煙臺齊山鎮十字道完全小學多舉措「加強勞動教育,踐行知行合一」

2021-01-15 齊魯網

齊魯網·閃電新聞1月12日訊 為貫徹落實中共中央國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、山東省教育廳《關於加強中小學生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導意見》等文件要求,構建德智體美勞全面培養的教育體系,招遠市齊山鎮十字道完全小學多措並舉,將勞動課程貫穿於家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相結合。學校依據學生年齡特點,在原有勞動教育的基礎上,立足我校實際,修訂完善了《招遠市齊山鎮十字道完全小學勞動教育實施計劃》《招遠市齊山鎮十字道完全小學勞動教育實施方案》等規章制度,將勞動教育開展的卓有成效。

縱向銜接、橫向貫通,全面構建勞動課程體系

加強縱向銜接。為了讓勞動教育從一而終,我校勞動教育分年級、分學期、分周次科學安排「進階式」教育目標任務和課時計劃,形成「三類勞動」一體化課程清單,讓學生們根據不同的年齡特點從系統的日常生活勞動教育入手,逐步向服務性勞動、生產勞動拓展,圍繞三類勞動開展豐富多彩的活動。

促進橫向貫通。學校堅持獨立設課與學科滲透相結合。學校要求各科任教師結合本學科特點傳授學科知識的同時,還要將其與勞動教育知識相融合,讓學生在勞動中發揮創造性。例如英語教師在講Housework這一單元時,就可以結合該單元知識布置孩子做一些力所能及的家務勞動。語文教師在I講授《胖乎乎的小手》一課時,可以鼓勵孩子要和書中的主人公蘭蘭一樣,幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動。總之,學校要求各科任教師要多多發現本學科有關勞動教育的德育點,讓勞動教育無處不在,潤物無聲。

開發特殊時期線上課程。疫情期間,學校制定了詳備的《特殊時期居家勞動教育實施方案》,進行線上勞動教育指導與成果展示活動。學校還結合鄉村學校的優勢,利用農耕時節,開展了一場獨具特色的以「快樂種植」為主題的生命教育。

完善教師隊伍建設,優化各類資源配置

制定教師培訓計劃。改變教師傳統觀念,開展全員培訓,配齊配足學校專兼職結合的勞育教師,保證勞動教育順利開展。

發揮鄉村學校優勢,因地制宜建立勞動實踐基地。學校在校園東區內,創建起一片種植基地。讓勞動落地,學生直接參與勞動過程,接受勞動教育。

建立社會實踐大課堂。深化產教融合,挖掘現代企業勞動教育新元素,學校已與鑫泰電纜廠、龍口粉絲博物館、淘金小鎮、香草園、黃金博物館等附近10餘家現代企業建立起合作關係。

家庭、學校、社會三類勞動實踐活動有序開展

眾多周知,開展勞動實踐活動,家庭發揮基礎作用,學校發揮主導作用,社會發揮支持作用。

定製適合不同年級孩子的勞動計劃與方案。如低年級以洗滌、整理課程為主,開展洗襪子、手帕;整理書包、書櫃等活動。中年級以參與學校活動以及簡單的社區服務為主,例如組織學生對校內衛生區、牆壁、過道、廁所、門窗等進行認真清理,並進行班級評比活動;以及在節假日探望孤寡老人送愛心活動。高年級以社會勞動課程為主,例如參與種植農作物的全過程:開墾、播種、澆水、施肥、除草、滅蟲、收穫,最後,讓同學們把自己收穫的果實做成美食,體驗成功的樂趣。真正地做實生產勞動教育。

將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。學校制定評價標準,將勞動素養納入學生綜合素質評價體系,作為學期末評優的重要依據。我校為每一名學生建立了勞動成長檔案袋,設計符合學生年齡特點的勞動任務清單、勞動評價手冊、勞動日誌、勞動成果展示等。並採用學生自評、生生互評、教師評價以及家校社區協同評價,形成立體化多面化的客觀評價體系,激勵學生勇於參與各類勞動。

豐富校園勞動文化。學校為了讓每一個地方,每一面牆壁,每一處角落都能說話,精心設計「勞動文化展示長廊」。並通過校園廣播、公眾號、美篇等多種媒體形式大力宣傳勞模精神和勞動精神,充分發揮榜樣的示範、引領和激勵作用,同時班主任利用班隊會,qq群相冊等形式鼓勵學生積極參與到勞動當中。在全學校形成尊重勞動、熱愛勞動敬業奉獻的良好風尚。

科學制定活動方案,安全應急預案。我校領導小組根據每次勞動教育活動的特點,結合本校校情、生情和課程延伸需要,提出合理計劃,規劃科學路線,制訂出切實可行、詳實的活動方案,以及相應的安全應急預案。並且每次組織大型勞動教育活動前,學校都會安排專人到目的地進行現場調查,科學評估勞動實踐活動的安全風險,認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患,明確各方責任,制訂出安全、科學的應急預案,保證學生的身心安全。

我校勞動教育的有效開展,改變了教師和學生的傳統觀念,提升了他們的生活情趣,增進了教師與學生之間的合作和交流,促進了教師專業成長以及學生的成才。我校在原有的勞動教育基礎上,緊跟時代潮流,豐富課程內容,融勞動課程為一體,由理論研究走向實踐探索,構建起切實可行的系統性課程,讓勞動教育真正成為學校教育體系的重要模塊,形成了良好的校風和學風,促進了學校的內涵發展。(通訊員 時蓉)

[責任編輯:楊凡、張偉]

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