作者：吳敏珊 廣州慧苑心理
★高考不再「一考」定終身★
讀書與實踐都是獲取知識的主要課堂。學習的權力只掌握在你自己手中，是任何人都剝奪不了的，高考也在「覺醒」，高考也在「順應」。讓學習成為一種生活的習慣，這比任何名牌大學的校徽重要得多！
身心健康——人生的重要基石
重磅！《廣東省教育廳關於普通高中學生綜合素質評價的實施辦法》，從2018年高一新生實施！
普通高中學生綜合素質評價（簡稱綜合素質評價）是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。
《實施辦法》規定，高中階段的平時綜合素質評價將如實，周期性記錄，並提供給高校錄取參考，兼顧高考考試成績，學生平時綜合素質評價，選拔和培養人才，更加科學。
扭轉單純用考試分數評價學生的做法，這個指揮棒一下，將關注到學生健康全面而有個性地發展，實現知行合一，教育更加健康全面。
《廣東省教育廳關於普通高中學生綜合素質評價的實施辦法》節選原文為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，全面推進素質教育，促進學生全面而有個性地健康發展，根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》，結合我省實際，現就實施普通高中學生綜合素質評價提出以下具體實施辦法。從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實行。......建立規範的《普通高中學生綜合素質檔案》，客觀反映學生成長過程中的全面發展情況和個性特長，注重考察學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。（一）思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀，在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生參與黨團班活動、有關社團活動、公益勞動和志願服務等活動的次數、持續時間，如為孤寡老人、留守兒童和殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫院和社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障和環境保護等活動做志願者。（二）學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是高中學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新能力和成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。（三）身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛鍊習慣、身體機能和素質、運動技能和心理素質等。重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。（四）藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑑賞和表現的能力。重點是在音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、繪畫、書法、播音和主持等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。（五）社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。記錄學生實習實踐、生產勞動、職業體驗、勤工儉學、軍訓、參觀學習和社會調查等活動的經歷。重點記錄學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品和調查報告等。高中學校要基於學生發展的年齡特徵，結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。
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***小編攻略***
有心的家長需要注意了！怎麼幫助孩子採集好信息，做好平時的積累？
綜合素質評價主要由學生個人重要或典型活動的寫實記錄、收集審核的事實證明材料、學生自我陳述和教師評語等項目組成。
（一）寫實記錄。
指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映其綜合素質主要具體活動，及時收集相關事實材料和成果報告，如典型事實材料、重要活動記錄、調查報告、研究報告、作品照片、軼事、證書和錄音錄像等；寫實活動記錄及事實證明材料要詳盡真實、有據可查。
（二）按學期整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關材料。重要材料需要相關證明人和學生籤字確認。
（三）因為學校單位有必要對遴選出來活動記錄和事實材料在教室、公示欄、校園網等顯著位置公示。接受公眾和學校應及時根據情況進行核查。其他學生、班主任及其他教師要對公示材料進行籤字確認，再及時統一導入信息管理系統，所以家長要幫助孩子保證材料內容真實準確，儘量保證材料的有效性。
（四）學生在記錄成長事實和自我陳述中，需要呈現不斷發現和提升自我，建立自信，促進學生自我教育和主動發展的過程。重視對社會主義核心價值觀、自主發展、團隊精神、探究精神、樂觀進取的態度、科學藝術創新思維、實踐能力發展及應對挫折與困難的表現等方面的自我陳述內容。
（五）高考取消加分項目，但是在綜合素質上給足了學生的相關特長、突出事跡、優秀表現等情況記入機會。一定要注意給與重視！
資深諮詢師 吳敏珊
經歷豐富，僅憑閱歷內涵，敏銳觸覺，哲理思辨，結合腦科學基礎理論的諮詢風格。
崇尚培養理性，自由和探索精神的人格和能力特徵。