上大學到底有沒有用？
這個問題按理來說已經沒有什麼討論的必要，因為答案很明顯：
上大學對於一個人的成長來說，最重要的不是學歷學位，不是拿到一塊就業的敲門磚，而是大開眼界，從此看到不一樣的東西。
北京大學教務部副部長、法學院教授強世功說：
「大學的質量也許不在於校園本身，而是因為這裡的人。」
這句話跟那句「大學之大，不在大樓，而在大師」，頗有異曲同工之妙。
但強教授的話可以理解成，上大學的意義，在於接觸到更多優秀的人，這裡面既有點石成金的大師，也有星光燦爛的同學，接近他們，就會點亮人生。
人生沒有白讀的書，正如人生沒有白走的路，每一條都算數。
那些艱深的文字，那些奮鬥的歲月，會在不知不覺間抹去膚淺與無知，塑造出更有修養和德行的樣子，讓你從此有了一雙慧眼，把這紛擾的世界看得清清楚楚明明白白真真切切。
有人說：這個世界上有三種人，一種是能看到的人，一種是能想到的人，一種是能做到的人。這三種人的數量是遞減的。
但是即使能看到的人排在第一位，其人數也並不多。
因為，這裡的能看到並不是指視覺上、生理上能看到，有一雙視力正常的眼睛就可以的。而是指的是透過現象看本質，通過規律看趨勢，破開迷霧看真相。不盲聽盲信，不信謠傳謠，不人云亦云，保持獨立思考和批判精神。
能想到的人比起能看到的人更少，因為看到還有直接的對象，人、事、物，總有一些具體的東西可以直觀，而想到就要藉助於經驗、知識、閱歷的積累，通過分析、判斷、取捨、推理、證明或證偽、綜合、總結等方式，得出不同一般的獨特結論。
能做到的人最少，因為惰性、執行力、行動力、意志力，因為客觀上條件的不具備，看到、想到但做不到的情況就格外多。
上大學的意義在於，能幫助更多的大學生成為能看到、能想到、能做到的人！
大學學歷或者決定不了什麼，但起碼說明：勤奮和聰明總佔了一樣。
現在人們談起讀大學的意義，再提「讀書無用論」就會遭到眾多網友的嘲諷。
從哈佛大學退學的比爾·蓋茨，有一次應邀出席哈佛大學畢業典禮，他在致辭中說：
「雖然我離開得比較早，但是我在這裡的經歷、在這裡結識的朋友、在這裡發展起來的一些想法，永遠地改變了我。」
你看，蓋茨說得多值得深思！在哈佛短暫的學習生涯，都永遠改變了他。
人稱「北大屠戶」的陸步軒不也是個鮮活的例子嗎？畢業於北大中文系，卻在西安街頭開店賣肉，最後成為億萬富翁，開辦屠夫學校，撰寫教材和出書的陸步軒。
他被稱為屠夫界最有學問的人，有學問的人中最會用殺豬刀的人。但如果不是北大的學習經歷，如果不是北大的校友陳生，如果不是北大教會他的思維方式，他能如此成功嗎？
所以，有人曾問過陸步軒：讀書改變命運嗎？
陸步軒沉吟之後，回答：讀書改變思維。
這，應該就是大學教育的意義所在吧！
對此，你怎麼看？