在中國stem教育是一個從國外引入的概念，中國stem教育興起有兩個重要因素，首先是國家大眾創新、萬眾創業的政策，第二個原因是信息技術發展。2016年stem和創客教育被寫入教育部教育信息化文件，此後stem教育在中國進入蓬勃發展階段。下面由格物斯坦小坦克帶您看看中國stem教育的發展現狀。
一、中國stem教育研究呈逐漸繁榮的態勢
1、研究數量迅速攀升
2、研究層次以基礎研究為主，同時呈現多樣化態勢
3、華東師範大學發布的相關論文數量最多
4、研究類別主要集中在教育理論、中等教育和高等教育方面
5、在研究內容上，創客教育和stem教育研究相互交織
二、中國stem教育實踐剛剛起步
中國的學校教育一直以學科教育為主在中國的興起更多的是國家大政策趨勢下的草根行為，各類stem產品公司是力推stem教育活動和進行學校課程的主力軍。
1、Stem教育在2016年前後開始正式進入教育文件
2、已經形成了一些比較有影響力的stem教育機構
3、Stem師資匱乏是制約學校開展stem教育的主要因素
4、問題驅動是stem課堂採用最多的方法
三、stem教育面臨的問題和挑戰
1、中國的stem教育缺少國家戰略高度的頂層設計
Stem教育對於實現我國建設創新型國家和製造業2025規划具有非常重要的意義，因此必須提高到國家層面來看，而不是僅僅把stem教育作為教育內部的一種理念和方法。
2、中國的stem教育缺少社會聯動機制
目前中國的stem教育各自為戰，儘管也形成了一些聯盟，但基本都是民間鬆散機構，無法形成全社會的合力，導致力量分散，缺乏力度，質量也良莠不齊。
3、中國的stem教育缺少打通學段的整體設計
人才的成長是從小到大以一貫之的，根據不同年齡段的身心發展特點，提供恰當的內容與方式，並且保證人才培養的連續性，內容、技能、方法的疊加性，而不是割裂的教育，目前我國的stem教育沒有形成完整的系統性方案。
4、缺少標準與評估機制
5、缺少教師專業發展指南與相應的教師培訓
科學教師的數量嚴重不足，現有的科學教師也無法勝任stem內容教學
6、缺少國家示範項目
一些項目都由各部門分別組織，沒有形成整體，作為國家層面的stem教育需要設計一些國家倡導的示範項目，能夠在全國範圍內推動stem教育的有效開展。
格物斯坦小坦克認為總體而言，目前中國stem教育的發展進程還是不錯的態勢，只是在質量機構方面需要國家不斷提出新政策來優化，相信stem教育必將給我們的青少年帶來輝煌的成就。