教育理論——馬斯洛需要層次理論

 

馬斯洛需求層次理論是行為科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。書中將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

馬斯洛需要層次理論在教育基礎理論部分相對來說比較重要，也是之一。當我們在備考的時候拿到一個知識點，首先要進行考點的分析。對於這部分的知識首先我們依然是要學會移情，站在考官的角度去想問題，這個部分的知識點考官會出什麼樣的題型。做過習題的同學也可以在自己已有知識經驗上來把握這一部分的出題形式。此部分主要涉及單選、多選、簡答、論述、案例分析、填空、辨析等多種題型，可以說教招考試可能會涉及到的題型此處都有課程出現，所以對於這部分的備考非常重要。

第一、 單選考點

此處的單選考點主要涉及：馬斯洛需要層次理論最高層次的需求是什麼(自我實現的需要)，馬斯洛需要層次理論最低層次的需求是什麼(生理的需要)，以下關於馬斯洛需要層次理論說法正確的是。

第二、 多選考點

對於此處的多選題常考的是：以下屬於馬斯洛需要層次理論的是什麼，或者馬斯洛需要層次理論中匱乏性需要有哪些(生理需要、安全需要、歸屬於愛的需要、尊重的需要)，以下關於馬斯洛需要層次理論敘述正確的是也有可能給多個正確的選項進行選擇。

第三、 簡答、論述

對於簡答和論述的區別很多考生分不清楚，常常把簡答答成論述，也常常把論述答成簡答。第一種情況的學生只要答題位置夠用基本不會有太大影響，但是對於第二種情況考官需要的內容沒有答上勢必影響分數。所以大家一定要注意，儘量多答且答到點子上切忌說廢話。當然能夠準確把握最好。簡答題這類題問法最簡單，但是能否拿到分數就在考生是否將馬斯洛需要層次理論所有的內容記住了。論述題則需要在簡答的基礎上在進行進一步的闡述，不僅要答出馬斯洛需要層次理論的五個層次，同時最高層次、最低層次、成長性需要，缺失性需要，一般是低層次需要得到滿足以後再進行高層次需要的追求等等最好都要答上。

第四、 辨析

對於辨析題無非是問你：馬斯洛需要層次理論唯有低層次需要得到滿足以後才能進行高層次的追求。這種說法是片面的，複習過的同學都知道，一般情況是這樣低的滿足以後進行高層次追求但是不絕對，也有很多人是在低層次需要未能滿足的情況下已經進行了或者有了高層次的追求，比如司馬遷。