相信很多父母都曾抱怨過自家孩子在學習上不開竅，替孩子輔導功課時，父母常常會懷疑人生："為什麼自家的孩子會這麼笨？"
豆豆媽媽和豆豆爸爸都是名校的高材生，按理說對學習這方面總是得心應手的，卻對輔導豆豆這個三年級的小朋友功課這件事情，兩人常常爭執不下。最後決定一三五，由媽媽來輔導功課，二四六由爸爸來輔導功課，星期日就讓豆豆自己玩，
也讓爸媽放鬆放鬆。
為何輔導一個小學生課業，卻讓這兩個名校高材生如此的避之不及，原來啊，是豆豆他的閱讀理解能力太差，就算他認認真真地讀了一篇課文，然後父母問他："這篇文章寫的是什麼呢？"豆豆就是支支吾吾回答不出來。就算是父母耐心的把這篇文章，從頭到尾認認真真的分析過一遍，再讓孩子複述，孩子還是磕磕絆絆，好不容易把這篇文章講明白了，下一篇又是一個挑戰。
父母都對此感到十分苦惱，杜甫的詩詞裡寫到："讀書破萬卷，下筆如有神"。這句話的意思就是把書讀透，十分理解文章的意思，這樣運用起來就會得心應手。但是如果因為閱讀理解能力太差，文章都無法讀懂的話，又談何運用？
其實很多孩子都會面臨類似這樣的問題，有些父母面臨這樣情況的時候，往往會數落孩子，甚至會給孩子貼上愚笨的標籤。
其實這樣是非常不對的，孩子的閱讀理解能力差，原因可能是出現在記憶力上
為什麼這麼說呢？首先讓我能了解一下一個有關腦科學的冷知識：大腦的記憶能力被分為三種記憶，瞬時記憶、長期記憶以及短期記憶。
顧名思義，我們來解釋一下這三種記憶的表現形式
瞬時記憶
這類記憶一般停留在腦海裡有三五分鐘，就會忘得一乾二淨，比如路邊有人讓你撥打一個號碼，報給你電話號碼後講了一分鐘電話，掛斷後請求你再次撥打這個號碼，你是不是已經無法準確的說出這個號碼了？這種場景下的記憶就儲存在你的感官記憶中，非常容易消散。
長期記憶
這類記憶往往是很難消失的，記憶一些需要經常使用的資料，比如父母的電話號碼，自己的身份證號碼，朋友的名字生日等等，這些資料一旦需要，是不是就會自然而然的浮現在腦海裡。假如你現在在填一份資料，是不是不需要查閱身份證或者詢問他人，就可以快速把自己的一些基本信息填寫在表格裡，這類記憶就稱為"長期記憶"。
短期記憶
這類記憶被常常運用於考試前，或者老師抽背前的臨時抱佛腳，這樣三五天的突擊記憶，這類記憶在考完試後，就會非常快速的消散，這就是短期記憶的特點所在。但短期記憶並不像瞬時記憶那樣一下子直接消失，而是有個循序漸進的過程，孩子會感覺到腦海裡的知識點越來越模糊，回憶起來也越來越吃力。
這時候就會有人要問了，這些記憶力的種類和孩子閱讀理解能力有什麼關係？
那我們就來說說，記憶力是如何參與閱讀過程的
首先，我們的書本裡的文字要足夠吸引孩子大腦的注意力，這樣大腦才會集中注意力來提取其中的文字，如果這類書籍對孩子來說沒有任何吸引，這樣就算看上一天也仍然什麼都不知道。
其次，書本裡被大腦提取的文字被暫時的緩存在短期瞬時記憶中，相互之間出現連接，這時候有可能就會出現一些混亂的紕漏。
然後，大腦就會調動長期記憶對這些詞語進行理解、整合，提出有用的文字信息，並根據這些詞的組成來調動腦內已有的知識進行聯想，幫助記憶。比如黃桃，知道這兩個字如何讀寫，知道這是一種水果，明白它的形狀以及口感。
最後，根據腦內已有的記憶以及在腦海裡重新聯繫的知識，經過腦海的反覆聯繫、複述，最終形成新的認知儲存與腦海中。
由此可見，如果孩子的記憶力差，無法快速提取書本裡的有用信息並進行與之前記憶的聯繫，那麼這個孩子的閱讀理解能力必將受到影響。
高爾基曾經說過："書是人類進步的階梯！"孩子的首要任務就是從書本裡汲取知識，並學會應用，因此，閱讀理解能力對於孩子來說是非常重要的。
那父母應該如何提升孩子的閱讀理解能力呢？
1、 先做個大概了解
首先，可以讓孩子大概的把文章通讀一遍，不要刻意去理解、記憶，不會讀的詞語也可以忽略，讀完之後就合上書本，儘量返回憶先前讀過的內容，就算是碎片化的東西，只要是被記住的信息，不管是人名、數據、情節，都可以。為接下來第二遍讀文章做準備。
讀第二遍的時候，就可以找一些關鍵詞組進行重點了解，並和上一遍記住的詞組進行聯繫，慢慢將其記住並轉化為有效信息。
第三遍讀文章的時候，注重理解，這時候父母就要引導孩子將這些重點詞組的關聯等有效信息的轉化，慢慢讓孩子理會其中意思。
2、 利用已有記憶進行關聯
這時候就需要父母在平時對孩子認知能力的擴充了，多帶孩子了解一些事情與場景，有利於孩子在閱讀的時候產生相關場景的聯想。也可用採用分開記憶的方式，比如在記住身份證號碼的時候，前六位是地區編碼，接下來八位是出生年月日，最後四位是分別代表性別等等，一共十八位數字，分別記憶，組成在一起就是身份證號碼。
3、 想辦法變成長期記憶
在閱讀理解完這篇文章時，就要利用40秒再次複習法用來回顧重點、複習難點、重申關鍵的信息內容，孩子就會加深印象，將這些知識變成"長期記憶"。長期記憶就是由於短期記憶一直複習轉變的。這種方法的具體操作是將閱讀理解題目完成後，在沒有時間限制的情況下，不著急做下一題，在腦海裡再次回顧，加深記憶。
總之，孩子的閱讀理解能力太差，並不是他笨，父母不要著急給孩子貼標籤，要了解孩子是否因為腦內認知不夠，無法記住關鍵信息點導致的。孩子的理解能力是隨著記憶力一起提升的。
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