孔子東遊，見兩小兒辯日，問其故。(辯日 一作：辯鬥)
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，
此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，
此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
孔子到東方遊歷，途中遇見兩個小孩在爭辯，便問他們爭辯的原因。
有一個小孩說：「我認為太陽剛升起時距離人近，而到中午的時候距離人遠。」
另一個小孩則認為太陽剛升起的時候距離人遠，而到中午的時候距離人近。
一個小孩說：「太陽剛升起的時候大得像一個車蓋，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處 的看著大嗎？」
另一個小孩說：「太陽剛升起的時候清涼而略帶寒意，等到中午的時候像手伸進熱水裡一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？」
兩個孩子笑著說：「誰說你知識淵博呢？」
孔子不能判決誰對誰錯。
盈盈：圍繞同一個太陽，這兩個小孩爭論不休，他們還是好朋友嗎？
爸爸：為了認識自然、探求客觀事理，每個人都是需要獨立思考、大膽質疑的呀，真理越辯越明，好朋友之間，理性的辯論更能促進友誼呢！
盈盈：看來他倆的辯論也沒啥結果，到底誰的觀點對呢？
爸爸：兩個小孩觀點不同，那是因為他們看事物的角度不同：一個從視覺出發，用「如車蓋」和「如盤盂」的比喻，生動形象寫出了太陽形狀的大小；另一個從觸覺出發，用「如探湯」的比喻生動形象寫出了太陽在中午時的灼熱。
事實上，現代科學已經對這種現象有了科學的解釋：早上和傍晚，太陽角度低，穿透的大氣層很厚，受到大氣層梯度折射率影響很大，光路彎曲顯著，所以人看到的太陽就大；中午太陽角度大，穿透的大氣層相對較薄，受到大氣層梯度折射率影響較小，光路彎曲沒有早上和傍晚明顯，所以人看到的太陽就覺得小了。
當然，有人也有別的解釋方法。其中一個比較靠譜的是「參照物的不同導致感覺大小不同」的說法。
所以呢，這兩個孩子的說法都錯了，真相是：「一樣近！！！」盈盈：那既然是一樣近，為什麼感覺早上涼颼颼的，中午卻很熱呢？這種熱度的差別是怎麼來的呢？所以，是直射和斜射的不同導致了早上、中午熱度或者溫度的不同
盈盈：看來爭論半天，他倆沒一人的觀點是正確的，真的太沒意思了！
爸爸：不能這樣說啊，孩子。我們不能用今天的科學標準去要求古人，任何一個事理，作出正確解釋都是一個漫長的過程，我們所需要的是「兩小兒」這種獨立思考、大膽質疑、實事求是」的精神。
盈盈：爸爸您說過，孔子是偉大的思想家、教育家、儒家學派創始人，像他這樣一個大學問家，連兩個小孩的問題都回答不上，不覺得很丟臉嗎？
爸爸：一點也不丟臉，古往今來，沒有任何一個人是萬能萬智的。學無止境，我們都需要不斷學習，實事求是、謙虛謹慎，知之為知之，不知為不知，這正是儒家的精神。
盈盈：這兩個小孩後來譏笑孔子，您覺得這樣應該嗎？
爸爸：不應該。首先從孔子態度來看，他沒有不懂裝懂誤人子弟；再說作為學生和晚輩，必須尊師重道，尊重長者，這是起碼的禮貌和修養。
現在讓爸爸來給你總結一下，《兩小兒辯日》告訴我們：
（1）生活中要善於觀察，才會有所發現。
（2）說話要有理有據。
（3）要學習孔子實事求是的態度。
（4）即使是孔子這樣的大學問家也有不知道的事情，每個人都需要虛心學習。
（5）認識事物的角度不同，得出的結論就不同。
（6）學海無涯，我們應該樹立終身的思考。
（7）學習兩小兒執著探究、獨立思考、大膽質疑的精神。
（8）既要格物致知，也要尊師重道。
盈盈：嗯，我知道了。
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