《被誤解的三國》|正史和小說，三國究竟有何不同？

我想，或許每個國人在成長的過程中，都逃不開閱讀四大名著這件事情，即使你不曾主動去讀，但是初中和高中的語文課本上，一定會有四大名著的選段，讓你有機會去研讀一番。即使距離學生時代已然年代久遠，但我仍能清晰的記得語文課本裡，林黛玉初入賈府時的描繪，以及群英會蔣幹中計和火燒赤壁的選段。

初讀紅樓甚覺驚豔，原來故事還可以這樣描繪，草蛇灰線伏脈千裡，人物形象嬉笑怒罵躍然紙上，讓人讀起來欲罷不能，確如作者所言「滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都雲作者痴，誰解其中味？」應是無人能解，所以才女張愛玲才會說，三恨紅樓未完。

之於我個人與「四大名著」的緣分，說來甚覺慚愧，《紅樓夢》從學生時代起至今，我讀了不下百遍，前八十回可以做到倒背如流，但是《三國演義》和《西遊記》迄今為止，我各自只通讀過一遍而已，而直到今天，我也未曾通讀過《水滸傳》，我對水滸傳的了解，僅限於語文課本選段風雪山神廟和電視劇。

我有一本翻得稀爛的《紅樓夢》，從初中讀到高中，後來帶到念大學的城市，及至後來參加工作做了導遊，這本書跟隨我走過很多的城市和他鄉，在大學宿舍裡讀，在異國他鄉的賓館裡讀，在開往拉薩的火車上讀，在飛往美國的飛機上讀，在深夜裡讀，也在陽光正好的午後讀。

但是關於閱讀《三國演義》的記憶，則可以追溯回到高中時代，書中的大部分情節，被我遺忘得一乾二淨，當年的我，完全感受不到《三國演義》一書中權謀的精彩，真的是硬著頭皮死磕下去，通讀了這部書。但書中描繪諸葛亮續命的七星燈被魏延迅速入帳，將其熄滅時，這情節，讓16歲的我，哭到不能自已。那種遺憾和憤懣，迄今難忘。

此去經年，而今36歲的我，已然是一位五歲小朋友的媽媽，在陪壯壯小朋友閱讀兒童版的《三國演義》時，不知緣何，我忽然對三國故事產生了濃厚的興趣，深深的被故事情節所吸引，找出自己那塵封已久的《三國演義》一書，讀起來欲罷不能，興致高昂。或許，是由於自己的人生閱歷發生了改變所致，也未可知。

在給壯壯讀三國故事的過程中，我驚奇的發現，他一如我的少年時代一樣，天然的喜歡劉備、關羽、諸葛亮，不喜曹操。由此可見，一個作者的立場，真的是太重要了。但是，歷史的真相，真的如此嗎？

帶著這樣的疑問，我翻開了廖彥博老師的《被誤解的三國》一書，可以說，歷史系碩士廖彥博老師的這部書，顛覆了此前我對三國的刻板認知，讀到了真正的三國！

德才兼備值得人追隨的劉備

廖彥博老師在《被誤解的三國》一書中，通過對比嚴謹的正史和小說中的演繹，令人可以更進一步地認識真實的三國人物和歷史。

最令人深感意外的，便是我個人對劉備這一歷史人物的認知，才疏學淺的我深深的覺得自己被電視劇中，演員所塑造的劉備的形象給誤導了，在我此前的印象中，劉備是一個哭包，沒有真正的能力，甚至是有些假惺惺，尤其是在迎娶孫尚香時，看到佩劍的婢女時，表現的有些窩囊且慫。打起仗來，總是輸輸輸。

一直以來，我接觸到的成語，對於劉備也不甚友好，比如劉備借荊州，有借無還。劉備摔孩子，收買人心。劉備的天下，哭來的。基於以上刻板且狹隘的印象，我其實是不太能理解為什麼一眾將領心甘情願肝腦塗地的追隨著他，甚至是後來成聖的關二爺，也誓死相隨，叫他大哥。總覺得似乎哪裡不合邏輯。

直至今年，當我閱讀了廖彥博老師的《被誤解的三國》一書時，心中的疑惑才算得以解開。正史上的劉備，心胸開闊、折而不撓、毫不氣餒，最終成功建立了蜀漢政權。

廖彥博老師以輕鬆詼諧的筆觸，將嚴謹且枯燥的正史，邏輯清晰且嚴謹的娓娓道來，在《被誤解的三國》一書中，我們可以看到少年時代的劉備，不喜歡讀書，每天穿得很「潮」，往酒店跑，賭賽馬、賽狗。而青年時代的劉備，話很少，為人謙虛，很少表露自己心裡在想什麼。有義氣，講信用，樂意結交三教九流的朋友。重點是，他並不愛哭！

通過廖彥博老師的筆端，我仿佛看到了一個性格豐滿，少年意氣的劉備。而在建功立業的過程中，劉備雖然東奔西走，常備打得落荒而逃，卻從未更改過心中志氣。沒有底盤，卻有爭奪天下的雄心壯志，即使窮困潦倒也不放棄不認輸。雖屢敗屢戰，但卻艱苦奮鬥，在劉備身上，我們可以看到：英雄終究會有用武之地。

由此可見，劉備的江山，並不是靠眼淚哭來的，而是靠他堅韌的鬥志和一群那年長期追隨他的忠實幹將，加上諸葛亮的正確戰略，共同奮鬥，拼出來的！

晚年時代的劉備，為了給兩位結拜弟弟報仇，拒絕了孫權的和談，雖感情用事，導致夷陵慘敗，但他的義氣，卻可歌可泣，不忘兩個弟弟追隨他戎馬一生。有這樣的大哥，值得了。

今晚，恰好給壯壯讀書，讀到的便是「劉備白帝城託孤」，雖然是兒童書籍，可也還是被深深的感動了，病榻之前，劉備神智清明，毫無雜念，把新生而又脆弱的蜀漢託付給了諸葛亮。甚至說出諸葛亮可以取而代之的話，何等胸襟。

諸葛亮到底能不能打仗？

還記得我們少年時代都背誦過的那篇課文嗎？大名鼎鼎的《出師表》。這篇文章，確實有震撼到我，文字間的赤膽忠心和恢弘大氣令人難忘。儘管現實生活常常讓我們耗盡全部力氣，沒有風花雪月，但我還是記得《出師表》中的千古名句。或許，少年時代的童子功，背誦過的句子，是刻在腦海中的吧。

在廖彥博老師的《被誤解的三國》一書中，不可避免的，還是會寫到一個已經爭論超過千年的辯題：到底諸葛亮懂不懂用兵？會不會打仗？通過廖彥博老師抽絲剝繭般的在史實中不斷的找尋，也終於解了一個困擾我多年的疑問。

我們可以把這個辯題想像成一場大學裡的辯論賽，主張諸葛亮善於用兵、很會打仗的，是正方。而正方最有名的辯手，當然就是《三國演義》這部小說，在書中，諸葛亮用兵之奇妙，被抬高到了「神」級。他可以借東風、未卜先知、料敵機先，甚至還能施法術，借來六甲神兵，使用遁地之法。

然而，事實真的如此嗎？

在廖彥博老師的《被誤解的三國》一書中，我看到了一個無人可用，捉襟見肘的諸葛亮，一個殫精竭慮平衡新興蜀國各方面勢力的諸葛亮，一個肝腦塗地輔佐著並不給力的劉禪的諸葛亮。難上加難卻毫無怨言。

歷史的喧囂早已塵埃落定，透過千年我仿佛看到一個清瘦的身影，夜以繼日忠心耿耿，無怨無悔。

在泰國的海邊，我曾帶著遊客放飛過一盞盞的孔明燈，用以祈福。很遺憾在我的帶團生涯中，一直沒能有機會去成都看一看劉備和諸葛亮的蜀國。

三國的歷史，在漫長的年代裡以訛傳訛，或許很多時候，我們看到的未必就是真實的歷史。廖彥博老師的《被誤解的三國》一書，用流暢有趣的文筆，介紹了一段一段經過他詳細考證史料後的故事。讓人覺得歷史其實也很有趣。