清華大學曾經出過一個書單，清華學子最喜歡的書，《白鹿原》《人類簡史》《三體》《藝術的故事》等書榜上有名。那過去一百年，中國學生最喜歡讀什麼 書呢？
也是有榜單的。
民國時候，上海有位國文老師叫姜建邦，在上海緝槼中學（現上海市市東中學的前身）教書。這所學校是曾國藩的外孫、上海企業家聶雲臺捐地捐資興建。是當時的明星學校，進去讀的非富則貴，老師也是一流的。最初的校長都是請的外國學者 。
姜建邦在這裡上課時，發現一些學生上課時打瞌睡，說不定就有民國時的F4。
他就自己編寫了一套《國文趣味》,一出來就很受歡迎，當時教育界認為這本書「不但打破了青年學生視國文為畏途的難關，而且予國文教師以許多趣味的教材，為今日青年學生低落的國文學習現狀開了一帖對症良方」。
這本書時就講了一百年前孩子最喜歡讀的書。
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「我曾調查過許多中學生的閱讀興趣（時為民國三十一年）。叫他們寫出自己最喜歡的五本書，統計的結果知道男生最喜歡的十本書是：
（一）《三國演義》，（二）《水滸》，（三）《家》，（四）《西遊記》，（五）《愛的教育》，（六）《魯濱孫漂流記》，（七）《春》，（八）《老殘遊記》，（九）《紅樓夢》，（十）《世界偉人傳》。
女生最喜歡的十本書是：
一）《愛的教育》，（二）《家》，（三）《苦兒努力記》，（四）《秋》，（五）《各國童話》，（六）《天方夜談》，（七）《木偶奇遇記》，（八）《孤女努力記》，（九）《西遊記》，（十）《名人故事》。
這幾本書你讀過嗎？若是讀過了，可以稱為現代的中學生；如果沒有讀過，你在閱讀上落伍了。因為這個書目是許多中學生最喜歡的。你也應當試試看！
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四大名著果然還是大愛。《愛的教育》是義大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說， 是一本很正能量的書。《孤女努力記》是《苦兒流浪記》的姊妹篇，是法國有名的小說家耶克特·馬洛的作品。
也是一個很溫暖的小說。
姜建邦在他的書裡還講了讀 書方法
【 現在是講效率的時代。什麼叫效率呢？效率（Efficiency）的意思，就是要能在最短的時間裡，用最少的精力，得到最好的成績。
你看現在什麼事不是要快嗎？一個現代的青年，應當人家一個月做完的事，我半個月做完它；人家一天做完的事，我幾小時做完它；人家幾小時做完的事，我二十分鐘做完它。不但如此，並且我還要在最短的時間裡，做得比別人的成績好。
讀書也是要講效率的。古人讀書，最不講究時間的經濟。一課書叫學生像小和尚念經一樣地念個半天並不稀奇。一本《三字經》，往往要讀半年，甚至一年，這件事影響兒童的幸福太大了。
我們讀書要有效力，必須有好的方法。有了好方法，才能夠「事半而功倍」；做事沒有好方法，就不免「事倍而功半」了。何況我們青年學生，讀書的年月不多，而要讀的書、要學的事實在太多了，所以有效的讀書法是於我們很有利益的。
下面我要介紹讀書方法給讀者們。
【（三）要讀書有效力，要有「選讀」的技巧：
（1）在閱讀之前，應當先把全文的組織、目錄、標題、概要、序言等翻閱一遍，得到一個概念。這樣在精讀時更容易明了記憶。
（2）讀書時不可忽略書中的圖表和公式。它能使印象深刻，不易遺忘。
（3）要注意專門名詞和新字新詞。閱讀時務必求其徹底學習，否則要影響對全文的理解。
（4）每讀數分鐘，要停止一下，回想所讀的材料，撮其重要者背誦出來。
（四）要讀書有效力，當養成寫筆記的習慣：
（1）聽講或閱讀時，要簡單地、有組織地把大綱記下來。
（2）記錄時要用自己的詞句，並且時加按語。不要把演講人的話逐字記錄，那是沒有意義的事。
（3）把筆記材料，歸類編存，需用時，便於檢查。
（4）研究一個題目，或是做一篇報告，應當將參考材料製成卡片，以便整理或是增減。
（五）要讀書有效力，必須常加溫習，予舊知識以新的估價：
（1）應當每隔相當的時間，把你的功課溫習一遍。
（2）溫習的時候，要選擇地溫習。凡意義模糊、記憶不清的地方，再反覆溫習。
（3）將所溫習的材料和自己的經驗聯絡，或者予以實際的應用，則可增強記憶。
（六）有效力的讀書，要注意考試的方法：
（1）沒有開始回答以前，先將試題看一遍，可以計算你的時間，預定答案的繁簡。
（2）問題式的考試，要先寫一綱要，不要雜亂無章的寫下去。
（3）回答完畢，交卷以前，總要把卷子重讀一遍，看有沒有要改正或遺漏的地方。
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這些方法現在還是很實用的。
建議大家給孩子看看民國時期的國文書，絕對跟現在不一樣，而且水平很高。民國的作家也很牛，比如魯迅
比如蕭紅
，比如丁玲
還有張愛玲
第一本《文章作法》，作者：夏丏尊、劉薰宇
夏丏尊有多牛呢？他創辦了民國時期的《中學生》雜誌，其主編就是葉聖陶。他是提倡「語感」培養的第一人，把「傳染語感於學生」定為他「在國文科教授上最近的一信念」。
這本書就是給孩子傳遞這一理念的。比如書中教孩子寫作，首頁就講到兩個基本原則 ，一是真實和明確。
現在我們的作文課，教技巧的太多，比如教孩子修辭手法的，但像這樣從根本入手，從真實和明確入手的作文法卻不多。
再比如他認為作文不能過多用成語或者典故，這跟我們現在的理解又不同。我們現在看到用了成語的文章就覺得好，夏先生認為，成語要慎用，最好用自己的語言來寫。
他的這本書，講了各種文體的寫作方法。
比如寫遊記，他認為遊記不能光寫遊，還得做資料搜集，比如遊西遊，先要做西遊的資料搜集，杭州西湖有什麼歷史，有什麼地理特點，要把這些搜集起來，然後再是遊記，把這部分進行結合，文章 自然就生動了。
讀者點評：【花了一個晚上看完，不得不說，它值得所有還在上語文課的學生看看，有點惋惜自己初中怎麼不知道這本書。
這本書主要介紹了幾種常見的文章類型，大概包括它們的定義，特點，組織文章步驟，寫作注意事項等，內容涵蓋常見的記敘文，記事文，議論文等等。而且每個知識點都包含很多生動詳實，古今中外的例子，讀起來不無聊，還有一些作文題可以用來練習。
看看網友的評價：
第二本《語文趣味》
就是上面提到過的。
他的這個語文書，從內容深度來看，幾乎是大學語文的水平，但是其語言，卻又是小學生能夠看得懂的。
看了這本書，才知道什麼叫深入淺出講語文。
第三本是沐紹良的《讀和寫》
沐紹良是春暉中學的學生，他畢業後跟著老師夏丏尊到開明書店工作，當時在《中國兒童時報》上連載發表《讀和寫》，深受小讀者歡迎。
這裡面講長短句的用法，講什麼是呆的文句，什麼叫活的文句。而且全是從文章的本質來講寫作的。
這才是真正學語文的方法，是真正的學會表達，學會傳遞思想。所以民國的優秀作家那麼多，就不足為奇了。
很多名家也推薦了這套書，包括朱自清、葉聖陶。
如果說數學要重視思維的話，這套書就是語文中的思維書，是一本真正讓孩子理解語言，理解作文要義的書。
我們現在很多孩子學的語文是呆語文，就是考試可能成績不錯，但依然不會寫作，不會表達。
可以說，上十節課外語文輔導課，可能效果還比不上看這套書。從這套書，可以看出民國時期的語文教育其實並不落後，甚至比今天還有一些所長。
如果希望孩子真正在語文上有所專長的，點下面的連結就可以購買這三本書，一共只要59元還包郵。
這本書適合於小學高年級到初中的孩子閱讀，讓孩子真正理解語文。