文/阿呆爸
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今天站在一個家長的角度，聊一聊「在線教育」。
我這裡指的在線教育，主要是那些利用APP、在線授課方式開展的教育培訓，比如我前一段時間分享過的有道數學、圍棋、英語啟蒙之類。
一般說來，只要你家裡孩子，遲早都會接觸到報班、一對一、K12這些名詞。
我也觀察過，身邊有很多家長，都或多或少給孩子報過一些網課、線下培訓班。
有的人從小學一二年級就開始上，有的是小升初、中考之前緊急報班。目的都是提高考分，花費則從幾千到幾萬的都有。
我問過報課家長，大家普遍的心態是：我也不想報，但是為了孩子多考幾分，能上個好學校，進個重點班，不得不報。
當然，也聽過一些很極端的意見，比如說，這些都是騙人的，沒什麼效果，國家應該取締。
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說說我個人的理解吧。
我認為，極端的「國家應該取締」，這是不可能的。
人人都有培育孩子的需求，這種需求又不是毒癮犯罪，它是很正當的。國家只會通過適當方式引導、規範，絕對不可能一刀切取締的。
還有一些家長，堅決認為通過APP上課之類，是騙人的，效果不好，從來不給孩子報網課，我覺得這也是不可取的。
道理很簡單，人類社會走向大數據、走向智能化、萬物互聯，這是不可抵擋的潮流。
以前的教育，主要是在教室裡，老師耳提面命。但現在正在發生，未來必將大行其道的是，教育的方式將更加多元，全天候，24小時隨時隨地的。
誰能更好的掌握信息技術，利用網際網路資源，誰才能走得遠一點。
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僅僅從硬體上看，在我們八零後、九零後這一代，好點的學校會斥巨資，買個三四十臺電腦，做個微機房。一兩個星期用錄音機播放一次英語卡帶。
到了現在的零零、一零後，大部分學校每個教室都設有投影儀了。
不僅是城鎮家庭，在農村裡裡，桌上型電腦、筆記本、IPAD的普及率也相當高。至於將來的二零後、三零後那就更不用說了。
硬體在迭代，教育的方式、理念也在變。
以前老師會個PPT，大家都覺得新奇。後來談在線學習，也不過就是瀏覽瀏覽網頁，看看一些錄播的視頻。
現在呢，很多在線教育已經都是一對一實時互動了。上課的中途，就能利用大數據快速分析你的注意力是否集中、停留時長為什麼這麼低、知識點短板在哪裡。
事實上，據我的觀察，教育部從多就沒有放鬆信息技術與教育深度融合的要求。
但是顯然，這個事學校的動力沒有資本的動力強，探索的腳步也明顯滯後於那些勇於衝浪的網際網路新貴。
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我也是有了孩子，在「阿呆爸育兒」上寫作之後，才注意到在線教育領域，已經有不少很猛的公司了。最著名的幾家，比如猿輔導、作業幫、好未來、有道，等等。
沒有孩子的家庭可能關注不多，但實際上他們的市值、估值已經很驚人了，折騰不少動靜了。
比如好未來（前身是學而思），它最新的美股市值超過440億美金，跟誰學則是150億美元。
而相比之下，我們熟悉，幾乎人人都在用的百度，市值也不過400多億，新浪微博才100億美金而已。
也是在前一段時間，因為廣告的關係，我稍作了解一下才發現，這些公司推出的產品，已經細化到讓我很吃驚的地步了。幾乎你能想到的所有科目，孩子的所有年齡段，它們都能根據需求進行打造。
可能是因為市場實在是太大了，大家都拿捏住了中國家長對子女教育不遺餘力的付出心態，不停地有資本湧入這個領域。
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大家經常在一些公眾號上看到諸如「9塊9十節課，還免費贈送大禮包」的廣告。
看到這些廣告，很可能誤以為現在網課便宜，其實不是的。某種意義上，這完全是被競爭壓力逼的。
這一塊競爭激烈到什麼程度了？單個獲客線索成本已經達超過了200塊。注意是「獲客線索」的成本，並不是最終的「獲客成本」。
舉一個例子，你帶孩子在商場裡玩，有阿姨攔住你，向你推銷英語課程，你只需要填個姓名、電話、孩子年齡，就能送你一個氣球。
那麼，她獲得這些信息，就是「獲客線索」，它的成本整體算下來就超過200塊了。
那最終的獲客成本又是多少呢？測算下來，很多機構獲得一個有效生源的成本都超過兩千塊了。也就是你填了電話，有銷售聯繫你，最終你買了她的課程，整個成本至少兩千塊了。
這些機構推出的「9塊9十節課」之類，目的就和那些在商場裡攔住你，填電話送氣球一樣。
而且，一般公司在這十節課裡，都會卯足了勁，拿出最好的師資，最精心打磨的產品來吸引你。前面是賠本賺吆喝，讓你進店裡看一看，後面就看有沒有本事留住你，細水長流賺錢了。
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前幾天，我看到了一個數據：
2019年，中國已經實現對98%的行政村進行4G和光線網絡覆蓋。網際網路覆蓋率，已經達到全球前五的水平。
這是非常了不起的成就。對於國家的層面來說，當然是可以更好地促進教育公平，讓教育資源覆蓋的更全面。
對個體來說，其實也是非常難得的機會。
紐約、倫敦、北上廣的學生在學什麼課程，你通過很便宜的網絡也一樣能實現。
只要利用的好，可以彌補地域、身份、收入上不平等給你造成的影響。
前些年曾經有一本很火的暢銷書《世界是平的》，其中一個核心觀點就是：
在全球信息技術高速發展之下，市場、勞動力和產品，都日益緊密的聯繫在一起，美國人必須和遠在天邊的中國、印度進行競爭了。
換一句話說，對我們這些平頭來百姓來說，以前和你搶生意的對手是同村的張三李四。現在因為信息技術把大家聯繫在一起了，起跑線差不多了，參與競爭的人也更多了，秒殺你的對手可能來自十萬八千裡之外的王五趙六。
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我說了這麼多，最重要的啟示是什麼呢？
是我認為，在線教育的激烈競爭，給了我們家長一個絕佳的薅羊毛的機會。
因為從家長這一方來說，花9塊9，去上10節，甚至20節課，真是相當划算的事情。這些課程要單獨拿出來賣，或者你請家教來上的話，至少要值個一兩千塊。
所以，我個人有一個建議，如果你的孩子還在上幼兒園，還處於3—6歲的啟蒙階段，看到那些9塊9的課程，還是可以報名聽一聽的。
即使你真的不想給孩子學，但是去試一試，聽一聽，就是一次成功的薅羊毛。小孩子在這個階段，真要說能通過在線教育學到什麼，也不太可能。主要還是開開眼界，為將來上小學、上中學打點基礎。
當然，如果在學的過程中，比如你突然發現孩子竟然對英語、圍棋、數學展現了強烈的興趣，而且發音、記憶、運算很有天賦。那恭喜你了，作為一個中國家長，孩子願意主動學習，還有比這更幸福的事情嗎？
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我們很多孩子的家長，包括我自己，可能是囿於早年的成長經驗，心態上多少有些排斥，不願意去主動、了解這些新生的在線教育產品。
就像八十年代時，父母排斥武俠小說，九十年代父母痛恨錄像廳，兩千年排斥網吧傳奇，現在又是聲討手遊一樣。
在浪潮之前，聲討，或者憤慨於資本無恥、孩子壓力太大、國家要管，其實於事無補。
最好的路還是，跳下去，努力學會遊泳，不要站在岸邊，看別人擊水中流，單純的拒絕，只能坑了自己家孩子。