結構主義不懂我傷悲,像混沌理論不懂夜的黑

2021-01-08 藝術考研情報局

同學們好呀~今天帶大家來背兩個高度抽象的知識:

結構主義、混沌理論

這兩個當代西方設計思潮的內容,要從兩個方面去背:名詞解釋和簡答題。

結構主義

一、名詞解釋

1、概念

概念:結構主義理論是一種社會學方法,其目的在於給人們提供理解人類思維活動的手段。最著名的結構主義提倡者是法國人類學家列維·施特勞斯,主要研究他所稱的文化的哲學,涉及原始社群中的社會結構、神話結構、思維結構和歷史結構等方面。

2、代表人物

列維·施特勞斯:法國人類學家,結構主義倡導者。

《結構人類學》——探討裝飾紋樣的形式結構問題;

《野性的思維》——用結構主義方法探討過藝術的特性。

福柯:法國結構主義哲學家,提出「無意識結構」概念,認為這種結構早在嬰兒、神話、宗教儀式中無意識地存在著,它是一種靜止的、孤立的、純粹的同時態的結構,這種無意識結構幾乎隱藏在一切文化形態之中。

任何知識從本質上講都只有「無意識結構」。當今對福柯理論的研究已成為後現代主義運動的重要部分,而設計研究也試圖運用福柯的理論將設計置於更為廣泛的文化背景中去討論。

羅蘭·巴特:法國結構主義哲學家。《神話》收集了一系列論大眾物品的論文。巴特認為,不應當從視覺設計的觀點來看待大眾文化,而應該認識到大眾文化揭示了當代社會潛在的框架結構。

他力圖從設計的世界裡推導出圖像與形式的意義,試圖理解左右社會的一種框架結構,他將設計看作是一系列可以進行形式分析的文化符號,表現出新的符號學特徵。

2、簡答題

框架:概念+代表人物的主張(見上)

混沌理論

1、名詞解釋

混沌理論來源於自然科學界。按照通俗的解釋,是向我們說明,我們才開始理解自然界的複雜性,即自然現象及其事件的連鎖反應。混沌理論不是要把簡單的事物弄得更複雜,而恰恰是為尋求複雜現象的簡單根源,提出新的觀點和方法。

2、簡答題:

框架:概念(名詞解釋)+代表人物+影響

1、概念

見上

2、代表人物:

曼德爾布羅特:哈佛大學科學家,著有《自然的實用幾何》。

伯曼:《一切固定之物煙消雲散》讀解了一些書籍, 並試圖「研讀」空間和社會環境,向設計家們表明設計家應當努力探求混沌的文化潮流。

3、影響:

混沌的思維方式給人們提供了更為豐富的觀念,20 世紀 80 年代,將混沌理論運用到設計領域成了件時髦的事, 反對將設計看作是單一和有秩序的觀點,主張設計家應當努力探求混沌的文化潮流。但是對於設計史研究者而言,創造性的混沌不是一場設計運動,而是後現代主義所提出的多元主義理論的一個方面。

好啦~以上就是今天的知識點,可以直接用於答題的喲!

相關焦點

  • 慢性疲勞症候群—其實你不懂我傷悲,像白天不懂夜的黑
    慢性疲勞症候群—其實你不懂我傷悲,像白天不懂夜的黑 2020-12-18 17:05 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
  • 白天不懂夜的黑,月亮白天怎麼會出現呢?
    白天不懂夜的黑,月亮白天怎麼會出現呢01小時候看電視劇的時候,我就特別喜歡包拯這個角色,他剛正不阿,專殺壞人。看他去審壞人的時候覺得特別解氣,但是我一直好奇為什麼他額頭上是月亮的形象呢,今天破案了,哈哈哈。
  • 混沌理論先驅李天巖去世,最早嚴格定義混沌,提出周期三即混沌
    他與詹姆斯·約克(James Yorke)首次在數學上定義「混沌」概念;他對烏拉姆(Stanislaw Ulam)猜想的證明是動力系統不變測度計算理論與算法研究的奠基性工作;他與凱洛格(R.B. Kellogg)及約克關於計算布勞威爾(L.E.J. Brouwer)不動點的思想和數值方法,開闢了現代同倫延拓算法研究的新天地。
  • 混沌理論用於語言研究
    研究表明,語言是一個多維開放的系統,它存在許多動態的、不穩定的、隨機性的因素,是簡單性與複雜性、確定性與隨機性、有序與無序的統一。研究者認為,混沌論為語言研究提供了新的方法,也為語言學研究開闢了新的視野。
  • 最懂夜的黑 幾款強光手電推薦
    刷街走不走走,夜騎黑不黑黑,車燈有木有沒,回家取了再奮力追掉隊人兒最悲催誰的手電最懂夜的黑這是來自張大媽的freestyle,最近大家都中了中國有嘻哈的毒,所有開場之前都要先來段freestyle~這期給大家推薦幾款手電。
  • 實地探訪香港蘭桂坊:在這裡體會白天不懂夜的黑(組圖)
    歲末年初的香港,那幾日,氣溫不低,卻每日大霧陰雨。乘坐天星小輪往來於港九之間,維港兩岸的景色,一直都在朦朧中。最大的樂趣,就是鳶尾一起,去那些在港片中耳熟能詳的地方。    其實我從來不是港片的追星族,不過即便如此,那些名字依舊十分熟悉。中環、旺角、廟街、油麻地、半山扶梯……一路上,有意無意看到很多警署、法院,我開玩笑說,我們可以發一個香港警署一日遊了。
  • 喬納森·卡勒名著《論解構》:結構主義之後的理論與批評
    他們從中發現:(1)細讀並不屈從於有機形式的意識形態觀念,它們支撐著大多數廣為傳布的細讀實踐,如新批評;(2)其顯示出文本遊戲冒著重要風險——它們挑戰的二元對立建構了最基本問題的思考,誠如我在第二章和第三章將表明的那樣。德希達的閱讀,其目標不在於崇拜作品的藝術性和它們語義結構的複雜性,而在於抽繹出作品中相互矛盾的指意力量,對這些文本明察秋毫承擔下來的虔誠和原則發難。
  • 思維模型23 - Chaos | 混沌理論
    數學的數字是理想的狀態,是現實中不存在的,不論是從實際出發還是理論講,我們無法得到精確的初始值。簡單的來說,即使知道了原理,我們也沒辦法用它預測出結果。這就是非線性的混沌,一個確定系統卻產生了隨機的結果,這個看似矛盾,卻又真實存在。我希望大家能夠自行查閱一些相關的資料來更好地理解混沌理論,這裡因為我自身水平的原因,很難使用簡單的文字表達出混沌的概念。
  • 認知主義與行為主義學習理論
    一、認知主義學習理論主要代表人物: 託爾曼(E.C.Tolman,1866—1959)、皮亞傑(J.Piaget,1896—1980)、布魯納(J.S.Bruner,1915一 )和奧蘇伯爾等認知主義學習理論認為:學習是學習者內部心理結構的形成和改組
  • 內在性-超越性之間的張力:後結構主義的核心線索
    德勒茲基於本體論的充足,構想了一個積極主動的欲望主體模式,拉康則立足創構性的缺失,揭示主體欲望通向不可能性限度的絕望命運。福柯以認同的僭越為中心,將主體歸結為主體化過程,拉康則以僭越的認同為目的,把主體與主體化過程嚴格對立開來。以二者為關鍵資源,當代後結構主義的政治理論同樣分化出兩大敵對的本體論陣營。
  • 認知結構主義和建構主義的區別和聯繫
    認知結構主義和建構主義的區別和聯繫聯繫:建構主義和認知結構主義,都是認知心理學派中的一個分支。都強調學習的主動建構性,由學生自己建構自己的知識體系的學習觀。區別:建構主義的學習觀:學生通過學習共同體在具體的情景中主動建構自己的知識體系,每個人對知識的理解是不一樣的。認知結構主義的學習觀:學生通過獲得、轉化和評價三個過程主動的形成認知結構。
  • 認知突圍 ǁ 認識「混沌」,混沌理論的實用價值
    在中國古代,人們想像中的天地未開闢以前,宇宙模糊一團的狀態,也常來形容思想上的模糊不清,不分明的狀態。隨著社會進步,文明發展,科學家逐漸發展出了混沌理論。所謂混沌理論是指,一種兼具質性思考與量化分析的理論體系,它作為解決實際問題的有用工具,在探索動態運動系統中,如人口遷徙、化學反應、大氣變化、社會行為、市場分析、金融體系、就業體系、養老體系等等研究中,發揮了重要的作用。
  • 混沌理論| Theory of Chaos
    混沌理論(Chaos theory)是關於非線性系統在一定參數條件下展現分岔(bifurcation)、周期運動與非周期運動相互糾纏,以至於通向某種非周期有序運動的理論。集體主義所帶來的必然是行為的不斷自我強化,直至以飛快的速度達到事物能夠承受的極限,最終出現經濟中的易碎性(fragility)以及不確定性(uncertainty)我在多年交易的過程中同時感受到了金融市場以及我們所處的生態內在的混亂。我嘗試將我對於期權,風險管理的理解融入到混沌理論中的探索之中。
  • 打仗你懂夜的黑嗎?
    韓立建 攝打仗要懂夜的黑——從第79集團軍一組教練員手記管窺夜戰夜訓新氣象新變化■解放軍報記者 劉建偉 特約記者 海 洋 通訊員 劉 磊習主席在黨的十九大報告中強調,要提高基於網絡信息體系的聯合作戰能力。這一重要論述,為我軍實戰化訓練進一步明確了方向。現代戰爭,首戰可能就是夜戰。
  • 認知主義學習理論簡介
    認知學習理論是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論,它源自于格式塔學派的認知主義學習論。主要流派有格式塔完型學習理論託爾曼的符號學習理論布魯納的發現學習理論奧蘇貝爾的有意義接受學習論加涅的信息加工學習理論各流派的在探討學習時側重點不一樣,格式塔完型學習理論,託爾曼的符號學習理論強調的有機體的全域學習,而布魯納的發現學習理論和奧蘇貝爾的有意義接受學習論則是強調在校生的學習。
  • 方興未艾的混沌理論:應用領域將會越來越廣
    該文稱,當前「混沌熱」方興未艾;未來應用領域將會越來越廣。混沌理論是關於系統從有序突然變為無序狀態的一種演化理論,是對不規則而又無法預測的現象及其過程的分析。這一理論隸屬於非線性科學,只有非線性系統才能產生混沌運動。所謂非線性是相對線性而言的;線性是指量與量之間的正比關係,在線性系統中,分量之和等於總量,遵循疊加原理,而非線性則剛好相反,分量之和不等於總量,不遵循疊加原理。
  • 混沌理論的解釋與發展
    大家好,歡迎收看我的百家號小偉健談,今天小編要給大家的介紹的是混沌理論的解釋與發展混沌理論你早上去上班卻忘了帶錢包,你沒錢坐公交,所以上班遲到了,於是就被解僱了。這個例子說明,小事件可能造成大影響,這就是混沌理論的核心從量子物理到經濟模型,混沌無處不在混沌是從由數學方程明確定義的系統中湧現出明顯隨機的行為,通常發生在要用非線性方程(涉及平方、立方和其他更高次冪的方程)描述的系統中。混沌體現在這些方程的解對方程初始條件的極度敏感。比如,在一個描述天氣的混沌方程組裡,初始條件18℃和晴與初始條件17.5℃和多雲,所得到的結果就會差別巨大。
  • 教師招聘-建構主義學習理論
    學習的基本理論有四大流派:行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理論和人本主義學習理論。建構主義是我國新課改的理論基礎,是考試中重要考點,因此幫助大家梳理一下主要內容,從而輕鬆應對考題。一、建構主義的產生建構主義學習理論是從行為主義發展到認知主義後,在吸取認知等理論觀點後,朝著與客觀主義更為對立的方向發展起來的。
  • 無cp快穿:《快穿之炮灰不傷悲》為什麼全世界都在針對我,打回去
    小編今天要給大家推薦無cp快穿:《快穿之炮灰不傷悲》為什麼全世界都在針對我,打回去,有喜歡的記得收藏喲。那種喜歡蘇蘇蘇,爽爽爽的讀者,不要入坑,不希望相互折磨。 2,每一個單元篇幅比較長,快和慢都是相互對比出來,不用指點。 3,以為世界大同的、沒有歧視、沒有極品的,想要圖個樂子,不要跳坑。 4,作者脾氣燥,謝絕人身攻擊。精彩內容:我死了。」餘穎終於認清了現實,她的乖乖將何去何從,餘偉該怎麼辦?
  • 中公專項輔導:建構主義和認知主義學習理論的區分
    學習理論是各地區教育心理學的一大。學習理論包括行為主義理論,認知主義理論,建構主義理論,人本主義理論等。考生在複習中除了要對最基礎的行為主義理論有深度了解,建構主義和人本主義也是一大重點,因為這兩個理論是我們開展新課程改革的依據和理論基礎。單方面理解建構主義並不難,包括書上的學習觀,學生觀,教師觀。代表人物有皮亞傑等。