人類區別於其他動物的標誌就在於會使用工具
方法論
只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量；
只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。
泰戈爾《飛鳥集》
1949年新中國成立，1949年一位美國人去巴西交流教學。
這位美國人在巴西發現一個問題，巴西的學生學習只會死記硬背，當問題跟書本上不一樣就回答不出來，雖然巴西的學生比美國小孩學物理學的更早，但是卻沒出過物理學家，巴西的孩子學習大多是為了考試，他們教學的內容也是怎麼應付考試。他說巴西的教育得了病，患了癌症，當然這位天真的美國人最終也沒有解決巴西的問題，而是灰溜溜的回了美國。
任何人看了這些描述大概都會想，這不就是我們的學習方式嗎？
對，這就是我們一直以來的學習方式，考試考試再考試，學習就是為了考試，學了無數課本都是背誦，考完試，沒用了，就全忘了。更糟糕的是，當不用考試了以後，我們的思維方式還停留在如何應付考試上，以至於當你工作後，想學點新東西才發現，自己一片茫然，不知道該如何下手，不知道該如何學習，只能還找點東西背呀背，吃了很大苦頭，效果卻不是很好。
那麼，什麼樣的學習才是高效的，不死記硬背的學習呢？我們再來說說那位美國人。
這位美國人叫理察·費曼，物理學家，曼哈頓計劃天才小組成員，1965年諾貝爾獎得主，但是他在中國最有名的不是這些，而是他的學習方法，費曼學習法，這種學習方法被稱為高效，終極的學習方法。
最有趣的是這種方法非常簡單，看到的人都能馬上理解，只要願意馬上就投入應用，下面就是費曼學習方法的介紹，費曼學習方法一般分5個步驟：
1確立目標-2學習理解-3講解複述-4糾錯反思-5檢驗成果
第一步，收集資料，確立目標
當然是先要搞清楚自己要學什麼東西，學到什麼程度，然後收集相關的資料，比如要學科目的教課書，練習題，課程視頻什麼的，然後在紙或本子上用筆寫下目標，用紙筆的目的就是加深印象。
第二步，學習理解，列筆記
這一步跟傳統學習差不多，學習資料裡的知識點，把每個知識點理解，記憶，記筆記，把學到的東西整理記錄。
第三步，拋開資料，用紙筆進行複述
從這開始就是重點了，把書本關閉，電腦關了，把資料拋到一邊，在紙上列出你剛才學的知識點，然後把這個知識點講給自己聽，或者講給別人聽，看能否講明白，然後還要在紙上把這個知識點的解釋寫出來。
這裡有個重點，不要按考試的標準來複述，要按自己的理解來複述，不然又成了考試學習法了。
第四步，回顧反思
複述完畢，從新打開書本，資料，看一看自己講得對不對，如果有不對的地方，反思為什麼，哪裡理解錯了，把錯的地方重新學習一遍。
第五步，檢驗成果
再次複述，如果沒有錯誤，就該檢驗成果，如果有練習題，做一下，或者沒有習題的知識，可以利用所學的東西做一些作品，比如PS，可以按學的技巧，找一張圖片來修改，按自己的想法來設計修改的步驟，看自己是否能獨立完成，如果能行，證明這種知識你已經學到手了。
飛機坦克之下，弓馬嫻熟又能如何。