教學模式、外部幹預,教育正在失去純潔

2020-12-05 樂米文化

教學模式、外部幹預，教育正在失去純潔教學模式，就是在課堂教學中，教師用的一種固定的教學策略，比較穩定。教學模式有很多種，現今一般學校都讓老師用固定的教學模式教學。這種做法在一定程度上阻礙教育的發展。

教學模式限定了一個教師的個性特點。使得模式單一，長此以往，會對一個學校產生致命性的打擊。現在有很多東部地區的學校打著教學模式的口號，使得教育本不發達的西部更是雪上加霜，陷入困境。使得本來還有自己特色的學校，學習完他們的理念後，傳統蕩然無存。其實這些創辦出模式的學校已經拋去不用這些理念，開始新的嘗試，而西部學校還當寶貝一般供著。

像著名的山東昌樂二中，杜郎口中學等。其實每個學校都應該有自己的特色，別人的即使再好，我們也只能借鑑，成功是不可能複製成功的，如果有人學習馬雲，和馬雲走一模一樣的道路，肯定成功不了，因為環境已經發生了很大的變化，所以這不可能。在教育上面亦是如此。

教育不能急功近利，他是慢工出細活的規律，可惜，如今好多教育者都忘記了教育的本真，衝著功利主義去了。每個地方的政府都在給學校壓力，要求學校要考上某某名校多少人才算合格。教育被政治汙染了，教育本應是世界上最純潔的行業之一，結果，已經偏離軌道越走越遠。

如果哪天真的把教育改革好了，那真的是社會的幸福，所以，一所學校盼望一個好校長，一個地方盼望一個好領導，一個國家盼望一份好教育。教育，是為了人類更文明，為了選拔人才，而今天，教育卻背道而馳，陷入了只要成績的怪圈。希望國家教育改革加快步伐，像北京那樣的中高考改革儘快在全國推廣，也許這個就是教育的下一步出路吧！

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