在國際社會,女性在科學、技術、工程和數學(STEM)領域的充分參與越來越被認為是STEM活力和創造力的關鍵。但根據一項研究,在美國所有地球科學領域中,大氣科學領域的職業女性比例最低。
女性參與不足似乎已成為大氣科學學術特點。2002年和2005年,美國地質學會與美國氣象學會的相關數據都證明了這一點。十幾年後,大氣科學中女性參與人數仍然很少,雖有所增長,但增長速度極其緩慢。
研究人員分析了2003年至2009年期間10個大氣科學研究生課程,共1101名學生完成了至少兩年的學習。其中44%的女學生和42%的男學生取得了研究生學位,但女性學生完成博士學位的人數明顯較男性學生更少。
在取得碩士學位或博士學位的學生中,224名畢業生的第一職業與他們的學位有關。女畢業生進入學術機構的可能性比男性減半,但更有可能接受政府和私營部門職位。當僅關注博士畢業生時,進入學術界的只有20.4%是女性。
在獲得博士學位之後,女性在大學科學領域的代表性不足。在全職教授序列中,男性比女性更多。而當學術排名增加時,女性比例顯著下降。在助理教授中,女性佔30.4%;但在全職教授中,只有11.5%是女性。甚至在34%的大氣科學領域,正教授中根本沒有女性。
相較於2002年和2005年的研究結果,如今女性在大氣科學領域的代表性出現小幅增長。2002年和2005年,女性佔大氣科學部門任期教職員的10%到12%。在其他方面,這項研究的結果與早期研究的結果一致,大氣科學女教師人數仍然很少,且以極其緩慢的速度增長。
特別是,女性在大氣科學研究生和博士學位受教育者中所佔比例越來越大,但在大氣科學教師中的比例卻越來越小。很多研究表明,大氣科學領域女性研究生入學率和學位完成率已經增長了幾十年。美國國家科學基金會2012年數據顯示,在2009年之前的十年中,獲得大氣科學博士學位的有29%是女性,2007年這一數據甚至達到38%。此外,女性和男性擁有類似的畢業學位完成率(分別為44%和42%),然而在獲得博士學位後,從事學術工作的女性明顯少於男性。
為什麼會出現這樣的偏離?研究人員分析,女性在職業水平上比男性獲得的指導更少、質量更低,甚至經歷公開歧視。在某些STEM領域,女性往往被僱傭為實驗室和研究所的研究夥伴,不被視為獨立科學家。
(作者:張格苗 據美國氣象學會研究論文報導 責任編輯:唐淼)