作用，每個孩子都需要通過不斷地鼓勵才能獲得自信和勇氣。

就像魯道夫·德雷克斯說的那樣：「孩子需要鼓勵，就像植物需要水一樣。」

清代教育家顏元說過：「數子十過，不如獎子一長。」

但是，鼓勵也需要一個度，過度或是盲目性的鼓勵，不但起不到正面的作用，反而還會讓孩子驕傲自大。

所以，父母在運用鼓勵性原則時，要把握這三點：

1. 事實求是，這件事情是真實發生的，而不是為了鼓勵編造出來的。
2. 肯定孩子做成這件事所付出的努力，所花的精力和時間。
3. 鼓勵要具體，把孩子做成這件事情的具體細節、過程用了什麼樣的方法描述出來。

正向的心理暗示原則

在我們的日常生活中，心理暗示無處不在。

每個人都會被暗示，每個人也都會暗示別人。

廣告就是通過暗示的作用，引導我們消費。

「羅森塔爾效應」就是在心理學上一個著名的心理暗示的例子。這個我在《做睿智父母，助孩子成長》的專欄中，有一節課具體講過。

羅森塔爾就是應用了積極的心理暗示，在一個班裡，隨意選了幾個孩子，做了一份「最有發展空間」的學生名單交給這個班的班主任。

8個月後，讓班主任不可思議的是，這個名單上的學生有的之前很普通，甚至有的還很差。

沒有想到，被羅森塔爾點名後，成績卻有了大幅度的提高。

這就是心理暗示的作用，被點名後，老師對他們有了更多的關注，認為他們最有發展潛力。

所以說，在生活中，父母要善用積極的心理暗示，影響孩子往好的方向發展。

比如，父母不要對孩子說：「你就是膽子太小了。」 「你就是不愛吃蔬菜。」 「你做事總是這麼拖拖拉拉的。」

這樣的語言暗示，只要讓孩子越來越膽小，越來越不愛吃蔬菜，做事越來越拖拉。

這就是為什麼，你說了上千遍，上萬遍，孩子的缺點和壞習慣一直都改不了的原因。

因為，你給到孩子的語言暗示都是不好的，他自然就朝著這個不好的方向發展了。

我們要意識到，語言的力量是巨大的。你期望他成為什麼樣的人，就用積極的語言引導他朝著你所期望的方向發展並達成結果。

比如，「今天寶寶給媽媽端了杯水，真是孝順的孩子，知道照顧媽媽了。」

「我發現，你一回家，就開始寫作業了，你學習真自覺。」

「這個我都不知道，你居然知道，愛看書的孩子就是不一樣。」

尊重性原則

父母在教育孩子的時候，要尊重孩子的人格、想法和感受。

孩子雖小，但他也是一個人，具有獨立的人格、感情、尊嚴、觀點、看法和潛力。

平等、和諧的家庭氛圍，有利於增強家庭成員之間的凝聚力，有利於孩子的學習和品德的發展。

如果父母還持有「我是家長，你是孩子，一切由我說了算」的這種專橫的教育觀念，只會造成緊張的、經常起衝突的家庭氣氛。

容易導致孩子缺乏家庭歸屬感和安全感。同時，也會讓孩子與父母在情感上越來越疏離。

再者，只有父母懂得尊重孩子，孩子才會懂得尊重父母和他人。