衝刺2019年高考數學,典型例題分析34:直線與橢圓的位置關係

2020-12-06 吳國平數學教育

如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知橢圓C:x2/4+y2/3=1的左、右頂點分別為A,B,過右焦點F的直線l與橢圓C交於P,Q兩點(點P在x軸上方).

(1)若QF=2FP,求直線l的方程;

(2)設直線AP,BQ的斜率分別為k1,k2,是否存在常數λ,使得k1=λk2?若存在,求出λ的值;若不存在,請說明理由.

考點分析:

直線與橢圓的位置關係.

題幹分析:

(1)由橢圓方程求出a,b,c,可得F的坐標,設P(x1,y1),Q(x2,y2),直線l的方程為x=my+1,代入橢圓方程,求得P,Q的縱坐標,再由向量共線的坐標表示,可得m的方程,解方程可得m,進而得到直線l的方程;

(2)運用韋達定理可得y1+y2,y1y2,my1y2,由A(﹣2,0),B(2,0),P(x1,y1),Q(x2,y2),x1=my1+1,x2=my2+1,運用直線的斜率公式,化簡整理計算可得常數λ的值,即可判斷存在.

相關焦點

  • 衝刺2018年高考數學,典型例題分析39:直線與橢圓的位置關係 - 吳國...
    已知直線y=x﹣1過橢圓C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的右焦點,且橢圓C的離心率為1/3.考點分析:直線與橢圓的位置關係.題幹分析:(Ⅰ)直線y=x﹣1與x軸的交點坐標為(1,0),得橢圓C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的半焦距c.又離心率e=c/a=1/3,得a2=9,b2=8.即可求出橢圓方程.
  • 衝刺2018年高考數學,典型例題分析36:直線與橢圓的位置關係
    考點分析:直線與橢圓的位置關係.直線與圓錐曲線的位置關係問題是高中數學裡常見的一類數學問題,聯立方程組,然後根據所得到的一元二次方程判別式的正負來加以判別是我們常用的方法。題幹分析:(Ⅰ)由題意可知丨CA丨+丨CB丨=2λ>2,則動點C的軌跡P為橢圓(除去A、B與共線的兩個點).即可求得求曲線E的方程;(Ⅱ)求得橢圓方程,分類討論,設直線l的方程,代入橢圓方程,利用韋達定理,弦長公式及點到直線的距離公式,利用導數求得函數單調性區間,即可求得△NPQ面積的最大值
  • 衝刺高考數學,典型例題分析205:直線與圓錐曲線的關係
    典型例題分析1:將直線y=k x和橢圓x2/4+y2/3=1交叉在A、B的兩點上,分別通過A、B在x軸上進行垂線,當垂腳成為橢圓的兩個焦點時,k等於()。A 3/2 B 2/3 C 1/2 D 2重點分析:直線和圓錐曲線的關係問題幹分析:連接直線方程式和橢圓方程式,得到(3+4k2)x2=12,分別經過A、B垂直於x軸,下垂腳正好是橢圓的兩個焦點,說明A,B的橫軸為1,即方程式(3+4k2)x2=12的兩個根為1,代入求k的值。
  • 衝刺2018年高考數學,典型例題分析45:橢圓性質的應用
    考點分析:橢圓的簡單性質.題幹分析:(I)由離心率公式和點滿足橢圓方程,及a,b,c的關係,解方程可得a,b,進而得到橢圓方程;(Ⅱ)討論直線的斜率不存在和存在,設出直線的方程為y=kx+3/2(k≠0),與橢圓方程聯立,運用韋達定理,再由|AM|=|AN|,運用兩點的距離公式,化簡整理可得k的方程,解方程可得
  • 衝刺2019年高考數學,典型例題分析9:與橢圓有關的綜合題
    考點分析:題幹分析:(1)由方程組,代入橢圓方程即可求得橢圓C上的點M的「伴隨點」N的軌跡方程;(2)由題意,求得橢圓的方程,根據向量的坐標運算,即可求得取值範圍;(3)求得橢圓方程,設方程為y=kx+m,代入橢圓方程,利用韋達定理,根據向量數量積的坐標求得
  • 直線與橢圓的位置關係經典例題解析
    直線與橢圓的位置關係一直是高考的必考熱點,這類題型以運算量大而讓眾多學子望而卻步,下面,劉老師就為大家來解析一道經典例題,如下圖第1問比較簡單,很容易計算出橢圓的方程,利用右頂點坐標可以得到a,利用離心率可以得到c,從而b也就可求了。
  • 高中數學:橢圓方程20道典型例題多種方法解析,2020高考穩穩高分
    今天,我們的主題是:高中數學:橢圓方程20道典型例題多種方法解析,2020高考穩穩高分高中數學橢圓這一章在高考考試佔著比較大的比重,橢圓的定義、標準方程、幾何性質通常以小題形式考查,直線與橢圓的位置關係主要出現在解答題中.題型主要以選擇、填空題為主,一般為中檔題,但是大題的難度比較大,這需要同學們平時多積累,多思考這個「寫」的過程。
  • 高中數學:橢圓方程20道典型例題多種方法解析,高考穩穩高分
    高中數學橢圓這一章在高考考試佔著比較大的比重,橢圓的定義、標準方程、幾何性質通常以小題形式考查,直線與橢圓的位置關係主要出現在解答題中.題型主要以選擇
  • 直線與圓錐曲線位置關係有關技能,助你有效攻克相關高考高頻題型
    ④ 2019年高考1卷理數的圓錐曲線有關題目⑤ 2020年高考1卷理數的圓錐曲線有關題目由上述近五年高考的圓錐曲線有關題目可知,其命題一般有以下顯著特點:① 有兩道小題所以,熟練、正確地理解和運用直線與圓錐曲線位置關係有關必備知識與技能,是有效攻克高考圓錐曲線有關題目(20+分)的先決條件!
  • 衝刺2019年高考數學,典型例題分析108: 與平面向量相關高考題
    典型例題分析1:考點分析:平面向量數量積的運算;正弦函數的圖象.題幹分析:由f(x)=2sin(πx/6+π/3)=0,結合已知x的範圍可求A,設B(x1,y1),C(x2,y2),由正弦函數的對稱性可知B,C兩點關於A對稱即x1+x2=8,y1+y2=0,代入向量的數量積的坐標表示即可求解。典型例題分析2:考點分析:平面向量的坐標運算.
  • 衝刺2019年高考數學,典型例題分析31:客觀題講解分析
    典型例題分析1:設a=20.3,b=0.32,c=logx(x2+0.3)(x>1),則a,b,c的大小關係是(  )A.a<b<c B.b<a<c C.c<b<a D.b<c<a解:∵a=20.3<21=2且a=20.3>20=1,∴1
  • 高考數學最後衝刺,吃透橢圓有關的綜合問題
    典型例題分析1:若以橢圓x2/4+y2/3=1的右頂點為圓心的圓與直線x+√3y+2=0相切,則該圓的標準方程是   .考點分析:橢圓的簡單性質.題幹分析:求得橢圓的右頂點,利用點到直線的距離公式,即可圓的半徑,即可求得圓的標準方程.
  • 衝刺2019年高考數學,典型例題分析89:與複數有關的題型講解
    典型例題分析1:複數z1,z2在複平面內對應的點關於直線y=x對稱,且z1=3+2i,則z2=(  )A.3﹣2i B.2﹣3i C.﹣3﹣2i D.2+3i解:複數z1在複平面內關於直線y=x對稱的點表示的複數z2=2+3i,故選:D.
  • 衝刺2018年高考數學,典型例題分析82:橢圓相關綜合題型
    考點分析:橢圓的簡單性質.題幹分析:(1)根據橢圓的定義,求得丨PF1丨=3a/2=3|PF2|,根據點到直線的距離公式,即可求得c的值,則求得a的值,b2=a2﹣c2=4,即可求得橢圓方程;(2)當直線l⊥x軸,將直線x=m代入橢圓方程,求得A和B點坐標,由向量數量積的坐標運算,即可求得m的值,求得O到直線
  • 衝刺19年高考數學,典型例題分析138:導數與切線方程的關係
    典型例題分析1:若函數f(x)=(x2﹣ax+a+1)ex(a∈N)在區間(1,3)只有1個極值點,則曲線f(x)在點(0,f(0))處切線的方程為   .典型例題分析2:解:∵方程f(x)﹣ax=0恰有兩個不同實數根,∴y=f(x)與y=ax有2個交點,又∵a表示直線y=ax的斜率,∴x>1時,y′=1/x,
  • 2019年高考北京卷數學考前知識分析
    2019年高考臨近,多數考生的狀態是焦慮緊張興奮,越臨近高考,很多同學有些不知所措,是應該回歸教材複習概念,是繼續刷題,還是整理錯題,想要同時兼顧,發現時間又不夠,因為高考數學知識量大,捉襟見肘,接下來我從專業的角度出發,指出高頻考點命題方向
  • 衝刺19年高考數學,典型例題分析211:簡單線性規劃相關的題型
    典型例題分析1:考點分析;簡單線性規劃.題幹分析:作出不等式組對應的平面區域,利用兩點間的距離公式,以及數形結合進行求解即可.典型例題分析2:考點分析:簡單線性規劃.題幹分析:作出不等式組對應的平面區域,根據點到直線的距離公式進行轉化求解即可.
  • 衝刺19年高考數學,典型例題分析256:圓有關的圓錐曲線
    典型例題分析1:已知△ABC的外接圓方程為x2+y2=5,直線AC:y=﹣1(點A在第四象限),設AB中點為M,AC中點為N,若|AN|=|MN|,則直線AB的斜率為   .:直線與圓的位置關係.題幹分析:由題意和距離公式解方程組可得B的坐標,進而由斜率公式可得.典型例題分析2:已知b,r∈{1,2,3,4},則直線y=x+b與圓x2+y2=r有公共點的概率為   .
  • 衝刺2018年高考數學,典型例題分析76:圓錐曲線相關綜合題 - 吳國平...
    :圓錐曲線的範圍問題;軌跡方程;直線與橢圓的位置關係.題幹分析:(1)設動點M(x,y),A(x0,y0),由於AN⊥x軸於點N.推出N(x0,0).通過直線與圓相切,求出圓的方程,然後轉化求解曲線C的方程;(2)①假設直線l的斜率存在,設其方程為y=kx+m,設P(x1,y1),Q(x2,y2),聯立直線與橢圓方程,結合韋達定理,通過向量積
  • 高中數學選修(2-1)直線與橢圓的位置關係
    作為高考熱點的直線與圓錐曲線的位置關係主要體現在直線與橢圓中,所以我們必須要對直線與橢圓的位置關係熟練掌握,並適度強化,並能夠熟練應用。考試大綱:1、能夠把研究直線與橢圓位置關係的問題轉化為研究方程解的問題,會根據韋達定理及判別式解決問題。2、通過對橢圓的學習,進一步體會數形結合的思想。