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詳解全等三角形性質求線段的長度、角的度數,掌握解題思路
全等三角形作為八年級數學的重點章節,不僅是月考、期末考試的考試重點,同樣也是中考的考試重點。常見的考法就是將全等三角形的性質和判定綜合起來考,為了能夠讓同學們加深這兩塊知識點的理解和運用,我們首先分別來學習他們。關於全等三角形的性質最主要的就是全等三角形的對應角相等,對應邊相等。
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初中數學幾何培優:已知角平分線和特殊角,如何求線段長度?
有家長分享我幾十道這樣的培優題,說老師要求每天做兩道,而且沒有答案和方法,讓我有時間幫看看。雖然比較忙,但這類題是我一直堅持整理和分享的,所以有時間就整理一題,然後分享給大家。最近嘗試在幾何畫板作圖,word整理過程。大家有好的方法或者思路歡迎留言溝通,覺得有幫助的別忘了點讚轉發支持下。
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初中數學幾何培優:此題難以適應適合學生訓練,求角的正弦值
此類初中數學幾何培優已經匯總一冊部分內容:倍角問題:有倍角出現,通常構造等腰求解:主要是八年級學完全等或者勾股定理去做,此類題難度較大,方法巧妙,比較鍛鍊學生的思維。手拉手旋轉:手拉手模型初中解題常見,通常有等腰會想到構造全等,進行線段或者角的轉化。
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一道幾何填空題引發的思考,多種構造思路,學會逐步探究
本題是哈爾濱松北區九年級上期末考試數學試卷中第20題,之前錄了一個視頻,都是旋轉解法,今天把一些方法和思路分享給大家。#不拖更挑戰賽#我們先看題目:一、旋轉解法通常等腰等邊易構造旋轉,通過對題的分析,我們可以構造旋轉或者全等,然後通過角的關係證出平行,利用平行線的距離相等或者證明矩形,即可求出BE的長度,從而求出正切值。
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全等三角形旋轉拼接法構造半角模型證明線段和差問題
1.旋轉拼接法:是初中數學幾何中一種輔助線的添加方法,也是把幾何題化難為易的一種思想。通過旋轉拼接得到一個新三角形,證明它與某三角形全等,從而解決問題的方法。2.常見題型:在一個大角中,用它的一半進行旋轉,從而探究某些線段之間的關係。(概括為:大角裡面轉半角,旋轉拼接證全等。)
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輔助線構造|二倍角幾何題型的解題方法思路初探
線段的倍分類幾何證明,可以考慮延長與截取。對於二倍角類的幾何題型,也是同樣的思考方向,在實際應用時,構造輔助線添置三角形的做法,還是多些;至於考慮作大角的角平分線,也可以嘗試做做。在不同的圖形構造中,可能有不成功之處,但是對思維的鍛鍊還是有必要的。
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初二上學期,旋轉60°和90°角內的線段,構造全等三角形
在一個等邊三角形、等腰直角三角形或正方形中,如果有一條與解題相關的線段或一個三角形,可以將這條線段或三角形進行旋轉60°(或90°),然後和另外一條邊構成全等三角形。也就是我們常說的,半角模型或旋轉模型。
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中考數學專題六,巧解含45°角問題的4種思路,會用兩種的都少
在初中數學幾何中,45°角是一個比較特殊的角,以45°角為載體的中考題也是層出不窮,我以一道中考數學填空壓軸題為例,探索了較為常見的四個解題思路,供大家參考學習。根據現有的已知條件,我們只能能求出反比例函數的解析式,如何利用45°角就成了這道題的解題關鍵。通過大量的題我發現一個規律:45°角的兩邊與x軸形成三角形。解法一,構造「一線三等角」,利用相似三角形。
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初中八年級幾何全等三角形——截長補短法證明線段和差問題
全等三角形——截長補短法證明線段和差問題對於初中八年級同學來說,幾何已經不單純的是畫平行線,了解三角形的一些基本特徵就可以了。之所以說初二難,主要就是初二幾何難度在加深,要求同學們要轉變思維方式。「截長補短法」是證明「線段和差問題」最常用的方法,經常依據角平分線構造軸對稱的全等三角形,從而達到證明的目的。(下面是小學學習過的知識,都可以應用的。)***等腰三角形兩個底角相等;有兩邊角相等三角形是等腰三角形。·.·∠B=∠C ·.
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幾何培優:巧構全等是關鍵,輕鬆求解線段的長度
本題是H全國幾何壓軸題研題群中趙老師分享的,整理了解題過程,跟大家分享:解題過程:解:過點B作2)∴BE=2√(2)這要是導角證出等腰,這樣作高利用三線合一表示底邊長,證全等從而得出EH的長度,最後利用45°作高求解即可。
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幾何培優:平行四邊形中構造一線三等角,掌握方法可輕鬆線段長度
整理不易,大家多支持,此類培優幾何題已經匯總成一冊,200多道題.我們先看題目:解題思路一:解:構造一線三等角連接AF,EF,作EG=EC交DC延長線於點G過點F作FH⊥AD∵∠B=∠D=45°)=(DF/EG)∴(2√(13)/x)=(4√(2)/10-x)10√(13)-√(13)x=2√(2)xx=2√(13)(√(13)-2√(2))=26-4√(26)∴BE=26-4√(26)解題思路二
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八年級數學,老師:利用全等性質巧妙構造軸對稱圖形求解線段長度
全等三角形和軸對稱是初二數學的重要知識點,利用這些知識點解決幾何證明計算題往往需要合理添加輔助線,本文就例題詳細解析這類題型的輔助線作法,希望能給初二學生的數學學習帶來幫助。例題如圖,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,AB=AD,若四邊形ABCD的面積是18cm^2,求AC。
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幾何培優:2種思路求解,巧構全等利用勾股求線段長度
此題是群裡崔老師分享的,抽時間整理下,難易適中,此類培優已經匯總一冊,220題左右,答案幾乎詳解。在Rt△DFC中,D(F^2)+CF(^2)=DC(^2)∴CD=(√(31)/2)全等及勾股定理是八年級學的知識
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初二數學培優,老師:巧用軸對稱圖形性質和勾股定理求解線段長度
等腰直角三角形是軸對稱圖形中的典型,利用它的特殊性質可以輕鬆構造全等三角形求解線段長度,本文就例題詳細解析這類題型的輔助線作法和解題思路,希望能給初二學生的數學學習帶來幫助。例題如圖,在四邊形ABCD中,AB=4cm,BC=2cm,∠ABC=∠ACD=∠ADC=45°,求BD的長。
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初中八年級幾何全等三角形倍長中線法構造「8字形」手拉手模型
為了學好幾何,孩子們就必須要在頭腦中建立幾何輔助線模型,學會做輔助線,構造模型。說來說去其實也就那幾個模型,學會了按照模型設計輔助線,初中數學考試答題迎刃而解。倍長中線是全等三角形的一個非常重要的模型,在學習中大家要重點關注。
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初中幾何常見輔助線之口訣,實用(角平分線)
上述方法不奏效,過腰中點全等造。證相似,比線段,添線平行成習慣。等積式子比例換,尋找線段很關鍵。直接證明有困難,等量代換少麻煩。斜邊上面作高線,比例中項一大片。對於有角平分線的輔助線的作法,一般有兩種。①從角平分線上一點向兩邊作垂線;②利用角平分線,構造對稱圖形(如作法是在一側的長邊上截取短邊)。通常情況下,出現了直角或是垂直等條件時,一般考慮作垂線;其它情況下考慮構造對稱圖形。至於選取哪種方法,要結合題目圖形和已知條件。
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初二數學,利用輔助線構造全等三角形,輕鬆求解平行線間線段長度
勾股定理是初二數學的重要知識點,求平行線段間的距離是常見題型,本文就例題詳細解析利用這類題型的輔助線作法和解題思路,希望能給初二學生的數學學習帶來幫助。例題如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的頂點在相互平行的三條直線l1,l2,l3上,且l1,l2之間的距離為1,l2,l3之間的距離為2,求AC的長。
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對稱美|發現45度構造全等形變換模型初探
這樣一來,所求三角形PQR的周長,就轉化為折線MQRN的長度,Q、R是動點,折線的最小長度,在圖形中自然就是線段一些幾何的經典題型,在四邊形中,在正方形中,都是要考慮些全等形的變換構造,利用所給圖形,來充分變換,體現出美感。如圖,四邊形ABCD中,角A=60度,角B=角D=90度,AB=20,CD=10,求AD、BC的長。
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2020年重慶中考數學幾何壓軸題:利用旋轉折化直求線段和最值
分析:首先,模型設別,這是一個共點等角(等角套,旋轉全等)模型。迅速找到全等及對應的邊角,是後續解題的關鍵。然後遇到45°角構造等腰直角三角形,通過計算發現H點與D點重合,利用特殊三角形邊角的關係用同一參數表示AG與BC,最後得到二者的關係。
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幾何培優:分享多種構造思路求線段長,含特殊角45°很容易想偏
我們先看題目:此題是群中的家長分享的構造思路:證出線段比2:1是關鍵此題含45°,很容易被幹擾,想偏差,說實話這題我想了好久,因為也想偏了!