對於理察·費曼這個人不知道大家知道多少，簡單介紹一下：20世紀後半葉最偉大的物理學家之一，在公眾中的影響力大概僅次於愛因斯坦，高中畢業後進入麻省理工，47歲獲得諾貝爾物理學獎，可以通俗理解為「別人家的孩子」。
但是大家如果看過很多偉大之人的傳記就會發現，其實在他們獲得成就的同時也經歷過非一般的磨難，而費曼更是連續遭受愛情、親情連接失去的打擊，後來抱著遊歷人間的心態來緩衝這種痛苦，在他的生涯中教學也是至關重要的一項，費曼在1972年獲得奧爾斯特教育獎章，而從費曼的教育思想中凝練出費曼學習法，他有一種特殊能力，就是能把複雜的觀點，用簡單的語言把它表述出來，而這也是費曼學習法的核心。
你可以，理解費曼學習法是一個傳授知識的過程，在這個過程的開端你首先需要掌握知識，不然就無法輸出，當今時代是一個知識爆炸的時代，資源隨處可見，但是並不是每個人都百分百甚至百分之五十掌握了，因為你沒有真正理解。
近期有一個很火的人和一本很火的書，樊登的《刻意練習：從新手到大師》，這本書的思想就是關於輸入的一個很好地方式，當我們走過一家商店如果你沒有特別注意這家店鋪的顏色那麼過後基本是不記得的，但是如果有意識地觀察就會記住，掌握知識也是這樣的，具體的方式大家可以看一下這本書。
每個人從小到大經歷的考試不計其數，大家有沒有想過為什麼會有考試這個東西，因為人對於自己到底知道多少東西是不知道的，但是通過測試能夠直接反映出來，這就是考試存在的本質，所以在掌握了知識之後要進行輸出，這時候的知識才真正是自己的。
從這個維度上可以明白為什麼大家說銷售是最鍛鍊人的職業，因為需要不斷地學以致用，並觸類旁通，最後通過言簡意賅的話語讓客戶買單。
從孩子學習的維度上來講，根據課本的內容設置大家可以發現年級越高需要理解的部分就越多，所以第三個環節直接能反映出對於知識的理解程度，因為將簡單的內容複雜化是比較容易的，但是將複雜的內容簡單化確是需要需要很多的努力。其中康奈爾筆記法也是運用這個原理，不斷滲透一直到記憶深處。
世界上有很多的不公平，但是時間是公平的，每個人的時間一樣，所以能最大限度地利用時間的人會得到更多，今天的內容就到這裡，下回見~