特級教師熊芳芳辭職,語文生命之樹依然常青

2020-12-04 文昌雅士

特級教師熊方方只是語文生命之樹上的一片璀璨的葉子,相信語文生命之樹會四季常青!

這幾天,特級教師熊芳芳老師的辭職成了教育人的熱議,誠如芳芳老師本人所言「有人罵她太傻,有人說她精明;有人說她清高,有人說她逐利;有人說體制對不起她,有人說她對不起體制……」我不想對熊方方老師辭職初衷有更多的猜想,因為稍有不慎,會產生對我曾經敬重的熊芳芳老師的不敬!

看著網上不少網友的文章,關注點各有不同,但是作為一名從事語文教學30餘年的語文教師,對語文教學一往情深的教師,有著虔敬教育情懷的教師,我有清醒的認識。我相信一個寫出《生命語文》、一個在《中學語文教學參考》主持「生命語文」課題專欄的熊芳芳老師的辭職,不會影響語文生命之樹的常青,語文的生命依然璀璨!

今天以前,我一直以為熊老師已經53歲,她說還有7年時間退休(高級教師60歲退休),這時我才知道熊芳芳老師才48歲,正值風華正茂的年齡,她曾經也是「生命語文」的倡導者、研究者和實踐者。她的辭職無疑是近段時間特大的教育新聞,前兩天看到她的消息,我沒介意,因為標題沒有特級教師這稱呼,我還以為是我心中敬重的熊老師同名同姓的另一個人。聽到這件事的第一感覺是震驚,難以置信!因為熊芳芳老師應該是有教育情懷的老師,這樣的抉擇確實令人惋惜和遺憾!

31年的堅守,31年的付出,一路走來,無數的光環下其中的甘苦,是教師都能體會,但就是這7年時間又能夠給自己帶來多少人生精彩?

我在想,人活著其實是一種心態,名教師或許被盛名所累,想要換一種活法;或許是悟透了人生,知道自己真正需要的是什麼,哪怕早一天明白,也會有早一天的精彩!如果這樣理解,那7年的時間也不算短!

我也在想,辭職一個熊方方老師,語文這百花園裡還有於漪老師、魏書生、程紅兵、李鎮西、竇奎梅老師等前輩在悠閒地漫步,也有王君老師「青春語文」的青春在美麗綻放,更有許多不知名的小草,他們共同裝點了這語文美麗的百花園!

我也秉承教育人的生命是行走著的生命,唯有銳意進取才會有繽紛的人生!我真心祝福我敬重的熊芳芳老師繼續秉承「生命語文」,也真心希望她這些年播下的「生命語文」的種子有好的收成,一片片翠綠的語文葉子,讓語文這棵生命之樹四季常青!

相關焦點

  • 何效傑:生命之樹常青
    生命如歌,曲韻悠揚。時光如同流水一般從指縫中逝去,青春之樹越長越蔥蘢,生命之花越開越豔麗。中年是金色的年輪,回首如煙往事,追憶似水年華,總會充滿莫名的感慨,回憶像春風一樣,帶著陽光般的溫暖,讓人難以釋懷。
  • 優秀教師與一般教師的區別是什麼?這位特級教師說透了
    這位特級教師說透了 http://www.hteacher.net 2021-01-07 08:21 教師網 [您的教師考試網] 教師的教科研興趣與能力、教師生命運動的軌跡,一定離不開讀書與寫作,特級教師李志欣與各位同行共勉
  • 我們該怎樣理解歌德說的:理論是灰色的,而生命之樹常青?
    生命之樹歌德說:「理論是灰色的,而生命之樹常青。」時下很多人都很講什麼教育,但很多無非就是灌輸理論、知識和技巧,卻對生命本身無視。更有甚者,打著教育的幌子,行謀財之實,這是偽教育。因此,如今,很小的孩子,就背負著巨大的壓力,讀書成了負擔,沒有了生命的樂趣。中國文化,最大的意義和價值,就是活出生命的意趣,彰顯生命的活潑與朗然。莊子有言:「我生有涯,而求知無涯,以有涯之生求無涯之知,殆矣!」
  • 特級教師領銜直播推薦系列好書
    備戰2020高考作文特級教師支大招高考是否會因為疫情影響而延期,成了許多老師、學生和家長關心的問題。但是無論延期與否,對高三學生來說,複習備考都是重中之重。作者胡勤是浙江師範大學人文學院教授、浙江省特級教師胡勤,曾任浙江省教育廳教研室語文教研員,長期致力於中學語文教學與評價研究,他專門為備考學生開展一場「備戰2020高考作文」主題直播活動,可以幫助學生們提高對高考作文題目的解讀能力,找準寫作的切入點,從而提高寫作水平。
  • 各學科特級教師的薦書指南來了
    我們邀請杭城高中8位不同學科的省特級教師,給馬上要讀高一的你們,開了一份特別書單。  語文  推薦人:畢本弓(杭州高級中學)  省語文特級教師,浙江省名師工作室主持人  推薦書目:《  物理  推薦人:鍾小平(杭州第二中學)  省物理特級教師、中學正高級教師  推薦書目:《法拉第傳》 [美]約瑟夫·阿蓋西 著  推薦理由:  法拉第是物理學發展史上非常勵志的人物。他出身寒門,只有小學文化,通過自己的努力最終成為享譽全球的物理學家。
  • 語文教師要做兒童閱讀的引路人
    你在閱讀《普羅米修斯》《盜火英雄商伯》《託阿盜火》三篇神話時,發現有哪些異同之處?這些神話為什麼都要製造一個英雄?今天我們為什麼要讀神話?」在首屆蘭州兒童閱讀暨書香校園建設論壇上,甘肅蘭州東郊學校語文教師徐世贇站在臺上,正面對40多名四年級學生上《神話中的「火」》研討課。臺下,400多位來自教學一線的語文教師一面專心聆聽,一面不停地在筆記本上做著記錄。
  • 「生命之樹」和「知識之樹」
    園中有兩棵樹,一顆是生命之樹,一顆是知識之樹。上帝耶和華警告亞當說:「園中樹上的果子,你可以隨便吃,只是分別善惡之樹(即知識之樹)上的果子不能吃,吃的日子你必定死!」而狡猾的蛇對夏娃說:「吃了不一定死,吃了果子眼睛就明亮了,你們便和上帝一樣能知善惡。」
  • 2018年上海市春考作文題 幾位特級教師有話說
    黃玉峰(語文特級教師、復旦五浦匯實驗學校校長)  春考作文應有變化  今年春考作文題反映了客觀的事物及社會不是以個人的好惡和意志為轉移的,社會的曲直是非善惡自有公論和評價,不會因為個人的辯護和找理由就能夠改變,所以每個人做事情都應該順應這樣的規律、遵循社會共同遵守的標準。
  • 特級教師的心聲:基礎教育最需要什麼
    一面新揭幕的「特級教師校友光榮牆」為正在隆重慶祝百年華誕的北京師範大學校園增添了一份新的神聖和美麗。    據不完全統計,一個世紀以來,從這座高等師範最高學府走出來的畢業生總數約有20萬,其中榮獲全國「特級教師」稱號的學子就有近500名。
  • 全國知名小學數學特級教師
    她還獲得過全國和北京市勞動模範、享受國務院政府特殊津貼專家、北京市有突出貢獻的科學技術管理專家、北京市首屆十大傑出青年、首屆首都楷模、香港柏寧頓孺子牛金球獎之傑出獎等榮譽。  華應龍 男,1966年6月出生,江蘇南通人,北京第二實驗小學教導主任,2001年參加了國家級骨幹教師培訓。1995年,獲江蘇省中青年小學數學教師優秀課評選一等獎;。
  • 英語特級教師劉兆義:改革會給英語教學帶來影響嗎?
    編者按:2014年9月3日國務院頒布了「關於深化考試招生制度改革的實施意見」,其中在第五項啟動高考綜合改革試點第1條,改革考試科目設置中說,「增強高考與高中學習的關聯度,考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3
  • 特級教師王大績評高考語文:突出生活強調感悟
    今天是高考的第一天,高考的第一門是語文。今天下午到現在,各地的高考的語文題目已經出來了。在第一時間我們請到了天利考試信息網專家、北京市特級教師王大績老師跟我們聊一聊今年的高考語文題目的變化以及整個以後的命題趨勢。王老師您好。  王大績:你好。今年的試題保密工作做得非常好,在11:30之前,沒有任何人知道題目。
  • 語文教學,你悠著點——教育信息化背景下語文教學走向的冷思考
    以慕課、微課、翻轉課堂為代表的新一輪教學改革正向我們大踏步地走來,面對教育信息化背景下這三股強勁的西風,以傳承民族文化為使命的語文教學該如何應對呢?應該說,這是擺在當今每一個語文教師、語文教育工作者面前的一個不得不思考、不得不回答的重大而現實的問題。
  • 上海出新規:新評特級校長特級教師兩成須流動,每位教師10年內須有...
    每位教師10年內須有規定的流動記錄;新評特級校長、特級教師、正高級教師不低於20%左右的人員流動到鄉村學校或初中強校工程實驗學校支教3年;對考核評價中工作有重大突出貢獻的教師允許破格晉升……為促進校長教師合理流動、優化中小學教師資源配置提供制度保障,整體提升基礎教育優質均衡發展水平,上海又有新動作。
  • 識字2《樹之歌》(語文二年級上冊)跟隨老師筆記一起學習
    #《樹之歌》主題歸納《樹之歌》這篇課文是以兒歌的形式>《樹之歌》全文僅四句話,但是每句話介紹的內容可不少。這裡介紹楓樹、松樹和柏樹是通過介紹它們的顏色,楓樹到了秋天葉子就會變紅,而松樹和柏樹則四季常青。這裡將松柏當作人來寫,是擬人的修辭方法。賦予松柏披衣服的動作,而披衣服是人才具有的行為。
  • 正高級教師和特級教師,哪個更容易評上?都是千裡挑一的優秀老師
    正高級教師也是近兩年中小學教師可以參評,之前根本就沒這一說,最高就是副高職稱。現在可以評了,但每個省的指標不多,並且是積壓了多年的教師才有機會參評,那根本就是僧多粥少。而特級教師是一種教師榮譽,以前一直都有,因為沒有積壓,感覺比正高級教師要容易一些。
  • 愛,讓《生命之樹》常青 | 經典影片賞析
    奧布萊恩太太:直到你學會如何去愛,你的生命才會絢爛多彩。奧布萊恩先生:那些形形色色的高官,知道他們是怎麼坐到那位子的嗎?奧布萊恩太太:生命之路有兩條,一條是崇尚順其自然,另一條是拼搏奮鬥換來榮譽,你必須做出自己的選擇。
  • 正高級教師和特級教師相比,哪個更容易評上?很多人都不知道!
    所有的教師職稱級別分為三六九等——初級教師職稱只能擁有教師崗位設置中11-13級的工資待遇,中級教師享受教師崗位設置中8-10級的待遇,副高級職稱享受教師崗位設置中5-7級的待遇,正高級職稱可以享受教師崗位設置中1-4級的待遇。很多人心裡可能會產生一種疑問:特級教師到底是一種什麼樣的職稱?正高級教師和特級教師相比,哪個更容易評上?很多人對此一頭霧水!