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在現實生活中，很多家長都有著望女成鳳，望子成龍這樣的心態。可是因為這種願望太過於迫切，他們對於孩子的學習生活總是非常的在乎。他們很多時候會花大量的時間和精力去管教孩子，甚至有些時候過得比孩子還累。但是最後付出了很多，卻發現孩子總是一幅無所用心，懶懶散散的樣子。
為什麼家長對自己的孩子投入了那麼多孩子去變得越來越懶，成績越來越不理想了。其實是因為家長在管教孩子的時候已經超出了適度範圍。
以下這三個度或許很多家長都做過:
1.過度幹預
很多家長覺得孩子即便是上了中學，有可能會有缺乏自制力的情況，所以他們總是過度幹預孩子的學習生活。無論孩子什麼事情，他們都會去插一腳。這樣孩子會變得越來越依賴父母，他們獨立思考獨立學習的能力就會變得越來越差，有些時候離開了父母可能他們什麼都做不了。
2.過度獎勵
許多家長在教育孩子的時候，總覺得對於孩子一定要多表揚少批評，這樣孩子才能更好的進步。但是如果對於孩子只是一味的褒獎，不讓他們看到自身的缺點，孩子可能就會盲目的自信，甚至會產生自大的心理。這樣一來，他們覺得做什麼事情都可以輕鬆地取得成功，也可以取得別人的稱讚，所以他們就不會徹底的投入，也不願意去努力。
3.過度保護
家長對孩子過度保護只會讓孩子逐漸的失去自己對自己負責的機會。因為什麼事情都有家長擋在他們的前面，他們認為只要自己能夠好好的聽父母的話，待在父母的身後，便什麼都不用擔心，什麼都不用去承擔了。
而如果家長真的想要自己的孩子能夠自主學習，提高自己的學習效率，就不應該過多的去幹涉孩子的學習生活。正確的做法就是提前培養好孩子的學習動機，讓他們能夠擁有學習的積極性，這樣才能達到高效率的學習水平。
心理學家耶克斯與多德森就提出了耶克斯多德森定律。他們指出動機強度與學習效率的關係並不是線性的關係，而是倒U形曲線關係。
也就是說，學習動機的強度有一個最佳水平，當動機水平適中時，孩子的學習效率是最高的，一旦超過了這個巔峰狀態，動機程度過強就會對活動的結果產生一定的阻礙作用，當然動機水平如果過低，也不會有高效率的活動產生。
那麼家長又應該如何幫助孩子提高他們的學習動機呢？
1.讓孩子知道學習的意義
培根曾經說過這樣一句話:知識就是力量。雖然這句話很簡單，但是卻包含了深層的意義。很多時候孩子覺得學習並沒有什麼用，他們覺得那是家長強迫他們做的事情，對於學習也就沒有那麼大的興趣。
家長就應該從小告訴孩子，學習可以使人獲得新的知識經驗，人要有了一定的經驗才能取得成功，才能在社會上立足，將來才會得到別人的尊重和愛戴。因此想要孩子努力學習，首先就要讓他們明白學習的意義以及學習的目的。
2.培養孩子的積極性
當孩子有了一定的積極性，他們就能夠將學習活動高效率的進行。而且這種積極性還能提高孩子獲得良好學習效果的可能性。在學習效果的刺激下，孩子就會越來越有動力，在學習上就會越來越自覺和主動。家長們可以通過各種趣味活動或者是一定的獎懲規則，培養孩子對於學習的積極性，讓他們能夠獨立自主的去學習，甚至到最後愛上學習。
3.給孩子設定中等難度的學習目標
家長可以根據孩子的學習能力以及學習方式，設定對他們來說處於中等難度的學習目標。因為學習目標難度過低，孩子很難去努力，而當學習目標的難度過高，孩子的自尊心和自信心就會受損，很難產生一個積極的心態去面對學習。
所以為孩子設立一個中的難度的學習目標是非常有必要的，這樣他們就可以通過自己一定的努力實現學習目標，增強他們在學習中的自信心，從而起到一定的鞭策作用，對學習產生更多的動機和興趣。
4.營造良好的學習氛圍
良好的學習氛圍對孩子的學習動機也是有一定刺激作用的。家長可以和孩子一起學習，每當孩子放學回家後，家長也可以多讀讀書，甚至還可以和孩子一起學習知識。當孩子受到家長積極的影響，他們對於學習也會更有動力，學習效率自然而然的就會提高。
家長如果希望自己的孩子是一個主動且努力學習的人，就一定要在關鍵的時候培養和激發孩子的學習動機。
讓他們從小就養成良好的學習習慣，無論在什麼時候都有著較高的學習效率和學習主動性，這樣不僅對他們的能力提升有很大的幫助，而且對於他們終身的事業也是非常有益的。
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