知乎有個問題：「以絕大數人努力程度之低，根本沒有要到拼天賦的地步」這句話可信嗎？
這個話題引來眾多網友關注。但各位答主觀點並不統一。
說到"天賦"，不可否認的是，現如今越來越多人注重天賦的找尋與培養，以求職業生涯上更好的發展，或者是取得社會意義上的成功，尤其作父母的更是為孩子在這方面焦心勞思。
各行各業都有一些和本行業契合的"天賦"，但人與人之間的天賦差異頗大，有些人天賦異稟，有些人天賦一般，兩種人在職場上得到的待遇，以及各自的發展狀況，一對比就立見高下。
職業天賦在職場上表現在哪些方面？天賦不夠不如同事該怎麼辦？職場人該如何破局？
職業天賦對職場發展有什麼作用？
1、迅速上手新領域，積累正向反饋
職Q社區有網友分享自己的看法：
職業天賦能夠讓人在同行中脫穎而出，高度貼合職業需求特點，比別人更容易達到優秀程度。
相較於"失敗是成功之母"，對職場新人來說，更有可能是"成功是成功之母"。
因為每一次的勝利都會增加資源，產生優勢積累，這就是贏者通吃的馬太效應深得人心的原因。
職業天賦對新手來說無疑是一個"助推器"。
職業天賦高的人可以用天賦的方式選擇自己增長較快的領域，再通過刻意練習的方式，能夠快速提高能力，積累自信與正向反饋，在工作中不斷獲得成就感和掌控感。
2、奪得上司青睞，發展可能性增多
小琪進公司1年多了，老闆交給他的每一個任務都踏踏實實、勤勤懇懇地完成，第一個上班，最後一個下班，老闆也常常誇他很努力。
前不久有個升職的機會，小兜以為自己會是同一批員工當中的優勝者，可是升職的機會卻落在了平時努力程度不如他的同事身上。
小兜詢問領導自己落選的原因，領導卻給了一句："你工作夠努力，就是不如同事機靈。"小兜後來才知道，老闆口中的"不如同事機靈"，潛臺詞就是他的職業天賦不如同事。
百度貼吧之父、百度前產品經理俞軍曾分享過他的產品經理選拔培養清單。產品經理的選拔培養清單分為四大環節，分別是"選、用、育、留"。
其中的"選"環節，考察項有：天賦、努力、洞察力、同理心、邏輯、視野、自我否定能力、熱情、閱歷。天賦放在了第一位。
就像武俠小說裡大門派招收門徒、大能們收關門弟子，第一要義就是看弟子的資質，看他以後能走多遠。沒有資質的很可能會被淘汰掉，而天賦異稟的人就會引得各方門派爭搶。
職業天賦是考校職場新人的指標之一，職業天賦高的人無疑更容易受到領導青睞，意味著有更多發展的可能性。
3、動力促進個人投入，形成競爭優勢
美國心理學家貝弗利·波特指出，一個人覺得喪失了對自己工作的掌控感，覺得是領導、對手或其他外界因素控制了自己的工作進程和收益，從而失去了工作動力，就會陷入"職業枯竭"。
當一個人徹底失去權力空間，在工作中淪為其他人意志的執行者時，就會徹底失去熱情和創造力。
職業天賦高的人，"職業枯竭"的出現可能會晚上許多。
因為擅長於某一領域，一技之長讓他們在職場上有更多的掌控感，權利空間相對更大，他們有較大的熱情，促進他們不斷投入訓練、深入領域進行創造活動，逐漸形成個人競爭優勢。
職業天賦不如同事時，職場人該如何彌補呢？
1、找尋內心欲望，不斷積累優勢
資深職業生涯規劃師兼職業作家趙曉璃，分享過她的經歷：
因為小時候的無法隨時隨地暢所欲言，她內心蓬勃的表達欲望無處宣洩，於是就開始付諸文字。有一段時間，她曾懷疑自己是否真的具有寫作天賦。有一次她邀請到一位著名的導演吃飯聊天，當問及這個問題的時候，這位導演說："很多天賦的雛形是欲望，如果你對一件事有強烈的欲望，不論再惡劣的環境也無法阻擋你，堅持下去，就會成為你的優勢，那個時候，你就會對天賦這件事有重新的解讀。"
成功源自於優勢的不斷積累，不僅僅是天賦那麼簡單。
更為靠譜的是，找尋內心欲望，找到你想去做某件事情或某一類事，評估內外部資源的可能性，採取行動，但不要給自己設限。
正如人才發展專家薛毅然所說，找到適合自己的事情是一個過程，其實你不是只適合幹一件事，可能有很多事。
2、培養學習敏銳度，提升解決問題能力
不少人羨慕他人的天賦，同時懊惱自己天賦不如別人，所以難以得到自己想要的東西。
但其實天賦高低不等同於能力強弱，天賦可以幫助職場人在新領域快速上手，職場人卻無法只靠天賦就可以取得成功。
《異類》中有句話："人的真正差異不在於非凡的天賦，而在於非比尋常的機遇。"多種因素相互作用才能造就傑出者。
《職場達人修煉術》一書中指出，職業天賦不如同事的職場人可以儘量豐富自己的經歷，促進個人發展與提升，儘量向公司爭取橫向調動，藉此接觸自己從未涉足的領域，爭取加入跨部門團隊。
培養學習敏銳度，即從經驗中吸取教訓以及將所學應用於新的挑戰、提升表現。
建立學習圈子，分享和交流想法與教訓。好的社會組成體系會幫助我們發現自我盲點，找到堅持的動力，從而提升自己看事物之間的關聯的能力，以及解決問題的能力。
3、隨機交替練習法，培養靈活應變能力
過去我們認為，刻意練習提倡的更直接、更專精、更頻繁的訓練，更有助於人們掌握一項技能。但《如何學習》作者本尼迪克特·凱裡卻提出不同的觀點：
交替練習學習法，它與刻意練習所提倡的重複訓練相比，更能很好地適應真實場景。
作者做了一個實驗：
把受試者分為三組，第一組是固定練習，每次反覆練習一個動作；第二組是順序練習，每次按照固定的順序循環練習不同的動作；最後一組是隨機練習，唯一的要求是不能連續出現兩次相同的動作。在訓練階段，第一組固定練習組是進步最快，成績最好的。但最後讓他們上場比賽時，結果卻是第三組成績最好。第三組這種交替訓練的方法，雖然進步緩慢，但這個過程中，大腦因為隨時準備面對各種意想不到的情況，反而培養了人們在總體上的靈活應變能力（不論是掌握運動技巧，還是認知訓練上）。
在不確定的時代裡，靈活應變能力相較於某一職業天賦而言更為核心。
正如萬維鋼所說，社會的分工越來越細，需要的專才越來越多，可是真正值錢的恰恰是通才，特別是領導崗位。
在設計自己的交替練習方案時，最好把新學的知識或技能，與過去學過一段時間沒再複習的內容混在一起。
寫在最後
古典老師認為職場人在對能力的看法上，正確的觀念應該是：
大部分技能，通過努力就能做60分，態度端正能做80分，而發展天賦的確會到95分，最後5分是運氣的事。越是低級選手，越是希望選擇天賦的職業，而越是頂級選手，越是不刻意追求天賦，他能駕馭天賦，也能駕馭不熟練的領域。右手刷牙很習慣，必要的時候，左手也完全HOLD得住。
就像有網友說，運氣需要耐心等待，天賦需要不斷挖掘，努力需要貫穿始終。
正確認知天賦。我們唯有保持終身學習，才能不斷精進自己，應對接踵而來的變化，從容破局。