青島市2018年初中學業水平考試生物第36題解析,值得一看

中考試題，一題一論：青島市2018年初中學業水平考試生物第36題第（3）題第①題，原題如下：

（3）小薇整理筆記，繪製了24小時植物葉肉細胞釋放二氧化碳和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖四）和葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖（圖五）。

圖四、圖五

解析：此題考查學生圖文轉換能力。

先來分析圖四，圖四識圖有兩個關鍵：一是二氧化碳釋放量，表示呼吸作用；二氧化碳吸收量，表示光合作用。二是坐標系上的時間點0~24，分別對應著呼吸作用和光合作用。

嗯，還有一個知識點需要強調一下，那就是呼吸作用一直在進行著，時刻進行著，生命不止，呼吸不息。都明白？都明白我就不多說了。

再來看圖五，①、④分別表示需要從外界吸收二氧化碳、氧氣；②、③分別表示需要向外界釋放氧氣、二氧化碳；⑤、⑥分別表示氧氣、二氧化碳。為什麼這樣？這不挺簡單的嘛，因為葉綠體內進行的生理過程是光合作用，線粒體內進行的生理過程是呼吸用，Understood?

⑤、⑥不明白？⑤表示光合作用產生的氧氣被線粒體吸收利用，⑥表示呼吸作用產生的二氧化碳被葉綠體吸收利用。

圖四中的時間段0~6、18~24，也就是對應的曲線ab、hi段，此時植物的葉肉細胞只進行呼吸作用，那麼，圖五中箭頭表示的過程只有③④出現，①②⑤⑥表示的過程不出現。

圖4中的時間段6~18，對應的曲線變化有點曲折，需要慢慢道來。

曲線bc、gh段表示二氧化碳釋放量大於二氧化碳吸收量，說明呼吸作用強度大於光合作用強度，也就意味著光合作用產生的氧氣還不夠呼吸作用吸收利用的，還需要從外界吸收氧氣，所以，圖五中箭頭表示的過程只有③④⑤⑥出現，①②表示的過程不出現。

c點、g點表示二氧化碳釋放量等於二氧化碳吸收量，呼吸作用強度等於光合作用強度，呼吸作用產生的二氧化碳被葉綠體吸收利用，光合作用產生的氧氣被線粒體吸收利用，呼吸作用不需要從外界來獲取氧氣，光合作用也不需要從外界來獲取二氧化碳，扯了這麼多，要表達什麼意思呢？一是c點表示積累的有機物最少，g點表示積累的有機物最多；二是圖五中箭頭表示的過程只有⑤⑥出現，①②③④表示的過程不出現。

曲線cd段表示光合作用隨著光照強度的增強而增強，在d點時積累的有機物最快；曲線de段表示隨著溫度、光照強度的增強，保衛細胞失水過多，造成部分氣孔關閉，吸收不到足夠的原料，光合作用強度有所下降；ef段表示溫度、光照強度減弱，關閉的氣孔又打開，吸收的光合作用原料增多，光合作用強度又有所增強；fg段表示光合作用強度隨著光照強度的進一步減弱而降低，前邊已經說過，g點時積累的有機物最多。

呼吸作用呢？沒忘！

在6~18時間點內，也就是曲線cdefg段內（不包含c點、g點），二氧化碳釋放量小於二氧化碳吸收量，說明呼吸作用強度小於光合作用強度，光合作用產生的氧氣已經足夠呼吸作用吸收利用，而呼吸作用產生的二氧化碳還不夠光合作用吸收利用的，還需要從外界吸收更多的二氧化碳來進行光合作用，那麼圖五中箭頭表示的過程只有①②⑤⑥出現，③④表示的過程不出現。

經過以上分析，此題的答案分別是：d、c　①②③④　0~6、18~24

將圖五的問題再變式一下，來展示展示你的答案。

圖五

1、當植物葉肉細胞只進行呼吸作用時，圖五中箭頭表示的過程只有（　　）出現。

2、當呼吸作用強度大於光合作用強度時，圖五中箭頭表示的過程只有（　　）出現。

3、當呼吸作用強度等於光合作用強度時，圖五中箭頭表示的過程只有（　　）出現。

4、當呼吸作用強度小於光合作用強度時，圖五中箭頭表示的過程只有（　　）出現。

變式答案：1、③④2、③④⑤⑥3、⑤⑥4、①②⑤⑥