教育不單單是提高智力那麼簡單，不單單是培養人的知識，涉及到很多方面，比如情商，比如品格。
今天我們來聊聊那種人人羨慕的天才。
有的天才，能給社會乃至整個時代整個人類做出突出的貢獻，比如牛頓，比如愛恩斯坦......有的天才，在他們早年顯示出驚人的天賦還有學習能力，甚至讓一些高校給開綠燈，給這些天才特設一個班。
寧鉑就是那樣一個人。他小時候驚人的學習天賦讓他一鳴驚人，讓中科大特設少年班就為招他進來把他培養成才。
小時候的寧鉑是怎樣的？別人還在牙牙學語的兩歲，他就能被不少古詩；別人還在剛說話說利索的4歲，他就識字了，還不少；別人還在剛上小學的7歲，他居然把醫術就學成了，而且是醫術了得那種......真正讓所有人都知道這個天才少年的，是他和副總理下一盤圍棋，結果還嬴了才智雙全的副總理。
正是這件事情，讓中科大想攬這位少年成為自己的學子。而那時寧鉑也就是13歲而已。別人13歲在幹嘛？大概也就是剛上初一，還可能沒有他那樣的成就。
當然，中科大的少年班不是唯獨招收一名學生，他招收了20個天才少年，而寧鉑是這些佼佼者中的佼佼者。
提前進入了不少人夢寐以求的名校，寧鉑最後怎麼樣呢？
他並沒有在他專業做出特別的貢獻，4年後，他大學畢業後直接成為了大學的一名老師。2年後，也就是他19歲的時候，他成為了全中國重點大學的最年輕的講師。這當然也很優秀了。
讓人惋惜的是他後面的舉動。他大學學的是設計專業，他漸漸地不再喜歡這個專業，希望自己能在天文學有所研究，於是他多次申請南京大學的天文系，只是都被拒了。一向心高氣傲的他，忍受不了這樣的失敗。而且可能是太早成名，別人給的都是讚美和掌聲，他覺得自己能力超群，長年累月下來他慢慢地演變成恃才傲物，不懂得尊重別人，即使別人能力比他強。
在這樣的心理素質下，他跑去當和尚了，因為那時他覺得自己除了痛苦就是痛苦，甚至都沒有了活下去的理由。
可能佛學淨化了寧鉑扭曲的心靈，多年後，他終於覺得自己重活了，不再麼痛苦，他還俗了。
還考了心理諮詢師的牌照，去當了心理諮詢師，他希望能通過自己的知識能同樣幫助曾經像他那樣迷茫的人，曾經痛苦或者正歷經痛苦的人。
所以，什麼才是好的教育呢？拔苗助長或者能看到短期的效果，可是人是很複雜的動物，心理因素也是影響人的成長和作為很重要的因素。