「對科學本身研究的基礎」科學的四個基本概念

【對科學本身研究的基礎】對科學本身的研究也需要基礎，也需要有一定的條件，沒有這些條件，即使是有專門的研究也得不出結果。這一欄目是對這一問題的敘述。

前提研究，由這一研究可以進入科學，以此形成對科學本身的研究。四個基本概念仍屬於圍繞科學的基本研究，是基於人性、事理等研究以後所作的繼續。

a、人的需要（科學的目的，經由行為科學研究得出的結果）

b、系統（指世界、宇宙，包括社會，精神和物質等，一體概念）

c、管理（對思想、行為、行政和科學本身等所有一切的管理）

d、科學（指對科學本身的研究，科學學、科學性等，與母體同名）

以上研究的過程

人的需要、系統、管理、科學，是科學的四個基本概念，由以上可形成對科學本身的研究。這些概念是從哪裡來的呢？由更為基礎的研究而得來，首先是對人性、事理的研究，以此形成對人性、事理的初步認識，然後是對世界的研究，以此對社會進行觀察，發現社會的一切就兩點，一是人，二是事，由此確定人性、事理是科學和社會研究的基礎。循環，從懵懂到清晰，一個思想和認識逐漸抬高的循環——螺旋。

然後再以此尋找與人性、事理對應的研究，確認行為科學、系統科學、管理科學和科學學為科學的基礎學科，當確認了以上以後，對每一學科作繼續研究，經以上的系列，確認了科學以上的四個基本概念。

對科學四個基本概念的確認過程

以上是一個經由多學科、多要素、許多問題相互交織，相互作用，反覆研究的結果，經過許多循環，由此可以使人的認識得不斷的提高。

以上較為抽象，這裡不做詳細的敘述。

以上是科學的最基礎內容，由此，可形成對科學本身的研究，接著繼續，可形成對科學的一步步的認識。

關係說明

以上有幾個維度的思考，在對整個科學研究以前，還需要對以上概念的關係做一個說明。

人的需要、系統、管理、科學，是科學本身的概念，在以上的概念中，人的需要是科學的目的，所有科學的活動，目的都是為了人的需要，由此形成了研究的基點；系統、管理、科學，則是為完成目的對科學的要求。以上涵蓋幾個維度，可以認為，科學就是由以上幾個概念，或由以上幾個不同維度的思考形成的。

經系列的研究確定，科學就是由以上幾個概念，或由以上幾個不同維度的思考形成的。

世界是一個人的世界，人的行為，一切都是為了人的需要，包括科學以及對科學本身的研究和認識都是人的需要，所以，確認人的需要是科學研究的基點。

世界是一個人的世界，人的行為及一切都是為了人的需要，所以，確認人的需要是科學研究的基點。

關於人的需要

人的需要有感性、理性和實際的需要三種情況，對科學本身的研究，是一種實際需要，而且沒有什麼比它更為重要，因此對它必須有科學和理性的認識。但是由於人往往沒有理性思維，缺乏一定的條理性，所以並未能從科學的角度確定以上是人的需要，也因此才有了對這一研究的忽略。只是原因之一。

關於系統、管理、科學

另外三個概念，系統、管理、科學，a可視為是為完成目的對科學的要求；b科學本身的需要；c科學本來的狀況；d或是人對問題的研究必須達到的一種狀態。由此可形成對科學的組織，形成對所有研究的指導。

系統、管理、科學：

a 可視為是為完成目的對科學的要求；

b 科學本身的需要；

c 科學本來的狀況；

d 或是人對問題的研究必須達到的一種狀態。

由此可形成對科學的組織，形成對所有研究的指導。下面對系統、管理、科學三個概念做一個解釋。

對系統、管理、科學的解釋

a 系統。這是對科學的第一個要求。在2-4-1有一個「一體論」，該理論闡述了世界一體的狀況，一切都屬於世界，包括國家、社會，精神、物質，與世界都是一體的；科學是社會的組成部分，因此，科學也是世界的一個存在。以上的所有一切又都是一個個獨立的系統，因此，科學也是一個系統。

科學的職責是對所有一切的研究，包括物質、生命、社會、思想、文化、國家和行政等所有的一切，由此構成一個體系。對世界的研究，不但要有系統思維，不但要有整體研究，還需要有對世界一切的一個個研究，而且都必須有將它們視為是系統的系統研究。因此，人在以科學對問題的研究以前，首先應是將科學作為一個系統作系統的研究，探知科學本身的系統狀況，探知它的產生、發展的規律。有點拗口。

系統是科學本身的一個概念，是一種思想，由此可形成對所有研究的指導，因此，在對科學研究之前，還必須有對系統的研究，需建立系統的學科，形成學科體系，必須明確係統的內涵、概念和構造。這裡指的是思想，是對思想的研究，不是對子系統、母系統，系統與系統，系統與要素等的描述。對系統的研究就是對科學的研究，這裡是一個強調。這裡只是一個概述，暫時作這麼多敘述。

b 管理。也是對科學的要求。重要性不亞於系統的概念。管理，首先指的也是思想，這個思想首先指的是對思想的梳理、整理和管理，問題的研究，從思想開始就必須有管理，包括對科學本身的研究，以及對所有一切的梳理、整理，以此弄清所有一切的來龍去脈。由此延伸到行為，繼續向下，會一步步走到所有方面，進入所有的組織，走到行政，由此可形成對所有組織的管理。進入國家，可形成對政治、經濟等所有一切的管理。以上是一個從思想開始，從基礎一直到行政——對科學的全程要求。

與系統一樣，管理也是一種思想，一個理論。以上思想可用於所有的研究，用於所有研究的指導，所以在以管理思維對所有問題的研究之前，也必須有對管理本身的研究，對它的研究就是對科學本身的研究。這裡是對管理也是對科學的一個強調。

c 科學。科學的又一概念。這一概念與母體重名，講的是對科學本身的研究和審視，講的實際是「科學學」和「科學性」的問題，既是對問題研究科學性、有效性的研究，也是對科學本身的研究和審視，首先是對科學本身的研究。由此可形成一個專門的學科，以科學的科學，科學的科學的科學對科學作專門的研究。

具體的方法：將科學的最基礎內容——人性、人的需要、系統、管理，以及上述內容放在一起，將它們融會貫通，然後對科學的本身、本來，以及科學各方面的概念和問題作反覆研究，由此形成對科學本身的系統研究和系統認識。經以上的反覆，可形成以管理思維、管理理論和系統論，對科學和科學研究的科學管理，以此使科學形成一種系統的運作，接著進入應用。經過以上，可以使沒有進入科學的研究進入科學，使已經進入科學的研究，變得更加科學（主要指方法和思維方式），由此，可以使所有的科學形成加速。

整理

以上高度抽象。對以上現在只是簡介，在全部的資料中有對以上的不斷解釋和敘述。對科學四個基本概念的研究，最後可形成行為科學、系統科學、管理科學和科學學四個學科，以上幾個學科的研究相互交織，全部屬於橫斷研究，由此可代表科學的四個方面。

科學與社會本為一體，以上四個概念，既是對科學本身的研究基礎，也是社會研究的基礎，因此，以上概念會隨著問題的研究一直走到最後，對所有的研究都會發生作用