別人通過攻擊它而取得進步,為其他學派樹立批評靶子-構造心理學

他是一位偉大的學者，憑其一己之力打造了構造心理學學派

他又是令人惋惜的，隨著自己的病逝，構造心理學也從此銷聲匿跡。

今天我們就來說說這位心理學的傳奇人物——鐵欽納和他的構造心理學。

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鐵欽納生平

【英】愛德華·布雷福德·鐵欽納 E. B. Titchener, 1867-1927

1867年，鐵欽納（E. B. Titchener, 1867-1927）出生於英國最南端的奇切斯特市。

1885年，考入牛津大學，先學習四年哲學，後轉學生理學、心理學等。

1890年，牛津大學畢業，考入萊比錫大學，師從馮特。

1892年，獲博士學位，回牛津大學任教。

但保守的英國人覺得用量表來測量靈魂褻瀆了神靈，因此，鐵欽納只教了一個假期的生物學，便應在萊比錫大學求學期間的好友安吉爾之邀，去了美國的康奈爾大學，並一直在那裡工作了35年，直至逝世。

▲康奈爾大學 （圖片來自網絡）

他在康奈爾建立了全美最大的博士學位授權點，培養了56名心理學博士。

1898年，發表《構造心理學的公設》，挑起了構造心理學與機能心理學的論戰，轟動了美國心理學界。

1898年，提出構造心理學與機能心理學的概念。

1904年，創立了 「實驗心理學者」俱樂部，規定只有得到他邀請的心理學家才能成為該組織的成員。該組織在他死後轉變為APA的實驗心理學分會。

1927年，因病去世，憑其一己之力打造的構造心理學從此銷聲匿跡。

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構造心理學的基本觀點

一.

科學觀

1. 研究對象

與馮特一樣，鐵欽納認為心理學和物質科學都直接地研究經驗，只不過是從不同的觀點來考察人類的經驗。

心理學研究的是依賴於經驗者的經驗，而物質科學研究的是不依賴於經驗者的經驗。

2. 學科性質

心理學是一門基礎科學，屬於自然科學的範疇。鐵欽納的目標是建立一門真正獨立的科學心理學，其核心的方法則是實驗室研究。

3. 科學任務

心理學是一門純科學，其任務主要是進行基礎的實驗研究，而不應關注心理學的應用。

二.

方法論

1. 哲學基礎

鐵欽納深受第二代實證主義的馬赫主義（亦稱為經驗批判主義）的影響，認為心理學應該研究心理的構成要素。

鐵欽納還深受馮特身心平行論的影響。認為神經系統雖然不能引起心理，但它可以解釋心理，人們可以通過神經系統的研究來揭示心理現象改變的原因。

2. 具體方法

與馮特一樣，鐵欽納主張心理學應該採取實驗內省法。

但馮特重在實驗，而鐵欽納更重內省，對內省法的使用比馮特更加嚴格而且複雜。

（1）在實驗者的選擇上，鐵欽納要求實驗者必須經過專門的內省訓練，堅決反對使用未受過訓練的觀察者。

（2）要求參加實驗的內省者必須在情緒良好、精神飽滿和身體健康時進行自我觀察，內省時的周圍環境必須安適、無幹擾。

（3）內省者必須客觀、準確地描述意識狀態自身，而不是去描述刺激物，否則就會犯「刺激錯誤」。

（4）在內省法的應用範圍方面，鐵欽納打破了馮特的限制，由只用來研究簡單的心理過程，推廣到思維、想像等高級的心理過程的研究。

三.

具體心理學觀點

1. 構造心理學的三大任務

「是什麼」：確定意識經驗最簡單、最基本的元素。

「怎麼樣」：確定這些元素如何結合及結合的規律。

「為什麼」：明確心理過程賴以產生的條件，即它與神經過程的聯繫。

把這三個問題相互結合起來，心理學的任務就是分析和說明心理過程的構成元素以及它們相互結合的方式和規律，解釋心理過程產生的生理機制。

2. 具體觀點

「是什麼」：意識元素的分析

心理分為三個基本元素：感覺、情感、意象。

▲心理分為三個基本元素 （圖片來自網絡合成）

其中感覺、意象具有以下四個特徵（情感則缺乏清晰性，只有另外三個特性）：

(a)性質：指的是「冷的」、「紅的」這樣一些特徵，這些特徵使得每一個元素區別於其他的元素。

(b)強度：涉及感覺的力量，如虛弱、響亮或明亮等。

(c)持續性：感覺的時間過程，如長時或短時的痛苦。

(d)清晰性：涉及注意在意識經驗中的作用，那些處在意識中心的經驗比那些沒有得到注意的經驗更清晰。

情感沒有馮特所說的三維，而只有一個維度，即「愉快-不愉快」。

「怎麼樣」: 意識元素的結合

鐵欽納反對馮特的統覺和創造性綜合的觀點，認為意識元素的結合只有一條規律，即聯想律。

「為什麼」：心理過程賴以產生的條件

用生理解釋心理，正如用一個國家的地圖解釋這個國家的地理狀況一樣，儘管神經系統不引起心理活動，但可以用來解釋心理活動的一些特徵。

換言之，兩者雖然是平行關係，但是了解生理過程有助於了解心理過程發生的環境。

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對構造心理學的評價

1● 貢獻

堅持心理學是一門科學，強調實驗室是心理學研究的主要資料來源，為科學心理學重視實驗方法奠定了基礎。

一些具體觀點對心理學界產生了廣泛的影響。

鐵欽納為美國心理學界培養了大批優秀的人才，為心理科學的發展做出了重大的貢獻。

鐵欽納一生培養了56名博士中，日後許多人成了美國心理學界的中堅力量（比如他的第一位女弟子就成為了APA的首位女主席），在心理學史上產生了重大的影響。

為其他心理學流派的發展樹立了一個批判的靶子，以後的格式塔心理學、機能心理學等均從攻擊它的過程中吸取營養。

2● 局限

方法上，構造主義所受到的最主要批評是內省法的極端運用。儘管鐵欽納在使用時按照科學的要求給它附加了更多限制的條件，但內省法的可信度仍受到質疑。

科學觀上，鐵欽納過於貶低心理學的應用價值，忽視心理學應用方向分支學科的發展。

將經驗分析為元素，犯了典型的元素主義錯誤。