近些年來，學生自殺事件屢有發生，這兩天網上就爆出2起，一個個鮮活的生命就這樣走了，帶給世人無限的嘆息，留給家人無邊的悲痛，這種傷痛像絕症一樣，將陪伴他們的父母一生。
事情很嚴重，但不見那些「專家」出來走兩步，說道說道。鑑於此，筆者作為非專業人士以及非成功人士的典型代表，忍不住要出來講幾句，人微言輕，姑且聽之吧。
這些孩子自殺的原因有很多，歸納起來無非就兩點：對自己失去希望，對世界失去希望。
導致他們這樣想的原因並不複雜，主要有：其一可能是家長的期望太高。
其二可能是家庭的不和諧因素影響。
其三可能是過早過多的受到消極的影響，而不去看更多積極的東西。
這些究竟是誰的錯？學校？家長？在此我不好做評論，希望學校和家長協力同心吧。但這些都只是病了以後的藥方，如果我們讓孩子從小就身心健康，避免出現這種病不是更好嗎，如果得這種病即使暫時沒犯，後遺症也很嚴重。
在此就不說建立什麼世界觀、價值觀、人生觀了，對於一個孩子來說，這個太大、太空了，我們一些家長都不具備。我只是覺得教育孩子從小，有以下幾個方面要注意：
一、要告訴他，什麼是人，人跟動物有什麼區別，人應該怎麼做。凡事都有規矩。人類社會有道德約束，有法律約束，哪些事可為，哪些事不可為。如果從小就無法無天，隨心所欲，長大了可想而知。
二、獨立思考的能力。在做上述事情的時候，最重要的是你要告訴他為什麼，讓他自己去思考，別再用哄騙那老一套了。否則他只是一個純粹聽話的人，沒有獨立思考的能力，如果有一天沒有人告訴他該怎麼做了，或者告訴他的那個人已經不能做出正確判斷時該怎麼辦。
比如說馬雲開始是名教師，他辭職下海時他的家人肯定會勸他，他事業遇到挫折時，他的親朋好友肯定有人勸他放棄，如果馬雲聽話了，那你們今天就不會知道有個叫馬雲的人。
三、熱愛生活，珍惜生命，承受挫折的能力。為什麼70年代、80年代的學生很少有自殺的行為，因為那時候生活困苦了，大家都知道通過學習考試能過上更好的生活，想必大多數人都深有體會。
天有風雲不測，人有旦夕禍福，誰能保證你們家的」少爺「、」小姐「將來就一定有人侍候。所以少些寵愛，儘量讓他們體會生活的艱辛，具體怎麼做很多人都在說了，大家也都懂得，在此不再重複。
四、培養其主動求知的欲望。什麼不要輸在起跑線上，從幼兒園就開始拼，家長累，學生更累，老師也累，有些老師不僅「累」還很「忙」。如果讓他們主動去學習不是更好嗎，這樣不只是事半功倍，是事半功十倍、百倍。
動物出生後還要學習生存覓食的本領，原始社會的人要學怎麼樣製作鋒利的石頭去獵取動物為生，那現代社會的人出生後要學的本領肯定要更多，有些東西都是作為一名合格的現代人所必須具備的。道理講清楚了，他們想明白了，自然就不用多操心了。
在此基礎上再去跟他講理想談夢想。所以不要捨本逐末，就像建高樓一樣，你根基不打好，建再高再大有什麼用，脆弱的靈魂承受不了那麼高大上的理想。
五、老師和家長要因材施教。不要跟「隔壁家「、」別人家「的孩子比，每個人都是這世界上獨一無二的個體，但尺有所長、寸有所短，三百六十行，行行出狀元；道路千千萬，條條通羅馬。職業沒有高低貴賤之分，這個世界少了哪一行哪一業都不能正常運轉，所以人人都應該得到尊重。
但不同職業所創造的價值肯定不一樣，一般來說，貢獻大的，能獲得更多的財富、尊重和社會地位。但貢獻少的人就不想獲得更多嗎？也想，在美國，人人都認為自己可以做美國總統，在中國，人人不都想做馬雲嗎。但是，有些因素是先天的，是無法改變的，比如馬雲在國外發現網際網路還可以賣東西的時候，你可能還在鄉下玩泥巴。
不是人人都能做總統，人人可以做馬雲，不管是鷹還是小雞，你只需創造適當的條件，如果它是只鷹，自然會飛起來，如果是只小雞，你就別總想讓它像鷹一樣高飛，就讓它做只快樂的小雞吧。前提是不管鷹還是小雞，首先都要學會生存的本領。
六、當孩子意識到這個世界消極的一面時，要及時引導，讓他看到更積極的一面。
這個世界本來就不會有絕對的公平，如果有，世界就不會再多姿多彩，將變得單調乏味，人人都一樣了，人類就沒有奮鬥的動力了，各行各業也沒法分配了，恐怕人人都過不下去，都要去自殺了。
所以，你所能把握的，是盡你所能的讓人生更精彩。這個世界，從古至今，古今中外，以前沒有，現在沒有，未來也不會有絕對的公平，人與人之間肯定存在競爭，有個人與個人的競爭、有家庭與家庭的攀比、國家與國家的爭鬥，有公平的競爭，有不公平的競爭，生存和競爭是推動人類進步的動力。
人類也一直在修補規則，減少惡性競爭，雖然談不上盡善盡美，但至少可以避免人類社會的滅亡。你試想，如果沒有競爭，就不會有文明的進步，那麼現在大家都還拿著石頭跟動物在戰爭吧。開始有道德約束，後來有國家內部的法律約束，現在有國際法，以後可能還會有宇宙法。
可憐天下父母心，最後願你和你的孩子都有美好的生活和未來。
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