人格發展理論有哪些?
2020-12-01 騰訊網人格發展理論有哪些？下面我們來看看：
一、弗洛伊德的人格發展理論。（2018 年下考過）
1.口腔期（0-1 歲） 原始欲力的滿足，主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活動獲得滿足。
2.肛門期（2-3 歲） 原始欲力的滿足，主要靠大小便排洩時所產生的刺激快感獲得滿足。
3.性器期（4-5 歲） 原始欲力的滿足，主要靠性器官的 部位獲得滿足。
4.潛伏期（6-12 歲） 6 歲以上的兒童，興趣擴大，由對自己的身體和父母的感情，轉變到周圍的事物，故而從原 始的欲力來看，呈現出潛伏狀態。
5.兩性期（13-18 歲左右） 此時期個體性氣管成熟，生理上和心理上所顯示的兩性差異開始顯著。
二、埃裡克森的社會性發展階段理論（簡述埃裡克森的人格發展階段論。）（2012 年上考過）
1.信任感對不信任感：0-1.5 歲（幼兒階段 ） 該階段發展任務：發展對周圍世界，尤其是對社會環境的基本態度，培養信任感。
2.自主感對羞澀感：1.5-3 歲（幼兒階段） 該階段發展任務：培養自主性。
3.主動感對內疚感：3-6 歲（幼兒階段） 該階段發展任務：培養主動感。
4.勤奮感對自卑感：6-12 歲（小學階段） 該階段發展任務：培養勤奮感。
5.自我同一感對角色混亂：12-18 歲（中學階段） 該階段發展任務：培養自我同一性。
6.親密感對孤獨感：成年早期。
7.繁殖感對停滯感：成年中期 。
8.自我整合感對絕望感：成年晚期。
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埃裡克森社會人格心理發展理論
在教師招聘中的考點主要是人格社會心理發展理論，常常以單選題的方式考查不同階段與其發展任務的對應。他將個體的心理發展劃分為八個階段。在這八個階段中，個體發展首先會受到遺傳因素的影響，個體在每一發展階段都會有不同的、特殊的心理任務，在每個發展階段都會有相對應的發展矛盾，個體需要解決。如果在該階段此矛盾能夠得到順利解決，那麼個體的人格將會健康發展。 -
第三節人格發展理論與教育
埃裡克森的心理社會發展理論 埃裡克森(名詞解釋) 埃裡克森(1902~1994)是美國精神病學家，著名的發展心理學家和精神分析學家。他同意弗洛伊德徳對人格結構作本我、自我和超我的劃分，但他對自我的理解不同於弗洛伊徳把一切活動和人格發展的把心理的動力部歸於「性」方面。他提出人格的心理社會發展理論，發展劃分為八個階段，指出每一階段的特殊社會心理任務，並認為每階段都有一個特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發展的前提。 -
埃裡克森的人格發展階段理論具體解釋
埃裡克森的人格發展階段理論，經常會以單選題的形式作為考察，而這八個階段當中，也經常會考察到學前期、學齡期和青年期的區分，因此要求我們對這幾個階段有充分的認識，以下我將對這個知識點進行詳細的闡述。埃裡克森認為，個體在發展中逐漸形成的人格，是生物的、心理的和社會的三方面因素構成的統一體。在人格的發展過程中，要經歷順序不變又相互聯繫的八個階段。 -
心理學理論之弗洛伊德人格理論
弗洛伊德是心理學史上第一個對人格進行全面而深刻研究的心理學家，他的「人格三結構」理論是第一個完整的人格理論。他不僅注意到了人格的多層次性，而且率先提出了人格中的欲望、動機等非理性的無意識因素的存在和影響，這大大豐富了心理學的研究內容。他的研究深入了人的內心世界，直面了人性的真實，這比以往的心理學對人的內心世界的認識更深刻。「人格三結構」理論的提出標誌著西方人格心理學的開始。 -
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內隱人格理論之前章節中介紹的各種人格理論講述了心理學家們是如何理解和看待人格的。在實際生活中我們每個人，即使不具備相關心理學專業的知識，也會無意識的運用自己的一套理論來理解和評價他人。這種簡化的理解他人的系統被稱為內隱人格理論，它是對於人格的個人解釋。 -
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關於主動塑造人格的心理過程的理論主要有三種：心理動力學理論，人本主義理論和社會認知理論。心理動力學理論強調動機和心理障礙，尤其是無意識動機；人本主義理論強調意識，當下的主觀現實以及我們如何看待自己與他人的關係；社會認知理論描述學習，認知與社會互動對行為的影響。今天我們主要介紹第一種，心理動力學理論。 -
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一、埃裡克·霍姆伯格·埃裡克森(1902-1994)埃裡克森出生於德國，她的母親是猶太人，生父是丹麥人，有斯堪狄那維爾血統。她的母親與生父並沒有結婚就已經懷孕，但是生父並沒有與他的母親結婚。後來他的母親嫁給他的繼父奧多爾·霍姆伯格，是一名猶太醫生。隨著埃裡克森漸漸長大，他身材高大，金色的頭髮與藍色的眼睛都表現出與自己的父母不一樣特徵。 -
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埃裡克森的人格發展階段論，為不同年齡段的教育提供了理論依據和教育內容，任何年齡段的教育失誤，都會給一個人的終生發展造成障礙。嬰兒前期基本信任和不信任的心理衝突，如果這一階段的危機成功地得到解決，就會形成希望的美德;如果危機沒有得到成功地解決，就會形成膽小懼怕。 -
埃裡克森的心理社會發展理論
他認為在人格發展中，逐漸形成的自我過程，在個人及其周圍環境的交互作用中起著主導和整合的作用。每個人在生活過程中,都普遍體驗著生物的、生理的、社會的事件的發展順序，按一定的成熟程度分階段地向前發展。埃裡克森對發展的總看法是，人的發展是一個生物與社會事件所引起的進化過程，發展中包括成熟和偶然事件所帶來的影響。在他看來，人的發展既帶有先天的傾向，又服從於個體與社會的需要，發展是一個結合了教育的成熟過程。 -
如何學習埃裡克森人格發展八階段理論?
埃裡克森認為，人要經歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發展。這些階段包括四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。每一個階段有這些階段應完成的任務，並且每個階段都建立在前一階段之上，這八個階段緊密相連。 -
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