教育孩子，每個父母都有自己崇尚的理念和方式。有人覺得，「挫折教育」更適合當下的孩子，可以讓他們變得更加堅強和獨立；當然也有人覺得，「棍棒教育」更合適，尤其是那些不聽話，生性頑劣的孩子。
只是不同的教育方式，最後孩子呈現出來的性格，以及做事方式也是截然不同。總是有父母抱怨，覺得孩子不夠懂事，不理解他們的苦心。但其實，孩子生性善良，只是父母教育不得當，才導致他們出現不懂事的表現，尤其是那些喜歡講道理的父母。
教育路上，對孩子發脾氣是下下策，講道理是下策。所以慣用這兩種教育方式的父母，最後的教育成果並不顯著。孩子生來單純善良，只是父母的教育和生活環境，讓他們的內心發生了變化而已。
家長必須明白一個事實：越是喜歡對孩子講道理，往往孩子越不聽話。因為說得多了，孩子也會覺得厭煩，甚至從內心開始牴觸和排斥。隨著年齡的增長，很多道理孩子都已經明白，所以父母的說教只會顯得多餘。在家長看來，孩子不理解自己的苦心，明明是為他好。
可是在孩子心中，簡單的事情被重複了無數次，只會覺得父母管控的太多，完全沒有自由可言。於是就會通過行為表現出心底的不滿，跟父母對著幹也就成了常態。所以說講道理真的沒有用，說得再多，不如用實際行動去影響孩子。
講道理和發脾氣真的沒有用，想讓孩子變乖巧、變懂事，最好的方式就是「因材施教」。所謂的上策教育，就是結合孩子的身心發育情況，量身定製屬於他的教育方式。對於孩子來說，只有抓住他們的特點，才能給予最佳的教育和引導。
教育三部曲，讓孩子健康成長，重在引導。
一、學會放手，讓孩子多做選擇題
既然是孩子，他們免不了還有任性和發脾氣的時候。偶爾面對父母的要求，孩子也沒有辦法做到乖巧聽話，甚至還會有發脾氣的衝動。這時，父母的說教和發脾氣都無用，因為孩子還局限在自己的思想中。與其這樣，父母不如換一種教育思路，不再要求孩子怎樣做，而是給他們選擇的權利。
就拿吃飯這件事來說，很多父母最初選擇講道理，可是並不奏效；接下來就是各種吼叫或者打罵，非得逼迫孩子吃飯。到了最後，可謂是兩敗俱傷的局面，父母異常生氣，孩子也未能如家長所願的吃飯。
既然如此，就給孩子兩個選擇，吃肉或者吃菜，而不是單純的問孩子是否吃飯。只要避開「不吃」這個結果，孩子自然也就會忽略這個答案。對他而言，只要選擇自己喜歡吃的東西就好。
成長路上，家長擔心的問題太多，那些解決不了的事情，倒不如交給繪本來完成。在閱讀的空隙，孩子通過故事和文字結合的方式，可以掌握很多新技能，從此養成良好的習慣。
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二、給予尊重，讓孩子獨立做事
如今喜歡大包大攬的父母太多，孩子就像他們的附屬品一樣，凡事都要經過他們的批准。只是家長忽略了孩子也會成長，忽略了給孩子最起碼的「尊重」。說真的，現在孩子很聰明，畢竟他們接受知識的途徑太多，所以想法也很多。
越是年齡小的孩子，他們的好奇心更重，所以想要動手的欲望更加強烈。只是家長以愛的名義保護他們，總是擔心孩子會磕碰會受傷，因此事事都替他們做。這樣的教育，只會讓孩子覺得反感，最後還影響親子關係。
學會尊重，給孩子更多的獨立空間，讓他們動手去做事，這也是成長中不可或缺的一部分。或許孩子做得不夠完美，但是做了，就說明他們有進步的空間，值得鼓勵。重要的是，做事的途中鍛鍊了動手能力，同時也減輕了對家長的依賴。
三、給予信任，讓孩子擁有做決定的權利
隨著孩子自我意識的覺醒，他們已經具備了明辨是非的能力，甚至心中已經有了做事的規劃。選擇什麼樣顏色的衣服，或者去哪裡玩耍，孩子都會在心中設想多遍。家長要做是信任孩子的選擇，而不是直接忽視，依舊按照自己的喜好替孩子決定。
家長要知道，信任不是嘴上說說那麼簡單，而是要通過實際行動讓孩子感受到。生活中，孩子說出來的話，或者做好的事情，家長不要輕易質疑。即便他們決定的事情是錯誤的，也請給孩子一次嘗試的機會，讓他獨自去證實那些錯誤。
總結：家長可以適當地給出意見，但是不要想著去替孩子做主，這樣的教育遠比吼叫和講道理更管用。